分析 1、二氧化碳可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃.
2、培養(yǎng)各種微生物的培養(yǎng)基的具體配方不同,但一般都含有碳源、氮源、水和無機(jī)鹽.
3、伊紅為酸性染料,美藍(lán)為堿性染料,大腸桿菌在含有伊紅美藍(lán)培養(yǎng)基上形成的菌落呈深紫色(黑色),并有金屬光澤,伊紅美藍(lán)是專一鑒別大腸桿菌的指示劑.
4、常用的純化微生物時的接種方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法.
5、稀釋涂布平板法能用于微生物的計數(shù),其計算公式為:1毫升(克)樣品中的菌株數(shù)=(C÷V)×M,其中C代表某一稀釋度下平板上生長的平均菌落數(shù),V代表涂布平板時所用的稀釋液的體積(毫升),M代表稀釋倍數(shù);用稀釋涂布平板法對微生物計數(shù)往往比活菌的實(shí)際數(shù)目低,因?yàn)楫?dāng)兩個或多個細(xì)胞連在一起時,平板上觀察到的是一個菌落.
解答 解:(1)由題干“在無氧條件下,大腸桿菌通過發(fā)酵能將葡萄糖轉(zhuǎn)變?yōu)槎喾N有機(jī)酸并產(chǎn)生CO2等氣體”,向葡萄糖蛋白胨培養(yǎng)液中加入適量的溴麝香草酚藍(lán)培養(yǎng)一段時間的大腸桿菌,可產(chǎn)生CO2氣體,CO2可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃,并且在倒置的小管中出現(xiàn)氣泡.
(2)用牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌時,培養(yǎng)基中的牛肉膏和蛋白胨能為細(xì)菌提供氮源;伊紅美藍(lán)是專一鑒別大腸桿菌的指示劑,為了鑒別大腸桿菌菌落,可向培養(yǎng)基中加入伊紅美藍(lán)作為指示劑.
(3)用稀釋涂布平板法進(jìn)行對微生物計數(shù)時,當(dāng)樣品的稀釋度足夠高時,培養(yǎng)基表面的一個菌落,來源于樣品稀釋液中的一個活菌,通過統(tǒng)計平板上的菌落數(shù),就能推測出樣品大約含有多少活菌,若將水樣稀釋102倍,可取水樣1mL加入到99mL的無菌水中進(jìn)行稀釋;為了防止雜菌污染,整個操作過程應(yīng)進(jìn)行無菌操作,所以在稀釋、過濾和旋轉(zhuǎn)濾膜等操作時都應(yīng)該在酒精燈火焰附近進(jìn)行.
(4)統(tǒng)計培養(yǎng)的菌落數(shù)目時應(yīng)選取菌落數(shù)目穩(wěn)定時的記錄作為結(jié)果,如果經(jīng)過培養(yǎng)后稀釋倍數(shù)為102的4個平板上菌落數(shù)分別為43、47、42、48,則平板上平均菌落數(shù)=(43+47+42+48)÷4=45個,每毫河水中約含大腸桿菌數(shù)=(C÷V)×M=(45÷0.1)×102=4.5×104個,每升河水中約含大腸桿菌數(shù)=4.5×104×103=4.5×107個;用稀釋涂布平板法測定的細(xì)菌數(shù)量比實(shí)際活菌數(shù)量要少,這是因?yàn)楫?dāng)兩個或多個細(xì)胞連在一起時,平板上觀察到的是一個菌落.
故答案為:
(1)由藍(lán)變綠再變黃 氣泡
(2)牛肉膏和蛋白胨 伊紅美藍(lán)
(3)99 酒精燈火焰
(4)穩(wěn)定 4.5×107 當(dāng)兩個或多個細(xì)胞連在一起時,平板上觀察到的是一個菌落
點(diǎn)評 本題考查微生物的培養(yǎng)、分離和計數(shù)的知識,考生識記所列知識點(diǎn),并能運(yùn)用所學(xué)知識做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的專一性作用時,可用碘液替代斐林試劑進(jìn)行鑒定 | |
B. | 在紙層析法分離葉綠體中色素的結(jié)果中,藍(lán)綠色帶最寬,可判斷為葉綠素a含量最多 | |
C. | 若探究溫度對酶活性的影響,可選擇過氧化氫溶液作為底物 | |
D. | 觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布時,應(yīng)選擇染色均勻,細(xì)胞質(zhì)色澤較深的區(qū)域 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省推薦高二下學(xué)期摸底考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
同位素示蹤技術(shù)廣泛應(yīng)用在生物學(xué)領(lǐng)域,下列有關(guān)說法錯誤的是
A.用含3H標(biāo)記的T的營養(yǎng)液培養(yǎng)洋蔥根尖,可以在細(xì)胞核和線粒體處檢測到較強(qiáng)的放射性,而在核糖體處則檢測不到
B.14C標(biāo)記C02最終探明了C02中碳元素在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑
C.32P標(biāo)記的噬菌體與大腸桿菌共培養(yǎng)時間過長,攪拌離心后上清液放射性強(qiáng)度所得到數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比,可能偏小
D.小白鼠吸入1802后呼出的二氧化碳可能含有180,尿液中含有H218O
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組合 | 母本 | 父本 | F1的表現(xiàn)型及植株數(shù) |
一 | 子葉深綠不抗病 | 子葉淺綠抗病 | 子葉深綠抗病220株;子葉淺綠抗病217株 |
二 | 子葉深綠不抗病 | 子葉淺綠抗病 | 子葉深綠抗病110株;子葉深綠不抗病109株; 子葉淺綠抗病108株;子葉淺綠不抗病113株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 五項 | B. | 四項 | C. | 三項 | D. | 兩項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性就越強(qiáng) | |
B. | 生態(tài)系統(tǒng)維持相對穩(wěn)定,離不開信息傳遞 | |
C. | 生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定時,能量的輸入和輸出保持動態(tài)平衡 | |
D. | 負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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