12．要研究一個種群的密度通常需要根據(jù)種群生物的不同特點選擇不同的方法，下列關(guān)于種群密度的調(diào)查說法中正確的是哪項（　　）
A．調(diào)查草地上的蝗蟲種群      標(biāo)志重捕法
B．調(diào)查太湖中的鯉魚種群      取樣調(diào)查法
C．調(diào)查某片森林灰松鼠種群    標(biāo)志重捕法
D．調(diào)查沼澤中的丹頂鶴種群    取樣調(diào)查法

分析 1、一般植物和個體小、活動能力小的動物以及蟲卵常用的是樣方法，其步驟是確定調(diào)查對象→選取樣方→計數(shù)→計算種群密度．
2、活動能力大的動物常用標(biāo)志重捕法，其步驟是確定調(diào)查對象→捕獲并標(biāo)志個體→重捕并計數(shù)→計算種群密度．

解答 解：A、蝗蟲的活動能力弱，活動范圍小，采用樣方法調(diào)查種群密度，A錯誤；
B、鯉魚活動能力強，活動范圍較廣，應(yīng)該用標(biāo)志重捕法調(diào)查，B錯誤；
C、灰松鼠活動能力強，活動范圍較廣，可以用標(biāo)志重捕法調(diào)查，C正確；
D、丹頂鶴活動能力強，活動范圍廣，常采用標(biāo)記重捕法調(diào)查種群密度，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查調(diào)查種群密度的方法，意在考查學(xué)生的識記和理解能力，難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．關(guān)于生物組織中還原糖的鑒定，下列敘述正確的是（　�。�
A．可用本尼迪特試劑檢測溶液中蔗糖的有無
B．隔水加熱時，試管中液體的液面應(yīng)低于燒杯中水的液面
C．在組織樣液中加入本尼迪特試劑后試管內(nèi)液體呈現(xiàn)無色，加熱后變成紅黃色
D．西瓜汁中含有豐富的還原糖，可作為生物組織中還原糖鑒定的材料

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇泰興一中高二下階段測試三生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將大腸桿菌從菌種試管接種到另一支試管的操作，下列說法有誤的一項是

A．整個接種過程都要在酒精燈的火焰附近進行

B．接種環(huán)放在酒精燈火焰上灼燒之后即可伸入菌種試管挑取少許菌種

C．菌種試管口和待接種的試管口接種前后都要通過酒精燈火焰2至3次

D．帶菌的接種環(huán)應(yīng)在培養(yǎng)基面上輕輕劃線

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．代謝廢物排出體外是由循環(huán)系統(tǒng)運到（　�。�
A．泌尿系統(tǒng)B．泌尿、消化系統(tǒng)
C．泌尿、消化、呼吸系統(tǒng)D．泌尿、皮膚

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．若要在顯微鏡下盡快找到觀察的目標(biāo)，應(yīng)選用的鏡頭組合是（　�。�
A．目鏡5×和物鏡40×B．目鏡10×和物鏡40×
C．目鏡5×和物鏡10×D．目鏡10×和物鏡10×

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖是幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位，請據(jù)圖回答：

（1）最有可能屬于病毒的是C，它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點是無細(xì)胞結(jié)構(gòu)；病毒的生活及繁殖必須在活細(xì)胞內(nèi)才能進行．
（2）圖中屬于原核細(xì)胞的是A和B，它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點是沒有核膜包被的細(xì)胞核，與D細(xì)胞的統(tǒng)一性則表現(xiàn)在都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA．|

