11．番茄喜溫不耐熱，適宜生長在溫度為15-33℃．研究人員在實驗室控制的條件下，研究夜間低溫條件對番茄光合作用的影響．實驗中白天保持25℃，從每日16：00時至次日6：00時，對番茄幼苗進行15℃（對照組）和6℃的降溫處理，在實驗的第0、3、6、9天的9：00進行相關(guān)指標的測定．
（1）圖1結(jié)果顯示，夜間6℃處理后，番茄植株干重低于對照組．這表明低溫處理對光合作用的抑制強于對呼吸作用的抑制．

（2）研究人員在實驗中還測定了番茄的凈光合速率、氣孔開放度和胞間CO2濃度，結(jié)果如圖2所示．圖中結(jié)果表明：夜間6℃低溫處理，導(dǎo)致氣孔開放度下降，使C02供應(yīng)不足，直接影響了光合作用過程中的暗反應(yīng)，最終使凈光合速率降低．
（3）低夜溫處理還改變了光合產(chǎn)物向不同器官的分配，使實驗組番茄葉、莖、根的光合產(chǎn)物分配比率高于對照組，果實的光合產(chǎn)物分配比率明顯低于對照組，這一變化的意義是適應(yīng)低溫環(huán)境的自我保護．

分析 據(jù)圖分析：圖1中，夜間6℃處理后，番茄植株干重低于對照組，可能的原因是低溫處理對光合作用的抑制高于對呼吸作用的抑制．圖2可知，夜間15℃處理凈光合速率、氣孔開放程度和胞間二氧化碳濃度都增加，夜間6℃處理則都減少．影響光合作用的因素主要有光照強度、溫度和二氧化碳濃度等．據(jù)此分析作答．

解答 解：（1）據(jù)圖1分析，夜間6℃處理后，番茄植株干重低于對照組，可能的原因是低溫處理對光合作用的抑制高于對呼吸作用的抑制．
（2）據(jù)圖2分析，夜間6℃低溫處理，導(dǎo)致氣孔開放度下降，二氧化碳供應(yīng)不足，影響了光合作用過程中的暗反應(yīng)，最終使凈光合速率降低．
（3）低夜溫處理還改變了光合產(chǎn)物向不同器官的分配，使實驗組番茄葉、莖、根的光合產(chǎn)物分配比率高于對照組，果實的光合產(chǎn)物分配比率明顯低于對照組的意義在于適應(yīng)低溫環(huán)境的自我保護．
故答案為：
（1）低于  強于
（2）氣孔開放度下降       C02
（3）適應(yīng)低溫環(huán)境的自我保護

點評 本題考查了環(huán)境因素對光合作用、呼吸作用的影響的有關(guān)知識，意在考查考生能運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力；從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．關(guān)于染色體組和基因的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．測定水稻的基因組，可以直接測定一個染色體組中所有的DNA序列
B．測定人類的基因組，需要測定22條常染色體、X染色體和Y染色體上所有的DNA序列
C．人類基因組計劃對于診治人類遺傳病具有重要的意義
D．對于某多倍體植物來說，體細胞中不同形態(tài)的染色體有幾條就有幾個染色體組

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省高二上期末文科生物試卷（解析版） 題型：綜合題

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，常用一定濃度的2,4—D（生長素類似物）作為除草劑，除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉植物雜草。下圖為2,4—D濃度對兩類植物生長的影響，請據(jù)圖分析回答問題。

