分析 分析題圖:1號(hào)和2號(hào)均正常,但他們有一個(gè)患甲病的女兒,即“無(wú)中生有為隱性,隱性看女病,女病男正非伴性”,說(shuō)明甲病為常染色體隱性遺傳;1號(hào)和2號(hào)均正常,但他們有一個(gè)患乙病的兒子,即“無(wú)中生有為隱性”,說(shuō)明乙病為隱性遺傳病,又已知有一種病的基因位于X染色體上,因此乙病為伴X隱性遺傳。
解答 解:(1)根據(jù)題意和圖示分析可知:5號(hào)個(gè)體為患甲病的女性,而其父母都不患甲病,所以甲病只能是常染色體隱性遺傳。钟捎谟幸环N病的基因位于X性染色體上,所以6號(hào)所患的病為伴X隱性遺傳。
(2)由以上分析可知,甲病是常染色體隱性遺傳病,乙病伴X隱性遺傳病,5號(hào)基因型是ddXEXE或ddXEXe.
(3)因?yàn)?號(hào)是純合體的概率是$\frac{1}{4}$,所以為Dd的幾率是$\frac{3}{4}$.又4號(hào)為Dd的幾率是$\frac{2}{3}$,所以7號(hào)為甲病患者的可能性是$\frac{3}{4}$×$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{8}$;關(guān)于乙病,Ⅱ3和Ⅱ4生一個(gè)患乙病男孩的概率為$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{8}$,因此.Ⅱ3和Ⅱ4再生一個(gè)兩病兼患的男孩的概率是$\frac{1}{8}$×$\frac{1}{8}$=$\frac{1}{64}$.
(4)圖2細(xì)胞正在進(jìn)行著絲點(diǎn)分裂,說(shuō)明處于減數(shù)第二次分裂后期.因此該細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞.由于一個(gè)精原細(xì)胞能產(chǎn)生2個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞,4個(gè)精細(xì)胞,所以6%的精原細(xì)胞在分裂過(guò)程中出現(xiàn)異常,會(huì)產(chǎn)生3%的異常次級(jí)精母細(xì)胞.因此該男性的不正常配子占3%.
故答案為:
(1)甲病是常染色體隱性遺傳病,乙病伴X隱性遺傳病,
(2)ddXEXE或ddXEXe
(3)$\frac{1}{8}$ $\frac{1}{64}$
(4)次級(jí)精母細(xì)胞 3
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合系譜圖,考查人類(lèi)遺傳病及伴性遺傳,要求考生識(shí)記人類(lèi)遺傳病的特點(diǎn),能利用口訣,根據(jù)系譜圖判斷遺傳病的遺傳方式,進(jìn)而判斷相應(yīng)個(gè)體的基因型;同時(shí)能利用逐對(duì)分析法進(jìn)行簡(jiǎn)單的概率計(jì)算.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 測(cè)交實(shí)驗(yàn)的目的是用以檢測(cè)F1的基因型 | |
B. | 在雜交實(shí)驗(yàn)過(guò)程中必需對(duì)父本和母本都要去雄 | |
C. | 孟德?tīng)栕龅臏y(cè)交實(shí)驗(yàn)屬于假說(shuō)一演繹法步驟中的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證階段 | |
D. | F1自交產(chǎn)生的后代會(huì)出現(xiàn)性狀分離,顯性個(gè)體數(shù)量多于隱性個(gè)體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 種子接受某種波長(zhǎng)光的信息才能萌發(fā) | |
B. | 沒(méi)有信息傳遞,種子就不能正常萌發(fā) | |
C. | 光屬于化學(xué)信息 | |
D. | 萌發(fā)率的高低與波長(zhǎng)不成正比關(guān)系 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 給雌、雄親魚(yú)注射促性腺激素類(lèi)似物,促使親魚(yú)的卵和精子成熟而育苗 | |
B. | 用蛻皮激素類(lèi)似物噴灑蠶體可曾加產(chǎn)絲量 | |
C. | 噴施高濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物可以選擇性去除雜草 | |
D. | 用一定濃度的赤霉素溶液處理生長(zhǎng)期的蘆葦可增加纖維的長(zhǎng)度 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 種植轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)作物,可以減少農(nóng)藥的使用量 | |
B. | 種植抗除草劑農(nóng)作物,可以保護(hù)農(nóng)田土壤環(huán)境 | |
C. | 重組的微生物在降解某些化合物的過(guò)程中所產(chǎn)生的中間產(chǎn)物,可能會(huì)造成二次污染 | |
D. | 轉(zhuǎn)基因生物不會(huì)改變生物原有的分類(lèi)地位,充其量只能說(shuō)明是具有某種新特征的同一物種,不會(huì)破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 校園中的全部植物 | B. | 一個(gè)湖泊中的全部魚(yú) | ||
C. | 校園中的全部鳳凰樹(shù) | D. | 一片森林中的全部蛇 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)和DNA都具有多樣性的共同原因是都具有不同的空間結(jié)構(gòu) | |
B. | 細(xì)胞內(nèi)的無(wú)機(jī)鹽主要以離子形式存在,具有維持細(xì)胞酸堿平衡的功能 | |
C. | 不同生物體細(xì)胞內(nèi)含有的元素種類(lèi)差異較大 | |
D. | 因?yàn)镃元素在細(xì)胞干重中占的比例最高,所以C是最基本元素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 留居在A地區(qū)的甲種群基因庫(kù)將保持穩(wěn)定不變 | |
B. | 自然界中新物種的形成必須經(jīng)過(guò)地理障礙這一條件 | |
C. | 同一物種的兩個(gè)不同種群間的地理隔離不會(huì)阻礙其基因交流 | |
D. | 通過(guò)這種方式形成的乙、丙是能適應(yīng)各自環(huán)境的新物種 |
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