13.細(xì)胞呼吸分有氧呼吸和無(wú)氧呼吸,兩者進(jìn)行的場(chǎng)所、過(guò)程等均存在差異.如圖表示細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)和功能,據(jù)圖回答:
(1)圖中A是丙酮酸,B的利用發(fā)生在有氧呼吸的第二階段,B的產(chǎn)生部位是線粒體內(nèi)膜.
(2)該細(xì)胞從相鄰細(xì)胞的葉綠體中獲得O2,需通過(guò)6層膜結(jié)構(gòu),其跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞亲杂蓴U(kuò)散.
(3)該細(xì)胞產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體,如果有氧呼吸和無(wú)氧呼吸產(chǎn)生等量的CO2,所消耗的葡萄糖之比是1:3.

分析 1、有氧呼吸的第一階段的葡萄糖酵解產(chǎn)生丙酮酸和[H],同時(shí)釋放少量能量,發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,第二階段是丙酮酸與水反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳和[H],同時(shí)釋放少量能量,發(fā)生在線粒體基質(zhì)中,第三階段是[H]與氧氣生成水,釋放大量能量的過(guò)程,發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上;
2、無(wú)氧呼吸的第一階段是葡萄糖酵解產(chǎn)生丙酮酸和[H],同時(shí)釋放少量能量,發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,第二階段是丙酮酸和[H]在不同酶的作用下形成乳酸或者是酒精和二氧化碳,發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中.
分析題圖可知A為丙酮酸,B為水,C是二氧化碳.

解答 解:(1)圖中A是由葡萄糖分解產(chǎn)生的,為丙酮酸,B水的利用發(fā)生在有氧呼吸的第二階段,水的產(chǎn)生部位是線粒體內(nèi)膜.
(2)該細(xì)胞從相鄰細(xì)胞的葉綠體中獲得O2,需通過(guò)2層葉綠體膜、1層相鄰細(xì)胞的細(xì)胞膜、1層該細(xì)胞膜和2層線粒體膜共有6層膜結(jié)構(gòu),其跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞亲杂蓴U(kuò)散.
(3)該細(xì)胞產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,由于有氧呼吸消耗1mol葡萄糖產(chǎn)生6molCO2,無(wú)氧呼吸消耗1mol葡萄糖產(chǎn)生2mol的CO2,所以有氧呼吸和無(wú)氧呼吸產(chǎn)生等量的CO2所消耗的葡萄糖之比是1:3.
 故答案為:
(1)丙酮酸     二     線粒體內(nèi)膜
(2)6     自由擴(kuò)散
(3)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體     1:3

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的過(guò)程和方式,分析題圖獲取信息是解題的突破口,對(duì)于有氧呼吸與無(wú)氧呼吸過(guò)程的比較、掌握是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.已知果蠅的灰身和黑身是一對(duì)相對(duì)性狀.將純種的灰身果蠅和黑身果蠅雜交,F(xiàn)1全為灰身.讓F1自交產(chǎn)生F2,若將F2中的灰身果蠅取出,讓其自由交配,后代中灰身和黑身果蠅的比例為( 。
A.1:1B.3:1C.5:1D.8:1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.非洲刺毛鼠(2N=16)背上有一根硬刺,體色有灰色和黃色兩種.在實(shí)驗(yàn)室封閉飼養(yǎng)的刺毛鼠群體中偶然出現(xiàn)了一只灰色無(wú)刺雄鼠(以下稱(chēng)L鼠),且能終生保留無(wú)刺性狀.
(1)無(wú)刺性狀產(chǎn)生的最可能原因是基因突變.
(2)為了研究體色和有、無(wú)刺性狀的遺傳規(guī)律,科研人員做了下列實(shí)驗(yàn):讓L鼠與一只黃色有刺雌鼠雜交.F1全部為灰色有刺鼠.F1雌、雄鼠隨機(jī)交配得到F2,F(xiàn)2的表現(xiàn)型及數(shù)量如表:
表現(xiàn)型灰色有刺灰色無(wú)刺黃色有刺黃色無(wú)刺
性別
數(shù)量(只)26160139505
由表中數(shù)據(jù)推測(cè),無(wú)刺性狀的遺傳方式為伴X染色體的隱性遺傳.
(3)設(shè)控制體色的一對(duì)基因?yàn)锳、a,控制有刺、無(wú)刺的一對(duì)基因?yàn)锽、b.讓一只灰色無(wú)刺雄鼠和多只基因型相同的黃色有刺雌鼠雜交,子代出現(xiàn)了四種比例相同的表現(xiàn)型,則親本的基因型分別為AaXbY、aaXBXb
(4)讓一只灰色無(wú)刺雌鼠與一只灰色有刺雄鼠雜交,子代出現(xiàn)了一只性染色體組成為XXY的灰色無(wú)刺鼠,與該鼠形成有關(guān)的異常配子染色體組成為7+XX(以“常染色體數(shù)十性染色體”形式表示).該變異類(lèi)型和下列哪種人類(lèi)遺傳病發(fā)病原理相同C.
A.貓叫綜合征 B.鐮刀型細(xì)胞貧血癥   C.21三體綜合征 D.原發(fā)性高血壓.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸實(shí)例的敘述中,不正確的是( 。
A.小分子物質(zhì)都能通過(guò)細(xì)胞膜,大分子物質(zhì)則不能
B.細(xì)胞膜、核膜等生物膜都是選擇透過(guò)性膜
C.細(xì)胞的吸水和失水是水分子順相對(duì)含量的梯度跨膜運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程
D.物質(zhì)跨膜運(yùn)輸并不都是順著相對(duì)含量的梯度進(jìn)行

