根據(jù)下列化合物的結(jié)構(gòu)分析回答：

（1）該化合物中，①表示
 
，③表示
 
，⑨表示
 
．
（2）該化合物由
 
個(gè)氨基酸失去
 
個(gè)水分子而形成，這種反應(yīng)叫做
 
．
（3）該化合物中的氨基酸種類不同，是由
 
決定的，其編號(hào)是
 
．
（4）該化合物含
 
個(gè)肽鍵，該化合物的名稱為
 
．
（5）若構(gòu)成該化合物的氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量是a，此化合物的相對(duì)分子質(zhì)量是
 
．
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題：
分析：分析題圖：圖示為化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式，其中①是氨基（-NH2）；②、④、⑥和⑧表示R基團(tuán)（依次是-CH2-CH3、-CH3、-CH2-COOH、-CO-COOH）；③⑤⑦是肽鍵（-CO-NH-）；⑨是羧基（-COOH）．
解答： 解：（1）由以上分析可知，圖中①表示氨基，③表示肽鍵，⑨表示羧基．
（2）該化合物由4個(gè)氨基酸失去3個(gè)水分子而形成，這種反應(yīng)叫做脫水縮合．
（3）組成蛋白質(zhì)的氨基酸約有20種，這些氨基酸的區(qū)別就在于R基不同，圖中②④⑥⑧表示R基．
（4）該化合物含3個(gè)肽鍵（-CO-NH-）；該化合物是由4個(gè)氨基酸脫水縮合形成的，稱為四肽（或多肽）．
（5）化合物的相對(duì)分子質(zhì)量=氨基酸分子量×氨基酸個(gè)數(shù)-水的個(gè)數(shù)×18=4×a-3×18=4a-54．
故答案為：
（1）氨基    肽鍵    羧基
（2）4   3   脫水縮合
（3）R   ②④⑥⑧
（4）3    四肽（或多肽）
（5）4a-54
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式，考生蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合，要求考生識(shí)記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式，掌握氨基酸脫水縮合的過(guò)程，能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱，再運(yùn)用其延伸規(guī)律答題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

組成人體細(xì)胞的元素中含量最多的四種元素是（　�。�
A、C、O、N、P
B、O、H、N、P
C、C、H、O、N
D、Fe、P、N、S

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列不屬于基因和染色體行為存在平行關(guān)系證據(jù)的是（　�。�
A、基因有完整性和獨(dú)立性，但染色體的結(jié)構(gòu)會(huì)發(fā)生變化，從染色體轉(zhuǎn)變成染色質(zhì)
B、在體細(xì)胞中，基因和染色體都是成對(duì)存在的
C、成對(duì)的基因和同源染色體都是一個(gè)來(lái)自父方，一個(gè)來(lái)自母方
D、在減數(shù)分裂過(guò)程中，非等位基因與非同源染色體都會(huì)發(fā)生自由組合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

洋蔥根尖細(xì)胞所含的核酸中，含有堿基A、G、C、T的核苷酸種類數(shù)共有（　�。�
A、8B、4C、5D、7

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖1表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．（[]內(nèi)填序號(hào)）
（1）比較該圖1中A、B兩部分，若A是衣藻細(xì)胞，其細(xì)胞質(zhì)中的細(xì)胞器除圖中所示外，還應(yīng)有[
 
]
 
．若A是藍(lán)藻細(xì)胞，它屬于原核細(xì)胞的主要依據(jù)是無(wú)[
 
]
 
若A為大蒜根細(xì)胞，則應(yīng)該沒有[
 
]
 
．可能具有色素的細(xì)胞器是
 
． （填名稱）如果將圖中A細(xì)胞放入清水中，不會(huì)漲破的原因是
 
．
（2）圖1中具膜的結(jié)構(gòu)有
 
（填圖中的序號(hào)），它們的主要成分是
 
．
（3）圖1中B若為某哺乳動(dòng)物的乳腺細(xì)胞，實(shí)驗(yàn)中用35S標(biāo)記一定量的氨基酸，測(cè)得放射性強(qiáng)度在三種細(xì)胞器上的變化曲線如圖甲，在此過(guò)程中相關(guān)膜的面積的變化曲線如圖乙．

