分析 分析曲線圖:圖示是下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞的冷敏神經(jīng)元和熱敏神經(jīng)元放電頻率因體體溫變化而相應(yīng)改變,C、W曲線交于點(diǎn)S,此點(diǎn)對應(yīng)的溫度為正常溫度,當(dāng)體溫低于正常值時(shí),冷敏神經(jīng)元的放電頻率大于熱敏神經(jīng)元的放電頻率;當(dāng)體溫高于正常值時(shí),冷敏神經(jīng)元的放電頻率小于熱敏神經(jīng)元的放電頻率.
解答 解:(1)據(jù)題意可知:最終結(jié)果是減少水分散失,故嘔吐、腹瀉會導(dǎo)致病人細(xì)胞外液滲透壓細(xì)胞外液滲透壓升高,引起下丘腦滲透壓感受器產(chǎn)生興奮,刺激垂體釋放抗利尿激素,減少水分散失.
(2)發(fā)熱時(shí)體溫很少會超過41℃,這是因?yàn)榇藭r(shí)機(jī)體會釋放出某些內(nèi)源性降溫物質(zhì),阻止體溫的無限上升,這種調(diào)節(jié)機(jī)制是(負(fù))反饋.
(3)當(dāng)體溫高于正常值時(shí),冷敏神經(jīng)元的放電頻率小于熱敏神經(jīng)元的放電頻率,S點(diǎn)向右移,此過程中基礎(chǔ)代謝加快,耗氧量增加,病人會感到肌肉酸痛,原因可能是供氧不足,肌細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生乳酸.
故答案為:
(1)升高 抗利尿激素
(2)(負(fù))反饋
(3)低于 右 供氧不足,肌細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生乳酸
點(diǎn)評 本題綜合考查了內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)、神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)等相關(guān)知識點(diǎn)及其內(nèi)在聯(lián)系和運(yùn)用,綜合性較強(qiáng),屬于中等難度題目.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞表面結(jié)構(gòu)改變 | B. | 細(xì)胞器的數(shù)量改變 | ||
C. | 細(xì)胞生理功能發(fā)生改變 | D. | 細(xì)胞核遺傳物質(zhì)的改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該DNA分子片段即為一個(gè)基因 | |
B. | 該片段分子中,堿基的比例總是$\frac{(A+G)}{(C+T)}$=1 | |
C. | 若該DNA分子中堿基對任意排列,堿基對排列方式等于4P種 | |
D. | 該片段完成n次復(fù)制需要2n-1×(p-q)個(gè)游離的胞嘧啶脫氧核苷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 沙丘、火山巖、冰川泥上進(jìn)行的演替為初生演替 | |
B. | 任何生態(tài)系統(tǒng)都需要不斷得到來自系統(tǒng)外的能量補(bǔ)充 | |
C. | 行為信息可發(fā)生在同種和異種動物之間,也可發(fā)生在動植物之間 | |
D. | 若某年我國平均每10萬人中出生1800個(gè)孩子,則當(dāng)年出生率為1.8% |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 第1-3天 | 第4-9天 | 第10天 | ||||
葉面噴灑 | 日溫/夜溫 | 光照 | 日溫/夜溫 | 光照 | 分組 | 檢測 | |
A | H2O | 25℃/18℃ | 適宜 | 25℃/18℃ | 適宜 | A1 | 光合速率 |
A2 | G基因表達(dá)量 | ||||||
B | ? | 25℃/18℃ | 適宜 | 18℃/12℃ | 弱光 | B1 | 光合速率 |
B2 | G基因表達(dá)量 | ||||||
C | SA | 25℃/18℃ | 適宜 | 18℃/12℃ | 弱光 | C1 | 光合速率 |
C2 | G基因表達(dá)量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化能力的一類特殊的蛋白質(zhì) | |
B. | 化學(xué)反應(yīng)前后,酶的化學(xué)性質(zhì)和數(shù)量不變 | |
C. | 酶的催化效率很高,但易受溫度和PH值等條件的影響 | |
D. | 一種酶只能催化一種或某一類物質(zhì)的反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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