（單選）胡葡萄屬于叢生（rosette）植物，因?yàn)樗麄冊(cè)诘谝荒戤a(chǎn)生叢生的葉片，以便提供養(yǎng)分貯存于根部，如果此植物留在田中過(guò)冬，根及莖頂仍將存活下來(lái)，直到下一年的夏天，它將長(zhǎng)出莖及葉，隨后開(kāi)花、結(jié)果、產(chǎn)生種子，而后死亡．然而經(jīng)過(guò)適當(dāng)處理，仍有可能維持此植物存活并且生長(zhǎng)多年而不開(kāi)花，何種處理是最合適的？（　�。�
A、每?jī)蓚�(gè)月噴一次赤霉素
B、養(yǎng)在溫室中，維持常溫20℃
C、每年秋天把它挖出置于冰箱內(nèi)過(guò)冬
D、在夏天結(jié)束后，葉子枯萎前，切除之
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞
專題：
分析：1、環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等．生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個(gè)體．
2、信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用：（1）生命活動(dòng)的正常進(jìn)行，離不開(kāi)信息的作用；
（2）生物種群的繁衍，也離不開(kāi)信息的傳遞；
（3）信息還能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．
解答： 解：根據(jù)題干信息“胡葡萄屬于叢生植物，它們?cè)诘谝荒戤a(chǎn)生叢生的葉片，以便提供養(yǎng)分貯存于根部，如果此植物留在田中過(guò)冬，根及莖頂仍將存活下來(lái)，直到下一年的夏天，它將長(zhǎng)出長(zhǎng)莖及葉，隨后開(kāi)花、結(jié)果、產(chǎn)生種子，而后死亡．”可知，胡葡萄經(jīng)受低溫后，隨即死亡，所以養(yǎng)在溫室中，維持常溫20℃可以打破其生活環(huán)境，有可能維持此植物存活并且生長(zhǎng)多年而不開(kāi)花．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞，要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類、作用及應(yīng)用，能結(jié)合題干信息作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

草履蟲(chóng)和小麥細(xì)胞結(jié)構(gòu)中共有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是（　　）
①細(xì)胞膜； ②葉綠體； ③線粒體； ④高爾基體； ⑤核糖體； ⑥細(xì)胞核； ⑦中心體．
A、①③④⑤⑥B、③④⑤
C、③④⑤⑥D、①②③④⑤⑥⑦

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某地的常綠闊葉林等因過(guò)度砍伐而遭到破壞．停止砍伐一段時(shí)間后，常綠闊葉林逐步得以恢復(fù)．圖1為恢復(fù)過(guò)程每一次更替的群落類型及其植物組成．圖2為科學(xué)家通過(guò)研究其中種間捕食關(guān)系，構(gòu)建的捕食者--被捕食者模型（圖中箭頭所指方向代表曲線變化趨勢(shì)）．
（1）該常綠闊葉林恢復(fù)過(guò)程中群落演替的類型為
 
，在演替過(guò)程中，群落對(duì)光能的利用能力
 
（提高，降低，不變），在該演替過(guò)程中，由于群落的物種數(shù)目即
 
提高，導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性會(huì)逐漸提高．
（2）圖1群落構(gòu)成的生態(tài)系統(tǒng)中，恢復(fù)力穩(wěn)定性最強(qiáng)的是
 
．
（3）圖2模型曲線變化趨勢(shì)反映了生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在的調(diào)節(jié)．僅從該模型分析，圖中最可能代表被捕食者和捕食者K值的數(shù)據(jù)分別為
 
和
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

由氣候條件決定植物群落分布的兩個(gè)主要因素是（　�。�
A、風(fēng)力和熱量
B、光照和熱量
C、雨量和風(fēng)力
D、熱量和雨量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在豌豆的分生區(qū)細(xì)胞中，由A、C、T三種堿基參與構(gòu)成的核酸的單體共有X種，其DNA分子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性最低的時(shí)期是細(xì)胞周期的Y期，DNA分子復(fù)制出的兩個(gè)DNA分子彼此分離發(fā)生在Z期，下列有關(guān)X、Y、Z的含義正確的是（　�。�
A、3、分裂后期、有絲分裂后期
B、5、分裂間期、減數(shù)第二次分裂后期
C、6、分裂間期、有絲分裂后期
D、5、分裂間期、有絲分裂后期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在細(xì)胞溶膠和線粒體內(nèi)均能完成的反應(yīng)是（　�。�
A、葡萄糖→丙酮酸
B、丙酮酸→酒精
C、ADP+Pi+能量→ATP
D、[H]+O2→H2O

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞癌變的敘述，正確的是（　�。�
A、細(xì)胞膜上的糖蛋白減少
B、形態(tài)結(jié)構(gòu)未改變
C、核中遺傳信息未改變
D、分裂能力未改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

鯽魚(yú)受精卵在體外發(fā)育形成幼體（也稱作“魚(yú)苗”）．在該過(guò)程中，細(xì)胞內(nèi)肯定不會(huì)發(fā)生（　�。�
A、非同源染色體自由組合
B、紡錘體的形成
C、基因突變
D、ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體干細(xì)胞可通過(guò)增殖分化形成新細(xì)胞．在一次分裂過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)依次發(fā)生的變化是（　�。�
①?gòu)?fù)制的兩個(gè)DNA分子完全分開(kāi)；
②出現(xiàn)放射狀排列的星射線；　
③中心體發(fā)生倍增；　
④著絲點(diǎn)排列在一個(gè)平面上．
A、③→②→④→①
B、②→④→③→①
C、②→③→①→④
D、②→③→④→①

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