下列關(guān)于免疫調(diào)節(jié)的敘述錯誤的是（　�。�
A、自身免疫病和過敏反應(yīng)是機(jī)體免疫防衛(wèi)過度所致
B、免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)、監(jiān)控和清除的功能
C、體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞是保衛(wèi)人體的第二道防線，屬于特異性免疫
D、漿細(xì)胞分泌的抗體、T細(xì)胞分泌的淋巴因子和溶菌酶是免疫活性物質(zhì)
考點(diǎn)：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：免疫系統(tǒng)由免疫器官、免疫細(xì)胞和免疫活性物質(zhì)組成．免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)、監(jiān)控和清除的功能．過敏反應(yīng)是身體對外來抗原（如花粉、蝦蟹等動物蛋白）產(chǎn)生過強(qiáng)的免疫反應(yīng)引起的．自身免疫病是免疫細(xì)胞對自己身體內(nèi)部的某些物質(zhì)不識別，而產(chǎn)生過強(qiáng)的免疫反應(yīng)．免疫調(diào)節(jié)的類型：包括非特異性免疫和特異性免疫．
非特異性免疫：包括由皮膚、黏膜構(gòu)成人體的人體免疫第一道防線和體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞構(gòu)成的第二道防線．人生來就有，不是針對某一類特定的病原體．
解答： 解：A、過敏反應(yīng)是身體對外來抗原（如花粉、蝦蟹等動物蛋白）產(chǎn)生過強(qiáng)的免疫反應(yīng)引起的．自身免疫病是免疫細(xì)胞對自己身體內(nèi)部的某些物質(zhì)不識別，而產(chǎn)生過強(qiáng)的免疫反應(yīng)，A正確；
B、免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)、監(jiān)控和清除的功能，B正確；
C、體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞是保衛(wèi)人體的第二道防線，屬于非特異性免疫，C錯誤；
D、漿細(xì)胞分泌的抗體、T細(xì)胞分泌的淋巴因子和溶菌酶是免疫活性物質(zhì)，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評：本題主要考查免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，意在強(qiáng)化學(xué)生對免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識的識記、理解與運(yùn)用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

癌細(xì)胞和胚胎干細(xì)胞分裂能力都很強(qiáng)，癌細(xì)胞和胚胎干細(xì)胞都具有細(xì)胞核大、細(xì)胞體積小、核仁眀顯，核糖體多等特點(diǎn)．
 
（判斷對錯）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲狀腺激素中含有的重要元素依次是（　�。�
A、CuB、IC、MgD、Fe

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科目：高中生物 來源： 題型：

某地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)受到化學(xué)毒劑污染，該系統(tǒng)內(nèi)植物迅速死亡．此生態(tài)系統(tǒng)中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ營養(yǎng)級生物數(shù)量及分解者數(shù)量在短期內(nèi)變化趨勢用圖表示，其中最恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?/div>
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示有關(guān)ADP轉(zhuǎn)化成ATP時所需能量的主要來源示意圖，據(jù)圖回答下列問題：
（1）1分子ATP中含有
 
個高能磷酸鍵．
（2）圖中的a、b分別代表
 
．
（3）C主要是指
 
能，d指
 
能．
（4）進(jìn)行①反應(yīng)時能量c用于
 
，進(jìn)行②反應(yīng)時能量d用于
 
，由此可見能量是不可逆，物質(zhì)是可逆的．

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科目：高中生物 來源： 題型：

番茄含有豐富的維生素，但不耐儲存，研究者發(fā)現(xiàn)一種耐儲存基因能使果實長期儲存，想用基因工程的方法把耐儲存基因轉(zhuǎn)入到番茄體內(nèi)．回答下列問題：
（1）用PCR技術(shù)擴(kuò)增耐儲存基因．PCR反應(yīng)體系的配方為：磷酸緩沖液，四種脫氧核苷酸，兩種引物，耐高溫的DNA聚合酶，
 
