A. | 若b表示磷脂,a,c肯定不是核糖體和中心體 | |
B. | 若b表示細(xì)胞器中含有的核酸,則a、c肯定是葉綠體和線粒體 | |
C. | 若b表示產(chǎn)生水分子的生理過程,則a、c不可能是細(xì)胞核和高爾基體 | |
D. | 若b表示兩層膜結(jié)構(gòu),則a、c肯定是葉綠體和線粒體 |
分析 具有雙膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是線粒體和葉綠體,細(xì)胞核也具有雙膜結(jié)構(gòu),但不是細(xì)胞器;線粒體和葉綠體都具有雙膜結(jié)構(gòu),且都含有少量DNA和RNA,是能進(jìn)行半自主復(fù)制的細(xì)胞器,線粒體和葉綠體是與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器;高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、溶酶體、液泡是具有單膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器,核糖體和中心體是不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器.
解答 解:A、核糖體和中心體沒有膜結(jié)構(gòu),沒有磷脂,若b表示磷脂,a,c肯定不是核糖體和中心體,A正確;
B、含有核酸的細(xì)胞器有葉綠體、線粒體和核糖體,若b表示細(xì)胞器中含有的核酸,則a、c可以是葉綠體、線粒體獲贈核糖體,B錯誤;
C、細(xì)胞核中可進(jìn)行DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過程要脫去水分子,高爾基體合成細(xì)胞壁的過程中也可以產(chǎn)生水,都是脫水縮合過程;若b表示產(chǎn)生水分子的生理過程,則a、c可以是細(xì)胞核和高爾基體,C錯誤;
D、葉綠體、線粒體和細(xì)胞核都具有兩層膜,若b表示兩層膜結(jié)構(gòu),則a、c可以是葉綠體、線粒體和細(xì)胞核,D錯誤.
故選:A.
點(diǎn)評 本題旨在考查學(xué)生對不同細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)的區(qū)別,屬于基礎(chǔ)題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | III9的基因型為bbXDXD或bbXDXd | |
B. | 甲病為常染色體顯性遺傳病,乙病為伴X染色體隱性遺傳病 | |
C. | II3和II4再生一個同時患兩種病的女兒概率為50% | |
D. | 若僅考慮甲病,III6與III7所生子女中一半正常,一半患病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體是細(xì)胞質(zhì)中遺傳物質(zhì)的載體 | |
B. | 同一種生物細(xì)胞中染色體數(shù)目恒定不變 | |
C. | 人類的性染色體在細(xì)胞中都成對存在 | |
D. | 利用有絲分裂中期染色體可以構(gòu)建染色體組型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雌螳螂在交配后將雄螳螂吃掉屬于捕食關(guān)系 | |
B. | 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞不都是沿著食物鏈進(jìn)行的 | |
C. | 捕食者的存在有利于增加物種多樣性 | |
D. | 豐富度能夠反映群落在一定時期的物種數(shù)目,但不能反映群落的演替趨勢 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群的自然增長率通常用單位時間增長的個體數(shù)表示 | |
B. | 動物種群密度的調(diào)查方法一定采用標(biāo)志重捕法 | |
C. | 年齡金字塔可體現(xiàn)種群中各年齡組間個體數(shù)量比關(guān)系 | |
D. | 性比率會影響出生率和死亡率,從而影響種群數(shù)量變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由圖 1 可知單側(cè)光將生長素轉(zhuǎn)移了,從而引起胚芽鞘彎曲 | |
B. | 如果胚芽鞘的長度關(guān)系為 c<a=b=d,則單側(cè)光使胚芽鞘尖端的生長素轉(zhuǎn)移了 | |
C. | 如果胚芽鞘的長度關(guān)系為 c<a=b<d,則說明單側(cè)光將生長素分解了 | |
D. | 以上說法都不對 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有葉綠體和細(xì)胞壁 | B. | 有細(xì)胞壁,無中心體 | ||
C. | 有葉綠體和液泡 | D. | 有細(xì)胞壁和液泡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
光質(zhì) | 紅 | 橙 | 黃 | 綠 | 青 | 藍(lán) | 紫 |
波長(nm) | 700 | 650 | 600 | 550 | 500 | 450 | 400 |
吸光率(%) | 55 | 10 | 2 | 1 | 5 | 85 | 40 |
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