Question

6．在“觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)之后，不同班級(jí)的同學(xué)在一起進(jìn)行交流，某同學(xué)發(fā)現(xiàn)，上午第一節(jié)課做實(shí)驗(yàn)的同學(xué)極少能觀察到分裂期的細(xì)胞，而上午第三節(jié)課做實(shí)驗(yàn)的同學(xué)則大多數(shù)能觀察到分裂期的細(xì)胞，他推測(cè)洋蔥根尖細(xì)胞在一天中的某些時(shí)段分裂比較活躍，并就此展開(kāi)下面的探究活動(dòng)．
（1）準(zhǔn)備．資料檢索表明：25℃時(shí)洋蔥根尖分生組織細(xì)胞的細(xì)胞周期為18小時(shí)，其中分裂期為1.5小時(shí)．所以，要準(zhǔn)確掌握洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞在不同時(shí)段的分裂狀況，每次取樣的時(shí)間間隔不應(yīng)超過(guò)1.5小時(shí)．
（2）培養(yǎng)洋蔥幼根，裝片制作．裝片制作的正確步驟是：解離、漂洗、染色、制片．
（3）觀察裝片．
（4）記錄觀察結(jié)果．請(qǐng)將下列記錄表中①～⑤的內(nèi)容補(bǔ)充完整．
①標(biāo)題：洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞不同時(shí)期細(xì)胞數(shù)量記錄表

樣本 ② 細(xì)胞周期	⑤
③
④

取樣時(shí)間：室溫：記錄人：記錄時(shí)間：
（5）結(jié)果統(tǒng)計(jì)與分析．?dāng)?shù)據(jù)顯示根尖分生區(qū)細(xì)胞大多數(shù)處于分裂間期，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是在細(xì)胞周期中，分裂間期所占的比例遠(yuǎn)大于分裂期．

Answer 1

分析 分析視野圖：多數(shù)細(xì)胞處于未分裂狀態(tài)，故可能是因?yàn)槿〔臅r(shí)間不合適，細(xì)胞分裂不旺盛；視野中有一些細(xì)胞為長(zhǎng)形，可能取自伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞，即取材位置不合適；也可能是因?yàn)橐曇斑x擇不當(dāng)，沒(méi)有找到合適的觀察視野；由圖可知細(xì)胞均分散開(kāi)，所以不可能是解離不充分或壓片力量不合適．
分析數(shù)據(jù)：用先倒插再正插的方法要比正插的效果好．

解答 解：（1）因?yàn)榉至哑跒?.5小時(shí)，所以取樣時(shí)間間隔不應(yīng)超過(guò)1.5小時(shí)，否則就無(wú)法正確掌握細(xì)胞不同時(shí)間段的分裂情況．
（2）觀察細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)裝片制作的步驟是解離、漂洗、染色、制片．
（3）實(shí)驗(yàn)表格的填寫(xiě)是學(xué)生很容易忽略的問(wèn)題，書(shū)寫(xiě)時(shí)要考慮自變量和因變量，如本題的自變量為不同時(shí)期，因變量是細(xì)胞數(shù)量．
①實(shí)驗(yàn)標(biāo)題為：洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞不同時(shí)期細(xì)胞數(shù)量記錄表
②細(xì)胞數(shù)量　
③分裂期　
④分裂間期（③與④可互換）　
⑤樣本1、樣本2、…
（5）在細(xì)胞周期中，分裂間期所占的比例遠(yuǎn)大于分裂期，所以根尖分生區(qū)細(xì)胞大多數(shù)處于分裂間期．
故答案為：
（1）1.5　
（2）解離　漂洗　染色
（4）①洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞不同時(shí)期細(xì)胞數(shù)量記錄表　
②細(xì)胞數(shù)量　
③分裂期　
④分裂間期（③與④可互換）　
⑤樣本1、樣本2、…
（5）在細(xì)胞周期中，分裂間期所占的比例遠(yuǎn)大于分裂期

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖表，考查觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)、植物組織培養(yǎng)和探究實(shí)驗(yàn)，意在考查考生分析題圖提取有效信息的能力；能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、原理、方法和操作步驟；具有對(duì)一些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行初步探究的能力，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理．