【題目】某山區(qū)實(shí)施退耕還林后經(jīng)過數(shù)十年的演替發(fā)展成了森林。下列相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是

A. 實(shí)施退耕還林后，可增大部分野生動(dòng)植物種群的環(huán)境容納量

B. 實(shí)施退耕還林前的農(nóng)田群落中不存在垂直結(jié)構(gòu)，只存在水平結(jié)構(gòu)

C. 在演替過程中，森林階段利用陽光等資源的能力高于灌木階段

D. 群落演替到相對(duì)穩(wěn)定階段后，群落內(nèi)的物種組成仍會(huì)發(fā)生變化

【答案】B

【解析】實(shí)施退耕還林后，可增大部分野生動(dòng)植物種群的環(huán)境容納量，A正確；實(shí)施退耕還林前的農(nóng)田群落中存在垂直結(jié)構(gòu)，也存在水平結(jié)構(gòu)，B錯(cuò)誤；在演替過程中，森林階段利用陽光等資源的能力高于灌木階段，C正確；群落演替到相對(duì)穩(wěn)定階段后，群落內(nèi)的物種組成仍會(huì)發(fā)生變化，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因工程產(chǎn)物可能存在著一些安全性問題，但不必?fù)?dān)心（）
A.二倍體轉(zhuǎn)基因鯉魚與正常鯉魚的雜交，進(jìn)而導(dǎo)致自然種群被淘汰


B.運(yùn)載體的標(biāo)記基因（如抗生素基因）可能指導(dǎo)合成有利于抗性進(jìn)化的產(chǎn)物


C.目的基因（如殺蟲基因）本身編碼的產(chǎn)物可能會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生毒性


D.目的基因通過花粉的散布轉(zhuǎn)移到其他植物體內(nèi)，從而可能打破生態(tài)平衡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示來源相同的處于不同生理狀態(tài)的三個(gè)洋蔥表皮細(xì)胞，請(qǐng)回答：

（1）圖A細(xì)胞處于狀態(tài)．
（2）如果A，B，C三個(gè)細(xì)胞處于不同濃度溶液中，則圖A與圖B細(xì)胞所處的外界溶液濃度較大的是 ．
（3）假設(shè)將洋蔥表皮細(xì)胞制成裝片并使之處于高濃度溶液中而發(fā)生質(zhì)壁分離．用顯微鏡觀察一個(gè)細(xì)胞的質(zhì)壁分離發(fā)生過程，其形態(tài)的變化順序?qū)⑷鐖D所示的從→→ ．
（4）圖中①處的液體是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面甲圖示洋蔥根尖生長(zhǎng)點(diǎn)連續(xù)分裂的細(xì)胞在各個(gè)時(shí)期細(xì)胞核內(nèi)DNA含量的測(cè)定結(jié)果，乙圖是一組目鏡標(biāo)有5×和16×字樣、物鏡標(biāo)有10×和40×字樣的鏡頭，丙圖是某同學(xué)在乙圖中選用的一組能放大160倍的鏡頭組合所觀察到的圖象．欲將丙圖視野中處于甲圖e時(shí)期的細(xì)胞移至視野中央進(jìn)行640倍高倍鏡觀察，正確的鏡頭組合及操作程序應(yīng)是（ ）
A.（2）×（3）；左上方
B.（1）×（4）；左上方
C.（2）×（3）；右下方
D.（1）×（3）；右下方

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人類遺傳病的敘述，錯(cuò)誤的是

①一個(gè)家族僅一代人中出現(xiàn)過的疾病不是遺傳病

②一個(gè)家族幾代人中都出現(xiàn)過的疾病是遺傳病

③攜帶遺傳病基因的個(gè)體會(huì)患遺傳病

④不攜帶遺傳病基因的個(gè)體不會(huì)患遺傳病

A．①② B．③④ C．①②③ D．①②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將酵母菌培養(yǎng)液進(jìn)行離心處理．把沉淀的酵母菌破碎后，再次離心處理為只含有酵母菌細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的上清液和只含有酵母菌細(xì)胞器的沉淀物兩部分，與未離心處理過的酵母菌培養(yǎng)液分別放入甲、乙、丙3個(gè)試管中，并向這3個(gè)試管內(nèi)同時(shí)滴入等量、等濃度的葡萄糖溶液．在有氧條件下，最終能通過細(xì)胞呼吸產(chǎn)生CO2和H2O的試管是（ ）
A.甲
B.丙
C.丙和乙
D.甲和乙

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種性別決定方式為XY型的多年生二倍體植物，其花色由兩對(duì)等位基因(A和a、B和b)控制，其中A、a位于常染色體上。請(qǐng)據(jù)圖回答。

注：圖甲為性染色體簡(jiǎn)圖。X和Y染色體有一部分是同源區(qū)段(圖甲中Ⅰ片段)，該部分基因互為等位基因；另一部分是非同源區(qū)段(圖甲中的Ⅱ和Ⅲ片段)，該部分基因不互為等位基因。

(1)據(jù)圖甲可知，在減數(shù)分裂過程中，X與Y染色體能發(fā)生交叉互換的區(qū)段是________。

(2)藍(lán)花雄株的基因型是AAXbY或________，紫花植株的基因型有________種。

(3)若一白花雌株與一藍(lán)花雄株雜交所得F1都開紫花，則該白花雌株的基因型是_______，F(xiàn)1相互交配產(chǎn)生的后代中，紫花雄株的比例是________。

(4)在個(gè)體水平上，要確定某一開紫花的雌性植株基因型的簡(jiǎn)便方法是_____________。

(5)某藍(lán)花植株的一個(gè)側(cè)芽發(fā)育成的枝條開出了紫花(用該紫花進(jìn)行組織培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)其后代植株均開紫花)，則出現(xiàn)該紫花性狀的最可能原因是____________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，物質(zhì)A是在胰島B細(xì)胞中合成的，且與血糖調(diào)節(jié)有關(guān)。物質(zhì)B是一種淋巴因子，可干擾病毒DNA在宿主細(xì)胞中的復(fù)制。物質(zhì)C由漿細(xì)胞合成并分泌，且具有免疫作用。物質(zhì)D由垂體分泌，可促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成和骨的生長(zhǎng)。下列有關(guān)說法正確的是：（ ）

A．A、B、C、D四種物質(zhì)分別為胰島素、干擾素、抗體、生長(zhǎng)素

B．物質(zhì)A、B、C、D結(jié)構(gòu)多樣性的直接原因是a種類、數(shù)量和排列順序不同

C．與A、B、C、D四種物質(zhì)的合成、分泌有關(guān)的細(xì)胞器是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體

D．高溫和低溫均能破壞物質(zhì)A的空間結(jié)構(gòu)，使其調(diào)節(jié)血糖的能力喪失

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一段時(shí)間內(nèi)，某生態(tài)系統(tǒng)中甲種群的增長(zhǎng)速率變化、乙種群的數(shù)量變化如圖所示。下列分析中，正確的是

A. t1～t2,甲種群的增長(zhǎng)速率大于乙種群

B. t2時(shí)，甲種群的環(huán)境容納量最大

C. t2～t3，甲種群的年齡結(jié)構(gòu)為增長(zhǎng)型

D. t4之后，乙種群的數(shù)量將無限增長(zhǎng)

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