①請(qǐng)判斷甲圖中的a、b、c曲線所指代的細(xì)胞器在圖1中依次分別是：[
 
]
 
[
 
]
 
、[
 
]
 

②請(qǐng)判斷乙圖中的d、e、f曲線所指代的生物膜所屬的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次是：
 
．乙圖中f先增加后減少的原因是：
 
．
③以上實(shí)驗(yàn)也說(shuō)明：各種不同的生物膜的成分和結(jié)構(gòu)
 
，它們之間密切聯(lián)系，保證了細(xì)胞生命活動(dòng)高效、有序的進(jìn)行．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

Ⅰ．通常情況下，正常人的尿液中沒有葡萄糖．當(dāng)一次性食用大量糖時(shí)，尿液中是否可能有葡萄糖存在？某課外活動(dòng)小組利用對(duì)照的方法來(lái)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行鑒定．
實(shí)驗(yàn)材料：葡萄糖溶液，正常尿液，待測(cè)尿液，斐林試劑甲液：NaOH   斐林試劑乙液CuSO4，試管，試管夾，酒精燈．
第一步：取3支潔凈的相同的試管，分別編號(hào)為1、2、3；其中3號(hào)試管為實(shí)驗(yàn)研究試管．
第二步：分別向3支試管內(nèi)加入等量的相應(yīng)的液體．1號(hào)加2mL葡萄糖；2號(hào)加
 
；3號(hào)加
 
．
第三步：向3支試管內(nèi)分別加入新制的
 
試劑1mL，溫水�。�50℃～65℃）2min．
第四步：觀察并分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
（1）1號(hào)試管的現(xiàn)象是出現(xiàn)
 
；
（2）2號(hào)試管不出現(xiàn)上述現(xiàn)象；
（3）3號(hào)試管若實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與1號(hào)試管相同，說(shuō)明尿液中
 
；
若3號(hào)試管實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與1號(hào)試管不相同，說(shuō)明尿液中不含有葡萄糖．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖中圖1和圖2分別表示某動(dòng)物（2n=4）體內(nèi)細(xì)胞正常分裂過(guò)程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系柱形圖及細(xì)胞分裂圖象，請(qǐng)分析回答：

（1）圖1中a、b、c柱表示染色單體的是
 
，圖2中所對(duì)應(yīng)的細(xì)胞中存在同源染色體的是
 
．
（2）圖1中Ⅱ的數(shù)量關(guān)系對(duì)應(yīng)于圖2中
 
，由Ⅱ變?yōu)棰螅喈?dāng)于圖2中
 
→
 
的過(guò)程．
（3）圖2中乙細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為
 
．
（4）請(qǐng)?jiān)谌鐖D3所示坐標(biāo)中繪出該細(xì)胞在減數(shù)分裂過(guò)程中，每條染色體DNA分子含量的變化曲線．（注意標(biāo)注縱橫軸上的必要信息）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖分別是葉綠體模型圖和綠色植物光合作用過(guò)程圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答．

（1）吸收光能的色素分布在葉綠體的[②]
 
上．
（2）暗反應(yīng)中需要光反應(yīng)提供的物質(zhì)是[④]
 
和[⑤]
 
．
（3）過(guò)程Ⅳ稱為
 
，其代謝產(chǎn)物[⑦]是
 
．
（4）夏日的午后，如果氣溫過(guò)高，葉片的氣孔關(guān)閉，導(dǎo)致[⑥]
 
供應(yīng)大大減少，C3的產(chǎn)量隨之
 
（填增加/減少）．
（5）圖中Ⅰ階段必須在
 
 （填“有光”/“無(wú)光”）條件下才能進(jìn)行，故稱為
 
階段．
（6）科學(xué)家利用同位素標(biāo)記法證明光合作用釋放的O2來(lái)自[②]
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列化學(xué)元素中屬于組成生物體的微量元素的是（　�。�
A、KB、PC、NiD、Ca

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同步練習(xí)冊(cè)答案