分析 根據(jù)題意和題圖分析,(1)中A是下丘腦,B是胰島,血糖平衡的調節(jié)既有體液調節(jié),又有神經(jīng)調節(jié).(2)中①是促甲狀腺激素釋放激素,②是促甲狀腺激素,③是甲狀腺激素.據(jù)此分析作答.
解答 解:(1)若X代表血糖濃度升高,可以直接刺激胰島B細胞促進分泌胰島素,圖示抑制胰島A細胞分泌胰高血糖素的分泌,從而使血糖含量維持穩(wěn)定,這種調節(jié)方式屬于體液調節(jié)(激素調節(jié)).機體還存在著血糖升高促進下丘腦,通過反射弧影響胰島B細胞的分泌,這屬于神經(jīng)調節(jié).體液調節(jié)的特點是作用范圍較廣泛,作用時間較長.
(2)若B代表某動物的甲狀腺,③是甲狀腺激素,甲狀腺切除后,甲狀腺激素減少,通過負反饋調節(jié)導致短期內促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素含量升高.
(3)試題所述事例說明調節(jié)血糖的高級神經(jīng)中樞是在大腦皮層.
(4)水鹽平衡的中樞是下丘腦,患者水鹽平衡失調,體溫調節(jié)能力下降甚至喪失,則可能受損的結構是圖中的[A]下丘腦.
故答案為:
(1)胰高血糖素 體液調節(jié)(激素調節(jié)) 神經(jīng)調節(jié) 作用范圍較廣泛,作用時間較長
(2)甲狀腺激素 促甲狀腺激素釋放激素 促甲狀腺激素 反饋
(3)大腦皮層
(4)下丘腦
點評 本題結合圖示主要考查血糖平衡的調節(jié)、水鹽平衡調節(jié)和反饋調節(jié)的相關知識,意在強化學生對相關知識的識記、理解與運用.題目難度中等.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 激素A為TRH | |
B. | 激素B為TSH | |
C. | 激素C分泌過多,會抑制下丘腦分泌激素A和垂體分泌激素B,稱反饋調節(jié) | |
D. | 激素C的化學本質是蛋白質,直接參與細胞內多種生命活動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ①②④ | C. | ②③④ | D. | ①③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體是肝細胞中唯一產(chǎn)生二氧化碳的場所,抑制其功能會影響胞吐作用 | |
B. | 細胞核內呈球狀結構的核仁,與核糖體的形成有關 | |
C. | 真核細胞均具有細胞核 | |
D. | 細胞膜上的蛋白質具有運輸、催化、識別及免疫功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗中黃色和綠色、圓粒和皺粒的遺傳均符合分離定律 | |
B. | F2出現(xiàn)了不同于親本的性狀組合 | |
C. | F2黃色皺粒種子中純合子占$\frac{1}{16}$ | |
D. | F2中雜合黃色圓粒種子占$\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 翻譯過程是在細胞質中進行的,其場所在核糖體 | |
B. | 翻譯過程以mRNA為模板,以各種氨基酸為原料 | |
C. | 一種氨基酸可能有多個密碼子,體現(xiàn)了遺傳密碼的簡并性 | |
D. | 翻譯過程需要tRNA的轉運,一種tRNA可轉運一種或幾種氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 20條 10條 | B. | 10條 10條 | C. | 20條 20條 | D. | 10條 20條 |
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