1．下列關(guān)于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的敘述不正確的是（　�。�
A．生命系統(tǒng)的層次中能完整表現(xiàn)生命活動(dòng)的最微小的生命系統(tǒng)是細(xì)胞
B．高等植物個(gè)體的結(jié)構(gòu)層次可以表示為：細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體
C．“濉河中所有的魚”屬于生命系統(tǒng)中的一個(gè)結(jié)構(gòu)層次
D．蛋白質(zhì)、核酸和病毒都不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次

分析 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：
 （1）生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈．
 （2）地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞．分子、原子、化合物不屬于生命系統(tǒng)．
 （3）生命系統(tǒng)各層次之間層層相依，又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能．
 （4）生命系統(tǒng)包括生態(tài)系統(tǒng)，所以應(yīng)包括其中的無(wú)機(jī)環(huán)境．

解答 解：A、細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次，細(xì)胞能完整表現(xiàn)生命活動(dòng)，A正確；
B、高等植物個(gè)體的結(jié)構(gòu)層次可以表示為：細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體，植物沒(méi)有系統(tǒng)層次，B正確；
C、“濉河中所有的魚”不是種群，也不是群落，即不屬于生命系統(tǒng)中的一個(gè)結(jié)構(gòu)層次，C錯(cuò)誤；
D、蛋白質(zhì)、核酸和病毒都不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，注意地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞，分子、原子、化合物、病毒不屬于生命系統(tǒng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年北京市懷柔區(qū)高二上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在生物體內(nèi)作為生命活動(dòng)的體現(xiàn)者、遺傳信息的攜帶者、膜結(jié)構(gòu)主要成分的化合物等，依次分別為（ ）

A．糖類，脂類，核酸 B．蛋白質(zhì)，磷脂，核酸

C．蛋白質(zhì)，糖類，核酸 D．蛋白質(zhì)，核酸，磷脂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．采用基因工程技術(shù)將人凝血因子基因?qū)肷窖蚴芫�，培育出了轉(zhuǎn)基因羊．但是，人凝血因子只存在于該轉(zhuǎn)基因羊的乳汁中．以下有關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A．可用基因槍法將含有人凝血因子基因的重組DNA分子導(dǎo)入羊的受精卵
B．人體細(xì)胞中凝血因子基因的堿基對(duì)數(shù)目，大于凝血因子氨基酸數(shù)目的3倍
C．在該轉(zhuǎn)基因樣中，人凝血因子基因存在于乳腺細(xì)胞，而不存在于其他體細(xì)胞中
D．人凝血因子基因開(kāi)始轉(zhuǎn)錄后，DNA連接酶以DNA分子的一條鏈為模板合成mRNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖是某生物減數(shù)分裂形成精子的過(guò)程中的一個(gè)細(xì)胞，請(qǐng)回答：
（1）該細(xì)胞的名稱是初級(jí)精母細(xì)胞，所處于的時(shí)期是減數(shù)第一次分裂前期．
（2）圖中有染色體4個(gè)，染色單體8個(gè)，DNA分子8個(gè)．
（3）圖中有同源染色體2對(duì)．
（4）圖中有姐妹染色單體4對(duì)．
（5）在形成精子的過(guò)程中圖中的染色體1和2一定要分離進(jìn)入到不同的細(xì)胞中去；染色體1和3、1和4、2和3、2和4可以自由組合．
（6）此細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的子細(xì)胞的名稱是次級(jí)精母細(xì)胞．
（7）這種生物體細(xì)胞中的染色體個(gè)數(shù)是4，產(chǎn)生的精子中的染色體個(gè)數(shù)是2．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．利用紫外線誘變選育高產(chǎn)β-胡蘿卜素的三孢布拉霉負(fù)菌，未突變菌不能在含有濃度為10-5M的β-紫羅酮的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)．該菌是含多個(gè)細(xì)胞核的單細(xì)胞真菌，菌體隨β-胡蘿卜素含量增加從黃色加深至橙紅色．圖甲為選育及提取獲得β-胡蘿卜素流程．