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.葉肉細(xì)胞中兩種細(xì)胞器結(jié)構(gòu)模式如圖,下列敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A.有氧呼吸的場(chǎng)所依次是③②①
B.光補(bǔ)償點(diǎn)下,葉綠體吸收光的能量大于①②③產(chǎn)生ATP中的總能量
C.適宜光照和溫度下,③處生成的C02可擴(kuò)散至④處被利用
D.光照下還原氫、ATP、02從⑤向④處擴(kuò)散

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.有關(guān)蛋白質(zhì)合成的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.起始密碼子編碼氨基酸
B.轉(zhuǎn)錄過(guò)程有RNA聚合酶的參與
C.tRNA的反密碼子攜帶了氨基酸序列的遺傳信息
D.核糖體可在mRNA上移動(dòng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列哪種不是DNA的成分( 。
A.磷酸B.脫氧核糖C.尿嘧啶D.鳥(niǎo)嘌呤

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2.如圖是用基因工程技術(shù)培育抗棉鈴蟲(chóng)的轉(zhuǎn)基因棉花過(guò)程,有關(guān)該過(guò)程敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.抗蟲(chóng)基因的表達(dá)產(chǎn)物為多肽
B.抗蟲(chóng)基因的插入不會(huì)改變受體細(xì)胞的染色體結(jié)構(gòu)
C.該技術(shù)原理為基因重組
D.通過(guò)Ti質(zhì)粒上的抗性基因篩選試管苗

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.下列圖甲為某反射弧示意圖,圖乙為圖甲中局部結(jié)構(gòu)的放大圖.某興趣小組通過(guò)記錄傳入神經(jīng)上的電信號(hào)來(lái)研究不同刺激與機(jī)體感覺(jué)之間的關(guān)系,結(jié)果見(jiàn)下表.請(qǐng)據(jù)圖表分析回答下列有關(guān)問(wèn)題:

刺激類(lèi)型刺激強(qiáng)度傳入神經(jīng)上的電信號(hào)
(時(shí)長(zhǎng)相等)
產(chǎn)生的感覺(jué)類(lèi)型感覺(jué)強(qiáng)度
針刺激較小刺痛較弱
較大較強(qiáng)
熱刺激較低熱感較弱
較高較強(qiáng)
(1)該研究小組同學(xué)應(yīng)將電流計(jì)安裝在圖甲中①(用圖中數(shù)字表示)所在的位置.在未給予刺激時(shí),神經(jīng)纖維上的膜電位主要由K+外流形成的.
(2)圖乙稱(chēng)為突觸.受到刺激后,興奮由4傳遞到6過(guò)程中體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞和進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流功能.
(3)某種麻醉劑能阻斷興奮在②處的傳遞,根據(jù)圖乙分析其可能的原因是阻止神經(jīng)遞質(zhì)的釋放;能與神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)生結(jié)合;能與神經(jīng)遞質(zhì)的受體發(fā)生結(jié)合等(寫(xiě)出2種即可).
(4)某人在受到針刺激馬上縮手的同時(shí)情不自禁的喊了聲:“好疼!”,則該過(guò)程除了受大腦皮層的感覺(jué)中樞參與調(diào)節(jié)外,肯定還受大腦皮層的運(yùn)動(dòng)性語(yǔ)言中樞的調(diào)節(jié).
(5)根據(jù)上表的信息,以下分析正確的是C.
A.若某人在接受熱刺激后沒(méi)有產(chǎn)生熱感,可能是圖甲中③受損的結(jié)果
B.不同類(lèi)型的刺激引起不同類(lèi)型的感覺(jué),是因?yàn)樾?yīng)器不同
C.不同強(qiáng)度的刺激改變了傳入神經(jīng)上電信號(hào)的頻率而導(dǎo)致感覺(jué)強(qiáng)度有差異.

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