為了確定細(xì)胞有氧呼吸第二階段發(fā)生的場所；某校的同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：作出假設(shè)：有氧呼吸第二階段只發(fā)生在線粒體中，不能在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中完成。

    實驗過程：

實驗結(jié)果：l號和2號試管中均檢測到CO2（與預(yù)測結(jié)果不相符）。

   （1）同學(xué)們實驗結(jié)果與預(yù)期不相符合的原因是肝細(xì)胞利用保存液中的葡萄糖進(jìn)行有氧呼吸，線粒體產(chǎn)生的CO2擴散進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中。改進(jìn)措施是                     。

   （2）饑餓處理的目的是：                                  。

   （3）實驗步驟③必須獲得線粒體而不進(jìn)一步離心獲取線粒體基質(zhì)的原因是：線粒體必須保持

                   才能完成相應(yīng)的生理功能。

   （4）實驗步驟⑥依據(jù)的實驗原理是                              。

   （5）本實驗中，能杏用酵母菌細(xì)胞代替肝細(xì)胞？        ，原因是                。

   （6）對本實驗個別步驟作出恰當(dāng)修改后，重新實驗。如果該實驗時間過長：空氣中的CO2溶入樣本中的量足以被檢測劑檢測出，為了提高實驗的科學(xué)性，排除干擾因素帶來的實驗誤差，如何解決？

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

請回答下面的問題

Ⅰ、下圖是物質(zhì)出入細(xì)胞的概念圖。請回答：

（1）①、②、④、⑤的物質(zhì)運輸名稱分別是：

①               ，②           ，

④               ，⑤           。

（2）圖中必需有載體蛋白參與的運輸方式是           （填編號）

Ⅱ、某課題小組為了確定細(xì)胞有氧呼吸第二階段發(fā)生的場所，進(jìn)行了如下探究：

實驗假設(shè)：有氧呼吸第二階段只發(fā)生在線粒體中，不能在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中完成。

實驗過程：

實驗結(jié)果：1號和2號試管中均檢測到C02(與預(yù)測結(jié)果不相符)。請分析回答：

（3）分析實驗結(jié)果與預(yù)期不相符合的原因及改進(jìn)措施。

原因是肝細(xì)胞利用保存液中的葡萄糖進(jìn)行有氧呼吸，線粒體產(chǎn)生的CO2擴散進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中。

改進(jìn)措施：                                                            。

（4）實驗步驟⑥依據(jù)的原理是丙酮酸在有氧呼吸的第二階段和水徹底分解成

                    ，因此可以通過檢測是否有        產(chǎn)生來判斷丙酮酸是否被分解。

（5）本實驗中，能否用酵母菌細(xì)胞代替干細(xì)胞？         。

原因是                                                       。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2011屆山東省濟南外國語學(xué)校高三上學(xué)期第三次質(zhì)量檢測生物試卷 題型：綜合題

請回答下面的問題
Ⅰ、下圖是物質(zhì)出入細(xì)胞的概念圖。請回答：

（1）①、②、④、⑤的物質(zhì)運輸名稱分別是：
①              ，②          ，
④              ，⑤          。
（2）圖中必需有載體蛋白參與的運輸方式是          （填編號）
Ⅱ、某課題小組為了確定細(xì)胞有氧呼吸第二階段發(fā)生的場所，進(jìn)行了如下探究：
實驗假設(shè)：有氧呼吸第二階段只發(fā)生在線粒體中，不能在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中完成。

實驗過程：
實驗結(jié)果：1號和2號試管中均檢測到C02(與預(yù)測結(jié)果不相符)。請分析回答：
（3）分析實驗結(jié)果與預(yù)期不相符合的原因及改進(jìn)措施。
原因是肝細(xì)胞利用保存液中的葡萄糖進(jìn)行有氧呼吸，線粒體產(chǎn)生的CO2擴散進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中。
改進(jìn)措施：                                                           。
（4）實驗步驟⑥依據(jù)的原理是丙酮酸在有氧呼吸的第二階段和水徹底分解成
                   ，因此可以通過檢測是否有       產(chǎn)生來判斷丙酮酸是否被分解。
（5）本實驗中，能否用酵母菌細(xì)胞代替干細(xì)胞？        。
原因是                                                      。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014屆江西遂川中學(xué)高三上期第二次月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

