A. | 細胞的分化程度越高,分裂能力越低 | |
B. | 細胞分化使細胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理功能上產(chǎn)生差異 | |
C. | 細胞分化使細胞種類增加,是多細胞生物生長發(fā)育的基礎(chǔ) | |
D. | 細胞分化是種持久性變化,分化的細胞將失去全能性 |
分析 關(guān)于“細胞分化”,考生可以從以下幾方面把握:
(1)細胞分化是指在個體發(fā)育中,由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.
(2)細胞分化的特點:普遍性、穩(wěn)定性、不可逆性.
(3)細胞分化的實質(zhì):基因的選擇性表達.
(4)細胞分化的結(jié)果:使細胞的種類增多,功能趨于專門化.
解答 解:A、細胞分化程度越高,分裂能力就越低,A正確;
B、細胞分化使細胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理功能上產(chǎn)生差異,B正確;
C、細胞分化使細胞種類增加,是多細胞生物生長發(fā)育的基礎(chǔ),C正確;
D、分化的植物細胞仍然具有全能性,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查細胞分化的相關(guān)知識,要求考生識記細胞分化的概念、特點及意義,掌握細胞分化的實質(zhì),能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016甘肅天水第一中學高二下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解,①~④表示相關(guān)過程能量流動量。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.①是流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量 B.③和④分別屬于草和兔同化量的一部分
C.分解者獲得的能量最少 D.圖中②/①的比值代表草→兔的能量傳遞效率
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | AB段會發(fā)生蛋白質(zhì)的合成 | |
B. | BC段某些細胞的基因型可能為AAbb | |
C. | DE段細胞可能處于染色體數(shù)目加倍的時期 | |
D. | DE段染色體和細胞質(zhì)均要均等平分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肌細胞的細胞膜上有協(xié)助葡萄糖跨膜運輸?shù)妮d體和激素的受體 | |
B. | 細胞膜上的受體是細胞間信息交流的必需的結(jié)構(gòu) | |
C. | 線粒體內(nèi)膜上只分布著合成ATP的酶 | |
D. | 核膜上的核孔可以讓蛋白質(zhì)和RNA自由進出 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016甘肅天水第一中學高二下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
初生演替和次生演替的主要區(qū)別是( )
A.影響因素不同 B.起始條件不同
C.產(chǎn)生的植物種群不同 D.產(chǎn)生的生物數(shù)量不同
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④依次為年齡組成、出生率和死亡率、種群數(shù)量、性別比例 | |
B. | 出生率可以決定種群密度的大小 | |
C. | 研究城市人口的變遷,遷入率和遷出率是不可忽視的 | |
D. | 種群數(shù)量還受自然氣候等因素的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 均存在于活細胞的細胞間隙中 | |
B. | 醋酸和蔗糖分子分解后被細胞吸收 | |
C. | 腌制時間長,兩種物質(zhì)緩慢滲入細胞內(nèi)部 | |
D. | 醋酸殺死細胞,使細胞膜失去選擇透過性的功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 叩擊膝蓋下方的韌帶導(dǎo)致小腿突然抬起 | |
B. | 上課時聽到“起立”的聲音立即站起來 | |
C. | 上自習課時邊看書邊記筆記 | |
D. | 偶遇多年未見的朋友卻一時想不起對方的姓名 |
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