分析 1、有氧呼吸的第一階段的葡萄糖酵解產(chǎn)生丙酮酸和[H],同時(shí)釋放少量能量,發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,第二階段是丙酮酸與水反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳和[H],同時(shí)釋放少量能量,發(fā)生在線粒體基質(zhì)中,第三階段是[H]與氧氣生成水,釋放大量能量的過(guò)程,發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上;
2、無(wú)氧呼吸的第一階段是葡萄糖酵解產(chǎn)生丙酮酸和[H],同時(shí)釋放少量能量,發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,第二階段是丙酮酸和[H]在不同酶的作用下形成乳酸或者是酒精和二氧化碳,發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中.
分析題圖可知A為丙酮酸,B為水,C是二氧化碳.
解答 解:(1)圖中A是由葡萄糖分解產(chǎn)生的,為丙酮酸,B水的利用發(fā)生在有氧呼吸的第二階段,水的產(chǎn)生部位是線粒體內(nèi)膜.
(2)該細(xì)胞從相鄰細(xì)胞的葉綠體中獲得O2,需通過(guò)2層葉綠體膜、1層相鄰細(xì)胞的細(xì)胞膜、1層該細(xì)胞膜和2層線粒體膜共有6層膜結(jié)構(gòu),其跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞亲杂蓴U(kuò)散.
(3)該細(xì)胞產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,由于有氧呼吸消耗1mol葡萄糖產(chǎn)生6molCO2,無(wú)氧呼吸消耗1mol葡萄糖產(chǎn)生2mol的CO2,所以有氧呼吸和無(wú)氧呼吸產(chǎn)生等量的CO2所消耗的葡萄糖之比是1:3.
故答案為:
(1)丙酮酸 二 線粒體內(nèi)膜
(2)6 自由擴(kuò)散
(3)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體 1:3
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的過(guò)程和方式,分析題圖獲取信息是解題的突破口,對(duì)于有氧呼吸與無(wú)氧呼吸過(guò)程的比較、掌握是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1:1 | B. | 3:1 | C. | 5:1 | D. | 8:1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
表現(xiàn)型 | 灰色有刺 | 灰色無(wú)刺 | 黃色有刺 | 黃色無(wú)刺 | ||||
性別 | ♀ | ♂ | ♀ | ♂ | ♀ | ♂ | ♀ | ♂ |
數(shù)量(只) | 26 | 16 | 0 | 13 | 9 | 5 | 0 | 5 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 小分子物質(zhì)都能通過(guò)細(xì)胞膜,大分子物質(zhì)則不能 | |
B. | 細(xì)胞膜、核膜等生物膜都是選擇透過(guò)性膜 | |
C. | 細(xì)胞的吸水和失水是水分子順相對(duì)含量的梯度跨膜運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程 | |
D. | 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸并不都是順著相對(duì)含量的梯度進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 有氧呼吸的場(chǎng)所依次是③②① | |
B. | 光補(bǔ)償點(diǎn)下,葉綠體吸收光的能量大于①②③產(chǎn)生ATP中的總能量 | |
C. | 適宜光照和溫度下,③處生成的C02可擴(kuò)散至④處被利用 | |
D. | 光照下還原氫、ATP、02從⑤向④處擴(kuò)散 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 起始密碼子編碼氨基酸 | |
B. | 轉(zhuǎn)錄過(guò)程有RNA聚合酶的參與 | |
C. | tRNA的反密碼子攜帶了氨基酸序列的遺傳信息 | |
D. | 核糖體可在mRNA上移動(dòng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 抗蟲(chóng)基因的表達(dá)產(chǎn)物為多肽 | |
B. | 抗蟲(chóng)基因的插入不會(huì)改變受體細(xì)胞的染色體結(jié)構(gòu) | |
C. | 該技術(shù)原理為基因重組 | |
D. | 通過(guò)Ti質(zhì)粒上的抗性基因篩選試管苗 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
刺激類(lèi)型 | 刺激強(qiáng)度 | 傳入神經(jīng)上的電信號(hào) (時(shí)長(zhǎng)相等) | 產(chǎn)生的感覺(jué)類(lèi)型 | 感覺(jué)強(qiáng)度 |
針刺激 | 較小 | 刺痛 | 較弱 | |
較大 | 較強(qiáng) | |||
熱刺激 | 較低 | 熱感 | 較弱 | |
較高 | 較強(qiáng) |
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