如圖所示,種群在理想環(huán)境中呈“J”型增長(zhǎng)(甲曲線),在有環(huán)境阻力條件下呈“S”型增長(zhǎng)(乙曲線),下列有關(guān)種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線的敘述中,正確的是( 。
A、在自然界中,種群的增長(zhǎng)曲線一般是“S”型曲線
B、假設(shè)甲種群第一年數(shù)量是N0,種群數(shù)量下一年總是前一年的1.7倍,則第5年種群數(shù)量是N0×1.75
C、大熊貓種群數(shù)量為K時(shí),增長(zhǎng)率最大
D、圖中陰影面積代表環(huán)境阻力,其面積增大K值不變
考點(diǎn):種群數(shù)量的變化曲線
專題:
分析:1、圖分析,甲代表的是“J”型增長(zhǎng)曲線,乙代表的是“S”型增長(zhǎng)曲線,曲線中的兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn):c點(diǎn)時(shí),增長(zhǎng)率達(dá)到最大,它意味著種群的繁殖力最強(qiáng);e點(diǎn)時(shí),種群數(shù)量達(dá)到最大,這時(shí)種群增長(zhǎng)率最小,它意味著出生率與死亡率或遷入率與遷出率接近于等值.
2、“J”型曲線:指數(shù)增長(zhǎng)函數(shù),描述在食物充足,無(wú)限空間,無(wú)天敵的理想條件下生物無(wú)限增長(zhǎng)的情況.
3、“S”型曲線:是受限制的指數(shù)增長(zhǎng)函數(shù),描述食物、空間都有限,有天敵捕食的真實(shí)生物數(shù)量增長(zhǎng)情況,存在環(huán)境容納的最大值K,種群增長(zhǎng)率先增加后減少,在K/2處種群增長(zhǎng)率最大.
解答: 解:A、在自然界中,由于資源和空間是有限的,種群數(shù)量呈現(xiàn)S型曲線,A正確;
B、假設(shè)甲種群第一年數(shù)量是N0,種群數(shù)量下一年總是前一年的1.7倍,則第5年種群數(shù)量是N0×1.74,B錯(cuò)誤;
B、達(dá)到K值是,出生率等于死亡率,增長(zhǎng)率為0,在
K
2
時(shí),增長(zhǎng)率最大,C錯(cuò)誤;
D、圖中陰影面積代表環(huán)境阻力,其面積增大K值也會(huì)減小,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查了“J”型和“S”型種群增長(zhǎng)曲線,意在考查學(xué)生的識(shí)圖和理解能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng)的結(jié)果中,不可能出現(xiàn)3:1比值的是( 。
A、15N 標(biāo)記的DNA在14N 培養(yǎng)液中復(fù)制三次,子代中不含15N的DNA與含15N的DNA數(shù)量之比
B、黃色圓粒豌豆(YyRr)與黃色圓粒豌豆(YyRR)雜交子代的性狀分離之比
C、三肽形成過(guò)程中所需的氨基酸數(shù)和形成的肽鍵數(shù)之比
D、動(dòng)物的一個(gè)卵原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成的第二極體與卵細(xì)胞的數(shù)目之比

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

閱讀下列材料后,回答問(wèn)題:
(1)科學(xué)家在進(jìn)行細(xì)胞膜化學(xué)成分分析時(shí),采用哺乳動(dòng)物或人的紅細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料.將其特殊處理使細(xì)胞破裂發(fā)生溶血現(xiàn)象,一些物質(zhì)溶出,再將溶出細(xì)胞外的物質(zhì)洗掉,即可得到純凈的細(xì)胞膜(又稱血影).那么,如何處理紅細(xì)胞才能使其發(fā)生溶血現(xiàn)象?
 

有的科學(xué)家將“血影”中的脂質(zhì)提取出來(lái),使其在空氣和水界面上鋪展成單分子層,所形成的薄膜面積是原來(lái)細(xì)胞整個(gè)表面積的2倍.那么,據(jù)此現(xiàn)象能推出什么結(jié)論?
 

(2)關(guān)于細(xì)胞器的界定,目前有不同種意見(jiàn),其中之一認(rèn)為:細(xì)胞器是細(xì)胞內(nèi)膜與細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)隔離的相對(duì)獨(dú)立的結(jié)構(gòu).根據(jù)這種界定,下列哪種結(jié)構(gòu)可以稱為細(xì)胞器
 

A.核糖體    B.中心體    C.細(xì)胞膜    D.細(xì)胞核
(3)如圖是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答:圖中屬于生物膜系統(tǒng)的是
 
(填數(shù)字);圖中③的作用是
 
;圖中④的作用是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是生長(zhǎng)素作用與其濃度關(guān)系圖.看圖回答下列問(wèn)題:
(1)由圖可見(jiàn),生長(zhǎng)素的作用特點(diǎn)是
 

(2)具有頂端優(yōu)勢(shì)的植物,其側(cè)芽濃度
 
(填“高”或“低”)于頂芽,由此可見(jiàn),生長(zhǎng)素在莖尖的運(yùn)輸方式主要是
 
,此時(shí)側(cè)芽部位生長(zhǎng)素的作用是
 
(填“促進(jìn)”或“抑制”)側(cè)芽生長(zhǎng).
(3)向光生長(zhǎng)的幼苗,若其背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度為C點(diǎn)對(duì)應(yīng)濃度,則其向光面濃度為
 
點(diǎn).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

紅玫瑰花非常漂亮,它的花瓣細(xì)胞中含有紅色色素.儲(chǔ)存這些色素的細(xì)胞器是( 。
A、核糖體B、液泡
C、線粒體D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家在研究大腦皮層某些區(qū)域(如圖所示)時(shí),發(fā)現(xiàn)其與語(yǔ)言活動(dòng)功能有著密切的聯(lián)系,下列相關(guān)敘述不正確的是( 。
①W區(qū)發(fā)生障礙,不能寫字    
②V區(qū)發(fā)生障礙,不能看懂文字
③S區(qū)發(fā)生障礙,不能聽(tīng)懂話   
④H區(qū)發(fā)生障礙,不能講話.
A、①②B、②③C、①③D、③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為溫特實(shí)驗(yàn)的示意圖,相關(guān)敘述正確的是( 。
A、實(shí)驗(yàn)證明胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)是由尖端產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)引起的
B、溫特最早分離到生長(zhǎng)素,并確認(rèn)它就是吲哚乙酸
C、胚芽鞘向右側(cè)彎曲生長(zhǎng),體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的作用具兩重性
D、如胚芽鞘b給予左側(cè)光照射,胚芽鞘將變向光源生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)與成分,對(duì)應(yīng)有誤的是( 。
A、染色體:核糖核酸、蛋白質(zhì)
B、細(xì)胞膜:脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、糖類
C、核糖體:蛋白質(zhì)、核糖核酸
D、細(xì)胞骨架:蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于酶的敘述,不正確的是( 。
A、酶的本質(zhì)都是蛋白質(zhì)
B、酶能降低化學(xué)反應(yīng)所需的活化能
C、新鮮肝臟中的過(guò)氧化氫酶具有活性
D、高溫、過(guò)酸、過(guò)堿條件下酶的化學(xué)結(jié)構(gòu)都會(huì)遭到破壞而失去活性

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