．在PCR技術(shù)中，耐高溫的DNA聚合酶只能特異地復(fù)制處于
 
，使這段固定長度的序列呈指數(shù)擴(kuò)增．
（2）用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法把耐儲存基因?qū)敕训捏w細(xì)胞中．把耐儲存基因插在Ti質(zhì)粒的T-DNA中構(gòu)建含耐儲存基因的重組Ti質(zhì)粒，然后把含耐儲存基因的重組Ti質(zhì)粒導(dǎo)入農(nóng)桿菌中，通過
 
的作用就可以把含耐儲存基因的農(nóng)桿菌篩選出來，再用這樣的農(nóng)桿菌去感染番茄體細(xì)胞，借助T-DNA的作用就可以把耐儲存基因插入到番茄體細(xì)胞的染色體DNA上．
（3）用
 
將含耐儲存基因的番茄體細(xì)胞培養(yǎng)成番茄植株，該番茄植株體細(xì)胞含耐儲存基因，用
 
的方法可以檢測出耐儲存基因在番茄果實細(xì)胞中是否完成表達(dá)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

蘿卜的生長發(fā)育過程受多種激素的共同調(diào)節(jié)，其中細(xì)胞分裂素起著重要作用．
（1）細(xì)胞分裂素主要存在于正在進(jìn)行細(xì)胞分裂的部位，其主要生理功能是促進(jìn)
 
．
（2）研究還發(fā)現(xiàn)，氨基酸等營養(yǎng)物質(zhì)可以向細(xì)胞分裂素濃度高的部位移動．為驗證這一結(jié)論，有人設(shè)計了下列實驗方案，請根據(jù)提供的實驗材料和用具，將實驗步驟補(bǔ)充完整，并預(yù)測實驗結(jié)果．
材料用具：生長狀況相同的蘿卜成熟葉片若干，適宜濃度的細(xì)胞分裂素溶液，含14C標(biāo)記的氨基酸溶液（氨基酸可被葉片吸收并在葉片內(nèi)移動），蒸餾水，棉簽，檢測放射性強(qiáng)度的設(shè)備等．
實驗步驟：
第一步：取生長狀況相同的蘿卜成熟葉片若干，在葉片左半葉某一部位涂抹含14C標(biāo)記的氨基酸溶液（如圖所示）．
第二步：將葉片均分成2組，編號a、b．
第三步：在a組葉片右半葉某一部位涂抹
 
；在b組葉片相同位置涂抹
 
，做對照組．
第四步：在相同條件下放置一段時間后，檢測兩組葉片涂抹部位的放射性強(qiáng)度．
實驗結(jié)果：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

囊性纖維病是一種單基因遺傳�。畧D一、圖二表示兩種出現(xiàn)囊性纖維病的家庭（設(shè)該性狀由等位基因A、a控制）．

（1）從圖一可推知，囊性纖維病是
 
（“�！被颉靶浴保┤旧w
 
（“顯”或“隱”）性遺傳�。�
（2）圖一中，父親的基因型為
 
，患病女孩的基因型為
 

（3）圖二F1中，正常女孩產(chǎn)生卵細(xì)胞的基因組成是
 
，若她與攜帶該致病基因的正常男性結(jié)婚，生一個正常孩子的概率是
 
．
（4）若圖二中的雙親均未患白化病，而他們有同時患白化病、囊性纖維病的孩子，則其雙親所生孩子的基因型最多有
 
種．

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科目：高中生物 來源： 題型：

大棚栽培植物時，如遇連續(xù)陰雨天氣，為了更有利于植物的生長，應(yīng)采取的措施是（　�。�
A、適當(dāng)提高溫度，提高光合作用中暗反應(yīng)的效率
B、適當(dāng)降低溫度，降低呼吸消耗，有利于有機(jī)物的積累
C、適當(dāng)提高CO2的濃度，提高暗反應(yīng)的效率
D、加強(qiáng)肥水管理，促進(jìn)植物的生長

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