【題目】用雜合體種子盡快獲得純合體植株的方法是

A. 種植→秋水仙素處理→純合體

B. 種植→F2→選性狀不分離者→純合體

C. 種植→秋水仙素處理→花藥離體培養(yǎng)→純合體

D. 種植→花藥離體培養(yǎng)→單倍體幼苗→秋水仙素處理→純合體

【答案】D

【解析】單倍體育種的優(yōu)點是明顯縮短育種年限，能迅速獲得純合體，加快育種進程。所以雜合子種子盡快獲得純合體植株的方法是單倍體育種，即種植→花藥離體培養(yǎng)→單倍體幼苗→秋水仙素處理→純合體，故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體內(nèi)癌細胞容易發(fā)生轉(zhuǎn)移的原因是

A. 代謝速率下降 B. 色素積累顯著增多

C. 細胞膜上糖蛋掃等物質(zhì)減少 D. 分化速度加快

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】【生物——選修3現(xiàn)代生物科技專題】

紅豆杉，又名紫杉, 可從其樹皮中分離出高抗癌活性的紫杉醇。下面是某同學(xué)設(shè)計的有關(guān)紫杉醇抗腫瘤實驗的研究流程，請分析并回答：

（1）酶X是 酶，其主要作用是

（2）物質(zhì)Y是 ，乙組起 作用。

（3）為清除代謝產(chǎn)物，防止細胞代謝產(chǎn)物積累對細胞自身造成危害，應(yīng)采取的措施是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因突變特點的說法正確的是

A. 突變只能定向形成新的等位基因

B. 突變對生物的生存往往是有利的

C. 生物在個體發(fā)育的特定時期才可發(fā)生突變

D. 無論是低等還是高等生物都可能發(fā)生突變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某科研小組研究在鹽堿、干旱等逆境條件下，赤霉素和脫落酸對植物生長的影響，實驗結(jié)果如下圖所示，其中突變體指的是被導(dǎo)入某種基因致使赤霉素含量下降的擬南芥植株。下列相關(guān)敘述，錯誤的是（ ）

A. 赤霉素和脫落酸都是由產(chǎn)生部位運輸?shù)阶饔貌课坏奈⒘坑袡C物

B. 植物體內(nèi)赤霉素含量下降有利于在鹽堿、干旱等逆境條件生存

C. 圖2對應(yīng)的實驗，因變量只有一種，而自變量有兩種

D. 該實驗表明，植物的不同生長階段需各種激素進行調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是（ ）

A. 將用于微生物培養(yǎng)的器皿、接種用具和培養(yǎng)基等器具進行滅菌

B. 接種純種細菌

C. 適宜環(huán)境條件下培養(yǎng)

D. 防止外來雜菌的入侵

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是具有兩對染色體的初級精母細胞四分體時期的示意圖

（1）圖中D和D是______基因，A和a是______基因，B和A是______基因，a與B是______基因。

（2）該細胞有中有______對同源染色體，能形成______個四分體，含______條染色單體，______個DNA分子______條脫氧核苷酸長鏈。

（3）其體細胞的基因型是______，該生物是雜合體還是純合體______。

（4）根據(jù)圖中若不考慮Bb，該生物能產(chǎn)生配子的種類是______種，其比例是______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】遺傳學(xué)上的“密碼子”是指決定一個氨基酸的3個相鄰堿基，位于

A. DNA 上 B. rRNA 上 C. tRNA 上 D. mRNA 上

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

（1）甲圖細胞中，全透性的結(jié)構(gòu)是____________，乙圖細胞中半透性的原生質(zhì)層由 構(gòu)成（填編號）。

（2）乙圖細胞在質(zhì)壁分離結(jié)束時， ⑧處充滿了 。

（3）丙圖ABC中，表示細胞在蒸餾水中的是 ，表示在0．3 mol∕L蔗糖溶液中的是 。

（4）bc段的細胞液濃度變化為 。（增大、減小、不變）

（5）試簡要分析C曲線差異的原因：B是因為在0．5mol∕L尿素溶液中的細胞開始時因滲透失水而發(fā)生質(zhì)壁分離，后由于 能進入細胞，使得質(zhì)壁分離后的細胞因吸水而自動復(fù)原；C由于 不能進入細胞，因此分離后不能發(fā)生自動復(fù)原。

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同步練習(xí)冊答案