課題小組同學(xué)為了確定細(xì)胞有氧呼吸第二階段發(fā)生的場所，進(jìn)行了如下實驗研究過程，請分析回答：

（1）該實驗假設(shè)是：                                                  。

（2）實驗結(jié)果與預(yù)測結(jié)果不相符（1號和2號試管中均檢測到CO2），原因是                                              。

（3）檢測CO2除了用澄清的石灰水外，還可以用            ，顏色變化是_________。

（4）在細(xì)胞有氧呼吸的三個階段中,產(chǎn)生能量最多的階段發(fā)生的場所是______ (填細(xì)胞器的確切位置)。有氧呼吸總反應(yīng)式為_______________________________。 

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年天津市高三第一次月考生物試卷 題型：綜合題

(18分) 完成下列有關(guān)呼吸作用方式和場所的探究實驗。

I.上圖所示的是檢測氣壓變化的密閉裝置。課題小組同學(xué)利用該裝置探究某種異養(yǎng)型微生物的細(xì)胞呼吸方式。反應(yīng)瓶和中心小杯中放置有關(guān)實驗材料和試劑，關(guān)閉活栓后，U形管右管液面高度變化反映瓶中氣體體積變化。實驗開始時將右管液面高度調(diào)至參考點，實驗中定時記錄右管液面高度相對于參考點的變化(忽略其他原因引起的容積變化)。

（1）取甲、乙兩套該密閉裝置設(shè)計實驗。請補充表格有關(guān)內(nèi)容：

（2）將甲、乙裝置均至于28℃恒溫條件下進(jìn)行實驗(實驗過程中微生物保持活性)，60min后讀數(shù)。請補充下表有關(guān)內(nèi)容。

Ⅱ．課題小組同學(xué)為了確定細(xì)胞有氧呼吸第二階段發(fā)生的場所，又進(jìn)行了如下探究：

作出假設(shè)：有氧呼吸第二階段只發(fā)生在線粒體中，不能在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中完成。

實驗過程：

實驗結(jié)果：1號和2號試管中均檢測到C02(與預(yù)測結(jié)果不相符)。

請分析回答：

（1）分析實驗結(jié)果與預(yù)期不相符合的原因及改進(jìn)措施。

原因：                                                                       。

改進(jìn)措施：                                                                 。

（2）實驗步驟⑥依據(jù)的原理是                                       。

（3）經(jīng)同學(xué)們的分析及對實驗個別步驟作出的恰當(dāng)修改，重新實驗，大家都獲得了與預(yù)期相符合的實驗結(jié)果。最后，老師又提出一個新問題：“假如該實驗時間過長，空氣中的CO2溶入樣本中的量足以被檢測劑檢測出，為了提高實驗的科學(xué)性，排除干擾因素帶來的實驗誤差，你如何解決?”請寫出解決措施。                                             。

xk.Com]

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年山東省高三上學(xué)期第三次質(zhì)量檢測生物試卷 題型：綜合題

請回答下面的問題

Ⅰ、下圖是物質(zhì)出入細(xì)胞的概念圖。請回答：

（1）①、②、④、⑤的物質(zhì)運輸名稱分別是：

①               ，②           ，

④               ，⑤           。

（2）圖中必需有載體蛋白參與的運輸方式是           （填編號）

Ⅱ、某課題小組為了確定細(xì)胞有氧呼吸第二階段發(fā)生的場所，進(jìn)行了如下探究：

實驗假設(shè)：有氧呼吸第二階段只發(fā)生在線粒體中，不能在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中完成。

實驗過程：

實驗結(jié)果：1號和2號試管中均檢測到C02(與預(yù)測結(jié)果不相符)。請分析回答：

（3）分析實驗結(jié)果與預(yù)期不相符合的原因及改進(jìn)措施。

原因是肝細(xì)胞利用保存液中的葡萄糖進(jìn)行有氧呼吸，線粒體產(chǎn)生的CO2擴散進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中。

改進(jìn)措施：                                                           。

（4）實驗步驟⑥依據(jù)的原理是丙酮酸在有氧呼吸的第二階段和水徹底分解成

                    ，因此可以通過檢測是否有        產(chǎn)生來判斷丙酮酸是否被分解。

（5）本實驗中，能否用酵母菌細(xì)胞代替干細(xì)胞？         。

原因是                                                       。

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案