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

4．黃瓜開單性花且異花傳粉，株型有雌雄同株（E_F_）、雄株（eeF_）、雌株（E_ff或eeff）．植株顏色受一對等位基因控制，基因型CC的植株呈綠色，基因型Cc的植株呈淺綠色，基因型cc的植株呈黃色，黃色植株在幼苗階段就會死亡．黃瓜植株的蛋白質(zhì)含量受另一對等位基因（Dd）控制，低含蛋白質(zhì)（D_）與高含蛋白質(zhì)（dd）是一對完全顯性的相對性狀，已知控制植株顏色基因、控制蛋白質(zhì)含量基因以及控制株型的基因均位于非同源染色體上．
欲用淺綠色低含蛋白質(zhì)的雌株（EEffCcDD）和淺綠色高含蛋白質(zhì)的雄株（eeFFCcdd）作親本，在短時間內(nèi)用簡便方法培育出綠色高含蛋白質(zhì)雌雄同株的植株，設(shè)計實驗方案如下：
（1）用上述親本雜交，F(xiàn)1中成熟植株的基因型是EeFfCCDd、EeFfCcDd．
（2）F1自交得F2．從F2中選出符合要求的綠色高含蛋白質(zhì)雌雄同株的植株．
（3）為檢測最后獲得的植株是否為純合子，可以用基因型為eeffCCdd植株作母本，做一次雜交實驗，預(yù)期結(jié)果及結(jié)論：
①若雜交后代均雌雄同株，則待測植株為純合子．
②若雜交后代出現(xiàn)雌株或者出現(xiàn)雄株，則待測植株為雜合子．
（4）某種植物有基因型不同的綠色子葉個體甲、乙，讓其分別與一純合黃色子葉的同種植物個體雜交，在每個雜交組合中，F(xiàn)1都是黃色子葉，再自花授粉產(chǎn)生F2，每個組合的F2的分離比如下：
甲：產(chǎn)生的F2中，黃：綠=81：175；
乙：產(chǎn)生的F2中，黃：綠=81：63．
本實驗中，此種植物的子葉顏色至少受4對等位基因的控制．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．回答如下與植物栽培有關(guān)的問題．，圖乙是某同學(xué)“探究影響植物光合速率的因素”的實驗裝置圖．試回答：

（1）某同學(xué)為測定種子在萌發(fā)過程中的呼吸速率（以單位時間內(nèi)單位質(zhì)量種子的氧氣消耗量做計算），特制作了甲圖所示裝置一、二，1小時后裝置一向左移動了8ml，裝置二中的紅色液滴向右移動了8ml，則水稻種子1小時內(nèi)：細(xì)胞呼吸消耗的氧氣為8ml，產(chǎn)生的二氧化碳為16 ml，有氧呼吸與無氧呼吸消耗的葡萄糖的質(zhì)量之比為1：3（假設(shè)種子在萌發(fā)過程中只以葡萄糖為呼吸底物）．
（2）有人把甲圖所示裝置一中萌發(fā)的種子換成綠色植物，把NaOH溶液換成飽和NaHCO3溶液（提供CO2），還要把整個裝置置于適宜的光照下，這樣測得的是否是真正的光合作用速率？否（是或否）
（3）利用圖乙裝置來探究影響植物光合作用的因素實驗中，若在燈與廣口瓶之間放一隔熱裝置（假設(shè)對透光性無影響），這時我們可用這個裝置來探究影響植物光合速率的因素．其中是光照強度自變量．若實驗中每隔15min改變一次廣口瓶與燈之間的距離，隨著時間與距離的增加，氣泡產(chǎn)生速率下降，產(chǎn)生這一結(jié)果的原因可能是光照強度減弱．
（4）據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)土壤干旱時，植物根細(xì)胞會迅速合成某種化學(xué)物質(zhì)X．有人推測根部合成的X運輸?shù)饺~片，能調(diào)節(jié)氣孔的開閉．他們做了如下實驗：取大小和生理狀態(tài)一致的葉片若干，平均分為三組，分別將葉柄下部浸在不同濃度X的培養(yǎng)液中，以分析葉片中X物質(zhì)濃度與氣孔開放程度之間的關(guān)系．一段時間后，測得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表．（注：氣孔導(dǎo)度越大，氣孔開啟程度越大．）
分組
測量指標(biāo)		培養(yǎng)液中X的濃度/mol•m-3
5×10-55×10-45×10-3
葉片中X的濃度/mol•g-1（鮮重）2.472.979.28
葉片中的氣孔導(dǎo)度/mol•m-2•a-10.540.430.27
①以上方案有一處不完善的地方，請指出來并加以改正缺乏空白對照．應(yīng)增加1組，將葉片的葉柄下部浸在不含X的培養(yǎng)液中．
②由上表可以推測，隨著培養(yǎng)液中X濃度的增大，植物光合作用強度降低，原因是隨著培養(yǎng)液中X濃度的增大，氣孔關(guān)閉程度逐漸增大，二氧化碳吸收減少．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．基因?qū)π誀羁刂频膶崿F(xiàn)是通過（　�。�
A．DNA的自我復(fù)制
B．控制蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)直接影響性狀
C．控制酶的合成來控制代謝過程從而控制生物性狀
D．B、C都是

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