【題目】獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是（ ）

A. 將用于微生物培養(yǎng)的器皿、接種用具和培養(yǎng)基等器具進行滅菌

B. 接種純種細菌

C. 適宜環(huán)境條件下培養(yǎng)

D. 防止外來雜菌的入侵

【答案】D

【解析】試題分析：防止雜菌入侵，是獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵。在實驗室培養(yǎng)微生物，一方面要為培養(yǎng)的微生物提供合適的營養(yǎng)和環(huán)境條件，另一方面要保證其他微生物無法混入。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，植物的氣孔是由兩個含有葉綠體的保衛(wèi)細胞圍繞成，當保衛(wèi)細胞吸水后，氣孔會開

放，反之則關(guān)閉。保衛(wèi)細胞內(nèi)的淀粉磷酸化酶在酸性條件下，主要催化葡萄糖轉(zhuǎn)化成淀粉，而堿性條件下，主要催化淀粉轉(zhuǎn)化成葡萄糖。光照、高K+環(huán)境均可以促進氣孔的開放。有關(guān)分析不正確的是（ ）

A．淀粉水解為葡萄糖有利于提高滲透壓，使保衛(wèi)細胞吸水

B．光照促進細胞內(nèi)CO2濃度下降，pH上升，利于淀粉的水解

C．黑暗條件下，呼吸作用使氣孔更易開放

D．高鉀環(huán)境促進氣孔的開放，可能是細胞對K+主動運輸?shù)慕Y(jié)果

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)分子能被肽酶降解，至于哪一個肽鍵被斷裂則決定于肽酶的類型。肽酶P能斷裂帶有側(cè)鏈R4的氨基酸和相鄰氨基酸的羧基基團之間的肽鍵。下列說法正確的是

A. 上圖所示肽鏈一定由五種氨基酸脫水縮合而成

B. 在肽酶P的作用下，經(jīng)過脫水縮合可以形成兩條肽鏈

C. 肽酶P可以催化1處的化學鍵斷裂

D. 該肽鏈中含有游離的氨基和羧基各一個

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某50肽中有丙氨酸（R基為一CH3）4個，現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸（相應位置如圖）得到4條多肽鏈和5個氨基酸（脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在）。下列有關(guān)敘述錯誤的是

A. 該50肽水解得到的幾種有機物比原50肽增加了4個氧原子

B. 若將得到的5個氨基酸縮合成5肽，則有5種不同的氨基酸序列

C. 若新生成的4條多肽鏈總共有5個羧基，那么其中必有1個羧基在R基上

D. 若將新生成的4條多肽鏈重新連接成一條長鏈將脫去3個H2O

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用雜合體種子盡快獲得純合體植株的方法是

A. 種植→秋水仙素處理→純合體

B. 種植→F2→選性狀不分離者→純合體

C. 種植→秋水仙素處理→花藥離體培養(yǎng)→純合體

D. 種植→花藥離體培養(yǎng)→單倍體幼苗→秋水仙素處理→純合體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖示為某植物花藥中某個細胞經(jīng)兩次分裂形成四個細胞的過程圖解。下列說法錯誤的是

A．若細胞1、2、3、4都有X和Y染色體，則取圖中任一細胞進行植物組織培養(yǎng)得到的植物理論上表現(xiàn)型相同（不考慮突變和基因重組）

B．若著絲點分裂只發(fā)生在甲過程，則甲、乙、丙過程中染色體組數(shù)變化均為2→4

C．進行甲、乙、丙過程時，堿基配對方式可能既有A-T也有A-U，且都可能發(fā)生基因突變

D．該植物在生長發(fā)育過程中受多種植物激素相互作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一個細胞周期中，下列變化可能發(fā)生在同一時期的是（　�。�
A.核膜、核仁的消失和紡錘體的消失
B.染色單體的形成和細胞板的形成
C.DNA數(shù)目加倍和染色體數(shù)目加倍
D.DNA的復制和中心粒的復制

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示雄果蠅進行某種細胞分裂時，處于四個不同階段的細胞（Ⅰ～Ⅳ）中遺傳物質(zhì)或其載體（①～③）的數(shù)量。下列表述與圖中信息不相符的是 （ ）

A. Ⅱ代表初級精母細胞

B. ①代表染色體

C. Ⅰ～Ⅳ中③的數(shù)量比是2:4:2:1

D. Ⅲ所處階段發(fā)生基因自由組合

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于癌細胞的敘述，錯誤的是

A. 癌細胞具有無限增殖的能力

B. 細胞癌變可以由病毒感染引發(fā)

C. 原癌基因只存在于癌細胞中

D. 癌細胞的轉(zhuǎn)移與細胞間黏著性下降有關(guān)

查看答案和解析>>

同步練習冊答案