【題目】已知西瓜紅瓤(R)對黃瓢(r)為顯性。下圖為三倍體無子西瓜的培育過程,圖中 A是純種紅瓤瓜苗,B是黃瓤瓜苗。
據(jù)圖回答下列問題:
(1)秋水仙素的作用是抑制細(xì)胞有絲分裂過程中________的形成,從而使染色體數(shù)目加倍。
(2)秋水仙素溶液應(yīng)滴在二倍體西瓜幼苗的_______,原因是這一部位的細(xì)胞分裂______。
(3)H瓜瓤是__________色,基因型為________,其無子的原因是_______。
(4)生產(chǎn)上培育無子西瓜的原理是______。
【答案】紡錘體 芽尖 旺盛 紅 RRr E (三倍體)植株減數(shù)分裂過程中染色體聯(lián)會(huì)紊亂,不能形成正常的生殖細(xì)胞 染色體變異
【解析】
根據(jù)題意和圖示分析可知: A是純種紅瓤瓜苗,基因型為RR,經(jīng)秋水仙素處理后染色體數(shù)目加倍,基因型變?yōu)?/span>RRRR,為四倍體母本; B是黃瓤瓜苗,基因型為rr,為二倍體父本。兩者雜交得到的三倍體基因型為RRr,西瓜瓜瓤是由子房壁發(fā)育而來,與母本基因型相同。
(1)秋水仙素作用于正在分裂的細(xì)胞時(shí),能夠抑制紡錘體的形成,從而使染色體數(shù)目加倍。
(2)由于芽尖細(xì)胞有絲分裂旺盛,所以秋水仙素溶液應(yīng)滴在二倍體西瓜幼苗的芽尖。
(3)H是三倍體母本上所結(jié)的無籽西瓜,由于三倍體植株減數(shù)分裂過程中染色體聯(lián)會(huì)紊亂,不能形成正常的生殖細(xì)胞,所以當(dāng)接受普通二倍體西瓜的花粉刺激后,發(fā)育成的三倍體西瓜中沒有種子;而瓜瓤是由子房壁(母本體細(xì)胞)發(fā)育而來,故瓜瓤的基因型為為RRr,顏色為紅色。
(4)生產(chǎn)上培育無子西瓜的原理是染色體數(shù)目變異。
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列不是生長素的生理作用特點(diǎn)是
A.只在低濃度時(shí)起作用B.既能促進(jìn)生長,也能抑制生長
C.既能疏花疏果,也能防止落花落果D.既能促進(jìn)發(fā)芽,也能抑制發(fā)芽
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)擬一個(gè)面積為100hm2草地上某種雙子葉草本植物的種群密度,設(shè)計(jì)了四個(gè)調(diào)查方案,其中最可行的是
A.計(jì)數(shù)該草地上該種植物的全部個(gè)體數(shù)目
B.設(shè)置1個(gè)1m2樣方,計(jì)數(shù)樣方中該種植物的個(gè)體數(shù)目
C.隨機(jī)設(shè)置1m2樣方若干,計(jì)數(shù)每個(gè)樣方中該種植物的個(gè)體數(shù)目
D.在該種植物密集處設(shè)置1m2樣方若干,計(jì)數(shù)每個(gè)樣方中該種植物的個(gè)體數(shù)目
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的概念圖,有關(guān)說法正確的是
A.③是自然選擇學(xué)說B.②是自然選擇
C.①是突變和基因重組D.④是物種多樣性
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某人的尿液中出現(xiàn)了較多蛋白質(zhì),原因是( )
A.腎小管的重吸收功能減弱B.血漿中蛋白質(zhì)濃度過大
C.腎小球通透性增大D.腎小管的分泌功能受到破壞
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某生物體的嘌呤喊基占總數(shù)的44%,嘧啶堿基占總數(shù)的56%,該生物不可能是( )
A. 煙草花葉病毒 B. 大腸桿菌 C. 酵母菌 D. T2噬菌體
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位。下列有關(guān)敘述正確的是
A.病毒必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)繁殖
B.羅伯特·虎克是細(xì)胞學(xué)說的建立者
C.細(xì)胞是一個(gè)獨(dú)立的單位
D.細(xì)胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】植物體細(xì)胞雜交要先去除細(xì)胞壁的原因是
A. 植物體細(xì)胞的結(jié)構(gòu)組成中不包括細(xì)胞壁
B. 細(xì)胞壁使原生質(zhì)體失去活力
C. 細(xì)胞壁阻礙了原生質(zhì)體的融合
D. 細(xì)胞壁不是原生質(zhì)體的組成部分
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列說法是根據(jù)圖形作出的判斷,其中錯(cuò)誤的是
A. 若甲中a和b分別代表消費(fèi)者和食物網(wǎng),則c可能代表組成成分,d可能代表生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
B. 若乙中3個(gè)圓圈代表3種生物生存的空間范圍時(shí),則最容易絕滅的生物是b
C. 若丙中3個(gè)圓圈中,a、c表示兩個(gè)不同類型的生態(tài)系統(tǒng),則b物種數(shù)量比a、c多
D. 若丁中a和b代表質(zhì)粒和運(yùn)載體這兩個(gè)概念,則a可表示質(zhì)粒,b可表示運(yùn)載體
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com