【題目】某人血型的鑒定結(jié)果如圖，此人血型為(　　)

A.AB.BC.OD.AB

【答案】B

【解析】

本題考查的是輸血與血型，人的血型有四種：A型、B型、AB型、O型，不同的血型混合時，可能會出現(xiàn)紅細胞凝集的現(xiàn)象，故輸血時應(yīng)以輸同型血為原則。

A型血標準血清中含抗B凝集素，B型血標準血清中含抗A凝集素。此人的紅細胞與B型血標準血清混合時，呈均勻分布，無凝集現(xiàn)象。由此判斷，此人的紅細胞不含與抗A凝集素對抗的凝集原，即無A凝集原，則此人的血型可能是B型或O型。究竟是這兩種當(dāng)中的哪一種還不能作結(jié)論。當(dāng)此人的紅細胞與A型血標準血清（含抗B凝集素）相混合時，紅細胞有凝集現(xiàn)象，說明此人的紅細胞中有與抗B凝集素相對抗的凝集原，即B凝集原，此人的血型可能是B型或AB型。綜合以上兩種情況可以判定此人為B型血。

故選：B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】硝化細菌包括亞硝酸菌和硝酸菌，廣泛存在于通氣性較好的土壤中，在自然界氮循環(huán)中具有重要作用。土壤或水體中的有機物（如動物的排泄物或動植物的尸體）在分解過程會產(chǎn)生對動物毒性很強的氨，硝化細菌可將氨或銨鹽氧化為易被植物吸收的硝酸鹽．具體過程如圖1：

（1）根據(jù)上述材料可知，硝化細菌在生態(tài)系統(tǒng)中的營養(yǎng)類型是_____。

A．自養(yǎng)需氧型 B．自養(yǎng)厭氧型 C．異養(yǎng)需氧型 D．異養(yǎng)厭氧型

（2）硝化細菌通常以_____方式增殖，當(dāng)水體過于純凈時，硝化細菌會形成休眠體，這種休眠體被稱為_____。

（3）對于混有硝化細菌、藍細菌和大腸桿菌的懸浮液，可利用選擇培養(yǎng)基進行微生物篩選．在篩選硝化細菌時，其培養(yǎng)基成份包括_____．

（以下材料供選擇：H2O、葡萄糖、纖維素、牛肉膏、（NH4）2SO4、KNO3、無機鹽、瓊脂、伊紅﹣美藍染料），接種后并培養(yǎng)．制備培養(yǎng)基時，滅菌與調(diào)pH值的先后順序是_____．如利用上述培養(yǎng)基篩選大腸桿菌菌落，則應(yīng)另外添加的成份是_____，菌落特征為_____．

（4）將采集自養(yǎng)殖池中的水樣1ml稀釋100倍，然選取稀釋后的水樣1ml，接種于上述硝化細菌選擇培養(yǎng)基上培養(yǎng)．該實驗接種所使用的工具是_____．一段時間后觀察菌落并計數(shù)，實驗重復(fù)三次結(jié)果如圖2，則該養(yǎng)殖池每毫升水含有硝化細菌_____個。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】GDNF是一種神經(jīng)營養(yǎng)因子，對損傷的神經(jīng)細胞具有營養(yǎng)和保護作用。研究人員構(gòu)建了含GDNF基因的表達載體（如圖1所示），并導(dǎo)入到大鼠神經(jīng)干細胞中，用于干細胞基因治療的研究。

（1）一個GDNF基因含有___個游離的磷酸基團，理論上而言，與GDNF基因含有相同堿基數(shù)的DNA分子共有_____種不同的排序。

（2）限制酶的特點是___________________________，構(gòu)建含GDNF基因的表達載體時，需選擇圖1中的______限制酶進行酶切。

（3）下列有關(guān)基因工程的運載體中標記基因的說法正確的是_______。

A．可檢測重組DNA分子是否導(dǎo)入了受體細胞

B．可指示受體細胞是否導(dǎo)入運載體

C．可指示運載體中是否插入了外源DNA片段

D．可檢測目的基因在受體細胞中是否成功表達

（4）通常使用限制酶后會產(chǎn)生粘性末端，對下圖所示粘性末端的說法正確的是______。

A．甲、乙、丙粘性末端是由各自不同的限制性核酸內(nèi)切酶催化產(chǎn)生的

B．甲、乙具相同的粘性末端可形成重組DNA分子，但甲、丙之間不能

C．DNA連接酶作用位點在b處，催化磷酸基團和脫氧核糖之間形成化學(xué)鍵

D．切割甲的限制性核酸內(nèi)切酶不能識別由甲、乙片段形成的重組DNA分子

（5）經(jīng)酶切后的載體和GDNF基因進行連接，連接產(chǎn)物經(jīng)篩選得到的載體主要有三種：單個載體自連、GDNF基因與載體正向連接、GDNF基因與載體反向連接（如圖1所示）。為鑒定這3種連接方式，選擇HpaI酶和BamHI酶對篩選的載體進行雙酶切，并對酶切后的DNA片段進行電泳分析，結(jié)果如圖2所示。圖中第_____泳道顯示所鑒定的載體是正向連接的。

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【題目】下圖表示多種植物激素對黃瓜幼苗生長的調(diào)節(jié)作用，據(jù)圖判斷下列說法不正確的是( )