（1）圖中代表雙子葉植物的是 （填“甲”或“乙”），能促進其生長的最適2,4—D濃度為 （填“a”“b”“c”）。

（2）除草劑的最適濃度為 （填“a”“b”“c”）。

（3）如圖，不同濃度的2,4—D溶液對同種植物作用不同，一般表現(xiàn)為 濃度促進生長， 濃度抑制生長。

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．中國是世界上最大的茄子生產(chǎn)國，為培養(yǎng)優(yōu)良的品種，育種工作者進行了大量的實踐．請分析并回答：
（1）茄子晚開花（A）對早開花（a）為顯性，果實顏色有深紫色（BB）、淡紫色（Bb）與白色（bb）之分，兩對基因自由組合．選擇基因型AABB與aabb的植株為親本雜交，F(xiàn)1自交得到的F2中有6種表現(xiàn)型，其中晚開花深紫色果實的植株占$\frac{3}{16}$．
（2）青枯病是茄子主要病害，抗青枯�。═）對易感青枯�。╰）為顯性，基因T、t與控制開花期的基因A、a自由組合．若采用二倍體早開花、易感青枯病茄子（aatt）與四倍體晚開花、抗青枯病茄子（AAAATTTT）種子為育種材料，在短時間內(nèi)培育出純合的二倍體早開花、抗青枯病茄子，則主要步驟為：
①第一步：種植四倍體晚開花，抗青枯病茄子（AAAATTTT）取花藥離體培養(yǎng)，獲得基因型為AATT的子代；
②第二步：以基因型aattAATT的茄子為親本雜交，得到F1（AaTt）；
③第三步：種植F1，取花藥離體培養(yǎng)，并在幼苗期用一定濃度的秋水仙素處理，獲得純合二倍體，從中選出表現(xiàn)型為早開花、抗青枯病的茄子．此過程依據(jù)的主要遺傳學(xué)原理是基因重組和染色體變異．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖為四種不同的育種方法，請回答：
（1）經(jīng)A→D途徑育種的方法是雜交育種，原理是基因重組．
（2）經(jīng)A→B→C途徑育種的原理是染色體變異，單倍體植株的優(yōu)點是縮短育種年限．
其中步驟B、C的操作方法依次是花藥離體培養(yǎng)和秋水仙素處理．
（3）E途徑的育種方法可能是誘變育種和基因工程育種．
（4）F途徑育種除了化學(xué)方法誘導(dǎo)染色體加倍外，還可通過低溫誘導(dǎo)．該途徑所獲果實的特點是果實較大，營養(yǎng)豐富，結(jié)實率低．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．下列是某化合物的結(jié)構(gòu)簡圖，據(jù)圖回答：

（1）此化合物的名稱是三肽，組成這類化合物的基本單位約有20種，它的結(jié)構(gòu)通式是．
（2）圖中④的名稱是肽鍵；圖中表示R基的代號是②③⑤．
（3）形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做脫水縮合，在形成該物質(zhì)的過程中相對分子質(zhì)量減少了36．
（4）能正確表示蛋白質(zhì)分子由簡到繁的結(jié)構(gòu)層次的一組順序是D（填選項）
①氨基酸 ②C、H、O、N等元素 ③氨基酸分子相互縮合 ④多肽鏈 ⑤形成一定空間結(jié)構(gòu)
A、①③④②⑤B、②①④③⑤C、②①③⑤④D、②①③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．在觀察細胞的線粒體和葉綠體實驗中，下列說法正確的是（　�。�
A．可以運用菠菜葉作為觀察線粒體的材料
B．在觀察線粒體的實驗當中需要用甲基綠把線粒體染成藍綠色
C．在觀察線粒體的時候采用的材料可以為人口腔上皮細胞
D．可以直接用較厚的菠菜葉片來進行葉綠體的觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

20．如圖為人體內(nèi)蛋白質(zhì)合成的一個過程．據(jù)圖分析并回答問題：

（1）圖中合成多肽鏈的原料是氨基酸．
（2）圖中所示屬于基因控制蛋白質(zhì)合成過程中的翻譯步驟，該步驟發(fā)生在細胞的核糖體（填細胞器）部分．
（3）圖中Ⅰ是tRNA，Ⅱ是核糖體．
（4）該過程不可能發(fā)生在C．
A．神經(jīng)細胞B．肝細胞
C．成熟的紅細胞D．脂肪細胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．隨著社會的發(fā)展，石油產(chǎn)品的使用越來越多，石油烴污染也越來越嚴重．為了篩選出分解石油烴能力更強的微生物，人們不斷地進行研究．請回答與此篩選過程有關(guān)的問題：
（1）一般來說，微生物生長過程中需要的營養(yǎng)物質(zhì)包括碳源、氮源、水、無機鹽等．
如圖為獲取土壤樣品后的培養(yǎng)研究過程：

（2）為了能有效地分離出分解石油烴的微生物，過程①一④所用培養(yǎng)基，其成分的特點是只用石油烴做碳源，從而有利于分解石油烴微生物的生長，抑制其他微生物的生長，這樣的培養(yǎng)基可稱做選擇培養(yǎng)基．
（3）④中的培養(yǎng)基從物理特征看屬于固體培養(yǎng)基，滅菌方式為高壓蒸汽滅菌．對④進行接種常采用的兩種方法分別是平板劃線法和稀釋涂布平板法；接種工具滅菌方式是灼燒．

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同步練習(xí)冊答案