下列說法符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論觀點的是(  )
A、生物進(jìn)化的實質(zhì)在于種群中有利變異的保存和積累
B、各種變異為生物進(jìn)化提供原材料,同時也決定生物進(jìn)化的方向
C、地理隔離是新物種形成的必要條件
D、個體的基因在個體死亡后消失,種群通過繁殖而保留基因庫
考點:現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容
專題:
分析:本題主要考查了現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容.
種群是生物進(jìn)化的基本單位,生物進(jìn)化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變.突變和基因重組,自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié),通過它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種形成.在生物進(jìn)化過程中,突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.
解答: 解:A、生物進(jìn)化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變,A錯誤;
B、生物變異包括不可遺傳的變異和可遺傳的變異,只有可遺傳變異才能為生物進(jìn)化提供原材料,自然選擇決定生物進(jìn)化的方向,B錯誤;
C、生殖隔離是新物種形成的標(biāo)志,C錯誤;
D、正常情況下,種群的基因庫在種群中通過交配而傳給子代,不會隨個體的死亡而逐漸變小,更加不會消失,D正確.
故選:D.
點評:本題主要考查了學(xué)生對基礎(chǔ)知識的記憶和理解能力.在解題時要掌握知識的關(guān)鍵所在,比如要知道:生物進(jìn)化的方向是由自然選擇來決定的;生物進(jìn)化的過程實質(zhì)上是種群基因頻率發(fā)生變化的過程;研究物種間的差異,關(guān)鍵是研究它們能否形成生殖隔離;研究物種的遷徙規(guī)律,應(yīng)該以種群為單位,而不是以個體為單位.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

五大類植物激素的部分生理效應(yīng)如下表,根據(jù)表中信息不能得出的結(jié)論是( 。
種子發(fā)芽 頂端優(yōu)勢 果實生長 器官脫落
生長素 / + + -
赤霉素 + + + -
細(xì)胞分裂素 + - + -
脫落酸 - / / +
乙烯 / / - +
注:“+”表示促進(jìn)作用,“-”表示抑制作用,“/”表示無明顯作用.
A、生長素對植物的生長具有兩重性
B、在器官脫落方面,脫落酸和乙烯起協(xié)同作用
C、同一種激素在植物生長發(fā)育的不同階段引起的生理效應(yīng)不相同
D、生長素、赤霉素、細(xì)胞分裂素對果實的生長起協(xié)同作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞的敘述,正確的是( 。
A、水綿、念珠藻的光合作用都在葉綠體中完成
B、生物膜的特定功能主要由膜蛋白決定
C、唾液淀粉酶的加工、包裝和分泌是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)完成的
D、肺炎雙球菌利用人體細(xì)胞的核糖體合成自身的蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物體內(nèi)將丙酮酸中的能量轉(zhuǎn)變成熱能的場所是(  )
A、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
B、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
C、線粒體
D、葉綠體

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)囊泡上的蛋白質(zhì)能與目標(biāo)細(xì)胞膜上的特定蛋白質(zhì)之間發(fā)生結(jié)合,從而解釋了囊泡輸運機制中的精確性是如何達(dá)成的,以及其所攜帶的信號分子物質(zhì)是如何能做到受控釋放.下列相關(guān)敘述錯誤的是( 。
A、轉(zhuǎn)運過程中相關(guān)蛋白質(zhì)的合成是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
B、參與蛋白質(zhì)合成與加工的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)不含磷酸基
C、這項成果可能為治療某些免疫系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)等疾病提供理論支持
D、酵母菌和人類體內(nèi)的囊泡輸運以及細(xì)胞膜融合機制遵循相同的基本原理

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述,正確的是( 。
A、細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)逐漸減少
B、多細(xì)胞生物中細(xì)胞的衰老與機體的衰老總是同步進(jìn)行的
C、在個體發(fā)育過程中,細(xì)胞凋亡僅發(fā)生于成熟個體體內(nèi)
D、癌細(xì)胞表面糖蛋白減少,導(dǎo)致癌細(xì)胞容易分散和轉(zhuǎn)移

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為高等植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,相關(guān)敘述正確的是( 。
A、圖中ATP產(chǎn)生的結(jié)構(gòu)有2和5
B、無氧呼吸產(chǎn)生的CO2分子,進(jìn)入葉綠體終被利用,穿越的磷脂分子層數(shù)為4層
C、1與4中都含有葉綠素和類胡蘿卜素
D、3是遺傳物質(zhì)儲存和復(fù)制的主要場所

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于呼吸作用中間產(chǎn)物丙酮酸的敘述,正確的是(  )
A、丙酮酸氧化分解釋放的能量少量儲存在ATP中
B、丙酮酸一酒精的階段只能釋放少量能量
C、催化丙酮酸氧化分解的酶只分布在線粒體基質(zhì)中
D、丙酮酸徹底氧化分解的產(chǎn)物是CO2、水、ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:

某二倍體植物花色由A、a,B、b兩對等位基因控制,現(xiàn)有一基因型為AaBb的植株,其體細(xì)胞中相應(yīng)基因在DNA上的位置及控制花色的生化流程如圖.
(1)由酶A基因控制合成酶A的過程包括
 
,其分別在
 
(細(xì)胞結(jié)構(gòu))完成.基因A、B對花色的控制體現(xiàn)了基因可以通過
 
,進(jìn)而控制生物的性狀.
(2)圖示植株花色為
 
,其體細(xì)胞內(nèi)的DNA1和DNA2所在的染色體之間的關(guān)系是
 
.控制花色的基因遺傳
 
(遵循/不遵循)基因的自由組合定律,原因是
 

(3)該植株自交時(不考慮基因突變和交叉互換)后代中純合子的表現(xiàn)型為
 
,紅花植株占
 

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