（1）三孢布拉霉負(fù)菌與細(xì)菌共同具有的細(xì)胞器是核糖體．過(guò)程①的原理是基因突變．
（2）培養(yǎng)基中的葡萄糖含量對(duì)菌體生長(zhǎng)影響最大，葡萄糖為菌體生長(zhǎng)提供碳源（碳源和能源），為選出高產(chǎn)突變菌種，還應(yīng)在培養(yǎng)基中添加10-5M的β━紫羅酮，該培養(yǎng)基按用途分是選擇培養(yǎng)基．
（3）進(jìn)行③過(guò)程時(shí)，應(yīng)選取橙紅色的菌落接種至液體培養(yǎng)基．為篩選純化β━胡蘿卜素產(chǎn)量高的菌種，⑤中采取重復(fù)③④過(guò)程（填過(guò)程中的數(shù)字）．
（4）某同學(xué)進(jìn)行過(guò)程乙的正確操作，平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如圖乙所示．該同學(xué)的接種方法是稀釋涂布平板法；只有少數(shù)菌能生長(zhǎng)形成菌落的原因是基因突變頻率低，只有少數(shù)基因突變的菌才能生長(zhǎng)、繁殖．
（5）稀釋涂布平板法計(jì)數(shù)：若將稀釋105倍的某細(xì)菌菌液，用稀釋涂布平板法進(jìn)行計(jì)數(shù)．在五個(gè)固體培養(yǎng)基上分別接種0.1ml該細(xì)菌菌液，適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后，培養(yǎng)基上的菌落數(shù)分別為：20、40、152、154、156，則每升菌液中細(xì)菌數(shù)量為1.255×1011個(gè)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列對(duì)凋亡的敘述和理解不正確的是（　　）
A．蝌蚪在變態(tài)期，尾部細(xì)胞將發(fā)生凋亡，從而使其能轉(zhuǎn)變成正常的成體蛙
B．細(xì)胞的凋亡有助于消除體內(nèi)衰老的細(xì)胞
C．細(xì)胞的死亡是由基因所決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過(guò)程
D．細(xì)胞的自然更新、被病原體感染的細(xì)胞的清除，也是通過(guò)細(xì)胞調(diào)亡完成的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)淀粉、蛋白質(zhì)和脫氧核糖核酸的敘述，正確的是（　　）
A．都含有C、H、O、N等元素B．都具有功能的多樣性
C．都是由單體聚合而成的多聚體D．都具有結(jié)構(gòu)的多樣性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于生物膜的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　　）
A．磷脂雙分子層構(gòu)成膜的基本支架，具有流動(dòng)性
B．構(gòu)成生物膜的大多數(shù)蛋白質(zhì)分子是可以運(yùn)動(dòng)的
C．對(duì)細(xì)胞膜的研究是從膜的通透性開(kāi)始的
D．流動(dòng)鑲嵌模型已被所有學(xué)者認(rèn)可

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．以a代表鐮刀型細(xì)胞貧血癥的致病基因，A代表正常的等位基因，有表現(xiàn)正常的夫婦兩人，共生了七個(gè)孩子，其中兩個(gè)夭折于鐮刀型細(xì)胞貧血癥．在分析該夫婦的血樣時(shí)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)氧分壓降低時(shí)，紅細(xì)胞有收縮呈鐮刀狀的現(xiàn)象，而正常的純合子（AA）的紅細(xì)胞在同樣氧分壓時(shí)則不變形．
請(qǐng)分析回答：
（1）該夫婦兩人的基因型分別是Aa和Aa．
（2）存活的五個(gè)孩子可能與雙親基因型相同的幾率是$\frac{2}{3}$．
（3）他們的部分孩子具有鐮刀型細(xì)胞貧血癥的根本原因是夫婦雙方攜帶的同一種隱性致病基因a同時(shí)傳遞給子女的結(jié)果．

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