A. ①②③代表的植物激素分別是赤霉素、生長素、乙烯

B. 激素①②③在促進幼苗生長過程中具有協(xié)同作用

C. a濃度的激素②抑制細胞伸長、b濃度的激素②促進細胞伸長，激素②的作用具有兩重性

D. 在幼苗生長過程中，除了圖中的激素①②③外還有其他植物激素的作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是達爾文利用燕麥胚芽鞘所做的實驗，該實驗研究的目的是探究(　 　)

A.胚芽鞘背光的一側(cè)促進生長的物質(zhì)含量是否較多

B.胚芽鞘尖端對光線是否敏感，照光后是否引起胚芽鞘向光彎曲

C.胚芽鞘是否表現(xiàn)向光性，取決于有無尖端

D.生長素是否會受到強光的破壞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家嘗試使用Cre/loxP位點特異性重組系統(tǒng)，在檢測目的基因?qū)氤晒螅瑒h除轉(zhuǎn)基因煙草細胞內(nèi)的抗除草劑基因。其技術(shù)過程如下(圖中的■代表基因前的啟動子，啟動子是基因（gene）的一個組成部分，控制基因表達（轉(zhuǎn)錄）的起始時間和表達的程度。啟動子就像“開關(guān)”，決定基因的活動。)，據(jù)圖回答：

（1）loxP是一種只有34個堿基對構(gòu)成的小型DNA片段，是有兩個13個堿基對反向重復(fù)序列和中間間隔的8個堿基對序列共同組成，自身不會表達，插入質(zhì)粒后也不影響原有基因的表達，其堿基序列如下：

Cre酶能特異性地識別此序列并在箭頭處切開loxP，其功能類似于基因工程中的________酶。從遺傳學(xué)角度分析，Cre酶改變質(zhì)粒產(chǎn)生的結(jié)果相當(dāng)于可遺傳變異中的________�！�

（2）將重組質(zhì)粒導(dǎo)入到植物細胞后，通過__________和_________兩個過程可以形成完整的植株。作為標記基因，抗除草劑基因用于檢測目的基因是否導(dǎo)入成功的原理是________________。

（3）經(jīng)檢測成功后，抗除草劑基因已沒有用途，繼續(xù)留在植物體內(nèi)可能會造成的安全問題是______________________。經(jīng)Cre酶處理后，質(zhì)粒中的兩個loxP序列分別被切開后，可得到如上圖右側(cè)的這兩個DNA分子。由于_______________________________的原因，抗除草劑基因不再表達，之后會在培養(yǎng)過程中消失。

（4）loxP序列是有方向性的。如果經(jīng)Cre酶處理后，發(fā)現(xiàn)抗除草劑基因反向連接在質(zhì)粒一上，則原來質(zhì)粒一中這兩個loxP序列的方向是________。

A. 兩個都是正向 B. 兩個都是反向 C. 一個正向一個反向 D. 與方向無關(guān)

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【題目】取一段玉米胚芽鞘，切去頂端2mm，使胚芽鞘不再產(chǎn)生生長素。在形態(tài)學(xué)上端（A端）放一塊有生長素的瓊脂塊，如右圖所示。一段時間后，發(fā)現(xiàn)形態(tài)學(xué)下端（B端）瓊脂塊逐漸有了生長素。

（1）該實驗___________（“能”、“不能”）說明生長素的運輸是極性運輸。如果能，請寫出理由；如果不能，請說明理由并完善實驗方案___________。

（2）為探究生長素的極性運輸和重力的關(guān)系，請仿照上圖繪制一組對照實驗_____，并寫出支持生長素的極性運輸和重力無關(guān)觀點的實驗結(jié)果___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】表是一種微生物培養(yǎng)液的配方。

（1）能在此培養(yǎng)液中存活的微生物其同化作用類型是____________。

（2）若要使其成為滿足多種微生物營養(yǎng)需求的通用培養(yǎng)基，此培養(yǎng)液中應(yīng)添加_______________。在通用培養(yǎng)基中，如除去 Ca(NO3)2、Fe(NO3)2，則可以培養(yǎng)_______菌。

（3）土壤中生活著多種微生物，若用該培養(yǎng)液培養(yǎng)能降解石油的假單胞菌，還應(yīng)加入的成分是____________。若要分離并觀察假單胞菌，可采用__________法將初篩菌液接種在______培養(yǎng)基上。接種前，必須對培養(yǎng)基進行滅菌的方法是___________________。

（4）假單胞菌在培養(yǎng)過程中能被青霉素抑制。下列細菌中不能被青霉素抑制的是____。

A．產(chǎn)甲烷細菌 B．大腸桿菌 C．極端嗜熱菌 D．放線菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究中國水仙只開花不結(jié)實（高度不育）的原因，有研究者開展了染色體核型的分析實驗，核型分析結(jié)果如圖所示。下列有關(guān)分析錯誤的是（　�。�

A.中國水仙是三倍體

B.要使觀察到的染色體形態(tài)清晰可用秋水仙素染色

C.在中國水仙的花藥中一般找不到正常的生殖細胞

D.高度不育根本原因是減數(shù)分裂時同源染色體聯(lián)會紊亂

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