【題目】下圖為人體內(nèi)的效應(yīng)B細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該細(xì)胞是由 經(jīng)抗原刺激增殖、分化形成的,由該細(xì)胞參與的特異性免疫稱為 免疫。
(2)多數(shù)情況下,抗原與該細(xì)胞產(chǎn)生的 結(jié)合后會(huì)發(fā)生進(jìn)一步變化,如形成細(xì)胞團(tuán)或沉淀,進(jìn)而被 吞噬消化。
(3)該細(xì)胞產(chǎn)生的免疫活性物質(zhì)對(duì)寄生在寄主細(xì)胞內(nèi)的抗原不能發(fā)揮免疫作用。消滅該類抗原的途徑:首先是 與宿主細(xì)胞密切接觸,使宿主細(xì)胞 ,抗原失去寄生的基礎(chǔ),然后再由該細(xì)胞發(fā)揮免疫效應(yīng)。
【答案】(1)B淋巴細(xì)胞 體液 (2)抗體 吞噬細(xì)胞 (3)效應(yīng)T細(xì)胞 裂解死亡
【解析】圖中1是核糖體,2是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),3是線粒體,4是高爾基體,5是細(xì)胞膜。
(1)效應(yīng)B細(xì)胞是由B淋巴細(xì)胞經(jīng)抗原刺激增殖、分化形成的,由該細(xì)胞參與的特異性免疫稱為體液免疫。
(2)多數(shù)情況下,抗原與效應(yīng)B細(xì)胞產(chǎn)生的抗體結(jié)合后會(huì)發(fā)生進(jìn)一步變化,如形成細(xì)胞團(tuán)或沉淀,進(jìn)而被吞噬細(xì)胞吞噬消化。
(3)效應(yīng)B細(xì)胞產(chǎn)生的免疫活性物質(zhì)抗體對(duì)寄生在寄主細(xì)胞內(nèi)的抗原不能發(fā)揮免疫作用,消滅該類抗原的途徑是細(xì)胞免疫:首先是效應(yīng)T細(xì)胞與宿主細(xì)胞 密切接觸,使宿主細(xì)胞裂解死亡,抗原失去寄生的基礎(chǔ),然后再由該細(xì)胞發(fā)揮免疫效應(yīng)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示生物體內(nèi)三個(gè)重要的生理活動(dòng)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)結(jié)合圖形回答下列問題:
(1)甲正在進(jìn)行的生理過程是________。對(duì)于小麥的葉肉細(xì)胞來說,能發(fā)生乙過程的場所有________。
(2)在正常情況下,甲圖中堿基的排列順序相同的單鏈?zhǔn)?/span>________。
(3)對(duì)于乙圖來說,RNA聚合酶結(jié)合位點(diǎn)位于________分子上,起始密碼子和終止密碼子位于________分子上。(填字母)
(4)丙圖中分子L徹底水解得到的化合物有________種。
(5)丙圖所示的生理過程是從分子L的________端開始的。核糖體與分子L的結(jié)合部位可以形成_______個(gè)tRNA的結(jié)合位點(diǎn)。
(6)如果該鏈由351個(gè)基本單位構(gòu)成,則對(duì)應(yīng)合成完整的n鏈,最多需要脫掉________分子的水。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】沒有成形細(xì)胞核的生物和沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物分別是
A.大腸桿菌與藍(lán)藻 B.大腸桿菌與病毒
C.大腸桿菌與酵母菌 D.酵母菌與病毒
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示反射弧和神經(jīng)纖維局部放大的示意圖,據(jù)圖回答
(1)在A圖中,①所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的____________,④屬于反射弧的________,⑤屬于反射弧的______。
(2)B圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況,在a、b、c三個(gè)部位中處于靜息狀態(tài)的是________。在興奮部位和相鄰的未興奮部位之間,由于電位差的存在而發(fā)生電荷移動(dòng),這樣就形成了________。
(3)興奮在反射弧中按單一方向傳導(dǎo)的原因是在A圖的[ ]________結(jié)構(gòu)中,它包括:________、________和________三部分。在此結(jié)構(gòu)中信號(hào)的轉(zhuǎn)換過程為________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】人的體溫是相對(duì)恒定的.驕陽似火的夏天中午,建筑工人在工地工作時(shí),為了維持體溫的相對(duì)恒定,機(jī)體會(huì)出現(xiàn)一系列的變化,其中有( 。
A.皮膚的血流量減少
B.汗腺分泌增強(qiáng)
C.皮膚血管收縮
D.汗腺分泌減少
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為探究影響光合速率(單位/μmol·m-2·s-1)的因素,科研人員利用玉米和大麥在適宜的溫度、光照強(qiáng)度下進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖。請(qǐng)回答下列問題。
(1)從圖中可以看出,影響光合作用的因素有________、________和________。
(2)如果將長勢(shì)相同的玉米和大麥幼苗共同種植在一個(gè)透明密閉的裝置中,保持題干中的條件和21%的O2環(huán)境,一段時(shí)間后,________幼苗先死亡。理由是_________________。
(3)由圖可知,大麥植株處于不同CO2濃度下,其光合作用速率均以含O2量為________時(shí)最高;隨著含O2量增加,光合速率會(huì)______________________。
(4)光合作用中[H]和O2產(chǎn)生的場所是_____________________________。大麥在黑暗條件下________(填“有”或“無”)[H]的合成,原因是______________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)種群和群落的說法,不正確的是 ( )
A.種群密度不能反映種群數(shù)量的變化趨勢(shì)
B.森林動(dòng)物的垂直分層主要與光照有關(guān)
C.種群和群落均有各自的空間特征
D.人類活動(dòng)往往能改變?nèi)郝溲萏娴乃俣群头较?/span>
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列與無機(jī)鹽的功能無關(guān)的一項(xiàng)是( )
A.組成某些重要的復(fù)雜化合物
B.作為細(xì)胞中的能源物質(zhì)之一
C.維持生物體的正常生命活動(dòng)
D.維持細(xì)胞的滲透壓和酸堿平衡
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