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【題目】下列生態(tài)工程案例與最主要運用的基本原理對應正確的是（ ）

A. “無廢棄物農業(yè)”——物質循環(huán)再生原理

B. “前面造林，后面砍林”——整體性原理

C. “�；~塘”——物種多樣性原理

D. “太湖富營養(yǎng)化”——協調與平衡原理

【答案】A

【解析】試題無廢棄物農業(yè)使物質能在生態(tài)系統中循環(huán)往復，分層分級利用，遵循了物質循環(huán)再生原理，A正確；“前面造林，后面砍林”是沒有利用整體性原理的后果，B錯誤；�；~塘生態(tài)系統體現了系統的結構決定功能原理，C錯誤；”太湖富營養(yǎng)化”是違反了協調與平衡原理的結果，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對下圖甲中1—4號個體進行基因檢測，將含有該遺傳病基因或正�；虻南嚓PDNA片段各自用電泳法分離。正常基因顯示一個條帶，患病基因顯示為另一不同的條帶，結果如下圖乙。下列有關分析判斷錯誤的是

A．圖乙中的編號c對應系譜圖中的4號個體

B．條帶2的DNA片段含有該遺傳病致病基因

C．8號個體的基因型與3號個體的基因型相同的概率為2/3

D．9號個體與該遺傳病患者結婚，孩子患病的概率為l／8

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體細胞之間的通訊多數是通過信號分子傳遞的．有些信號分子作用于細胞表面的受體，有些則作用于胞內受體．生物學上將細胞外與膜受體結合的信息分子稱為第一信使，由其轉換而來的細胞內信號則稱為第二信使．如圖所示，下列有關敘述錯誤的是

A．細胞表面膜受體的化學本質為糖蛋白

B．神經遞質和絕大多數激素都是第一信使

C．第二信使通過調控細胞核內基因的翻譯過程發(fā)揮作用

D．第一信使與膜受體結臺體現了細胞膜的信息交流功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于免疫調節(jié)的敘述，錯誤的是（ ）

A．神經調節(jié)和體液調節(jié)都與機體免疫有關

B．漿細胞能增殖分化成具有分裂能力的記憶細胞

C．HIV病毒主要攻擊T細胞導致免疫功能嚴重缺陷

D．大規(guī)模飼養(yǎng)家畜時合理使用動物激素可提高免疫力

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將不同植物花冠切成大小和形狀相同的細條，平均分為a、b、c、d、e和f組。然后6組細條分別置于同一濃度的蔗糖溶液中，浸泡相同時間后測量各組花冠細條的氏度，結果如圖所示。假如蔗糖溶液與花冠細胞之間只有水分交換，則

A. 實驗前c組液泡中的溶質濃度比d組的高

B. 浸泡導致ef組細胞中液泡都失水

C. a組細胞放在蔗糖溶液中失水量小于b組細胞的失水量

D. 圖可知d組實驗前的細胞液濃度與圖中蔗糖濃度大致相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列結構或物質肯定不含脫氧核糖的是

A. HIV B. 染色體 C. 大腸桿菌 D. 線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蘋果含有微量元素鋅，而鋅是構成與記憶相關的蛋白質不可缺少的元素，兒童缺鋅就會影響大腦的正常發(fā)育，因此，蘋果又被稱為記憶之果。這說明無機鹽（ ）

A. 對維持酸堿平衡起重要作用

B. 對維持細胞形態(tài)有重要作用

C. 對維持生物體生命活動有重要作用

D. 對調節(jié)細胞內滲透壓有重要作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體縮手反射的反射弧結構，方框甲代表大腦皮層、乙代表脊髓神經中樞。當手被尖銳的物體刺痛時，先縮手后產生痛覺。對此生理過程的分析正確的是

A．圖中E為感受器，A為效應器

B．先縮手后產生痛覺的現象說明，痛覺中樞位于甲方框處

C．受到刺激時，神經纖維D處膜外的電位變化是由負電位變?yōu)檎娢?/span>

D．由甲發(fā)出的傳出神經纖維末端釋放的神經遞質只能引起乙的興奮

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細胞或組織圖像（D中細胞取自豬的血液），請據圖回答：

（1）科學家依據__________將細胞分為原核細胞和真核細胞，屬于原核細胞的是______（填標號）。

（2）A、B所示細胞都有的細胞器是 。

（3）地球上最基本的生命系統是 。

（4）B、E兩類生物主要區(qū)別：B類生物一般含_________，能進行光合作用，故其代謝類型是______。

（5）提取細胞膜時通常選用D圖中的_________細胞，原因是____________________。

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