6．關(guān)于染色體組和基因的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．測定水稻的基因組，可以直接測定一個染色體組中所有的DNA序列
B．測定人類的基因組，需要測定22條常染色體、X染色體和Y染色體上所有的DNA序列
C．人類基因組計劃對于診治人類遺傳病具有重要的意義
D．對于某多倍體植物來說，體細(xì)胞中不同形態(tài)的染色體有幾條就有幾個染色體組

分析 1、染色體組是指細(xì)胞中的一組非同源染色體，它們在形態(tài)和功能上各不相同，但是攜帶著控制一種生物生長發(fā)育、遺傳和變異的全部信息．
2、人類基因組計劃是測定人類基因組的全部DNA序列，解讀其中包含的遺傳信息．其宗旨在于測定組成人類染色體（指單倍體）中所包含的30億個堿基對組成的核苷酸序列，從而繪制人類基因組圖譜，并且辨識其載有的基因及其序列，達(dá)到破譯人類遺傳信息的最終目的．

解答 解：A、水稻無性別分化，無性染色體，故測定水稻的基因組，可以直接測定一個染色體組中所有的DNA序列，A正確；
B、人是性別決定為XY型，故測定人類的基因組，需要測定22條常染色體、X染色體和Y染色體上所有的DNA序列，B正確；
C、人類基因組計劃對于診治人類遺傳病具有重要的意義，C正確；
D、對于某多倍體植物來說，體細(xì)胞中相同形態(tài)的染色體有幾條就有幾個染色體組，D錯誤．
故選：D．

點評 本題考查染色體組和人類基因組計劃，要求考生識記染色體組的概念，能正確表示人類染色體組；識記人類基因組計劃的內(nèi)容，明確人類基因組計劃需要測定24條染色體（22條常染色體+X、Y染色體）．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．在下列經(jīng)典實驗中，沒有使用到同位素示蹤法的是（　�。�
A．魯賓和卡門實驗探究光合作用釋放的氧氣來自水
B．恩格爾曼實驗發(fā)現(xiàn)光合作用的場所是葉綠體
C．科學(xué)家探究分泌蛋白的合成、分泌途徑
D．卡爾文探明CO2中的碳在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．利用實驗中顏色的變化作出判斷是生物學(xué)實驗中常用的方法，某同學(xué)對有關(guān)實驗做如下歸納：
實驗檢測/觀察對象試劑/染色劑實驗結(jié)果
①花生子葉細(xì)胞的脂肪顆粒蘇丹Ⅲ脂肪顆粒被染成橘黃色
②人口腔上皮細(xì)胞中的DNA和RNA分布吡羅紅
甲基綠		細(xì)胞內(nèi)染成綠色的面積顯著大于染成紅色的面積
③正常人尿液中葡萄糖的鑒定斐林試劑生成磚紅色沉淀
④蛋白質(zhì)含量不足的劣質(zhì)奶粉鑒定雙縮脲試劑呈現(xiàn)紫色
（1）上述實驗結(jié)果的歸納，正確的有①④（實驗序號）．
（2）實驗②在染色之前，使用了一定濃度的鹽酸處理．用鹽酸的作用是改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，同時使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離，有利于DNA與染色體結(jié)合．
（3）實驗①中需用到50%的酒精，其作用是洗去浮色．
（4）鑒定葡萄糖時，使用斐林試劑，要求現(xiàn)配現(xiàn)用，反應(yīng)條件是50-65℃，水浴加熱．
（5）雙縮脲試劑使用時，要注意的是要先加氫氧化鈉溶液，再滴加硫酸銅溶液．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖所示：該片段中包含的堿基種類、核苷酸種類依次是（　�。�
A．4，5B．5，4C．5，5D．5，8

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)子科學(xué)家及其成就的敘述，正確的是（　�。�
①孟德爾通過假說一演繹法發(fā)現(xiàn)了等位基因和非等位基因在親子代之間傳遞的規(guī)律
②魏斯曼預(yù)測井借助顯微鏡現(xiàn)察證實了減數(shù)分裂過程的存在
③薩頓用類比推理法提出基因和染色體有平行關(guān)系的假說
④道爾頓發(fā)現(xiàn)并證明了色盲的遺傳方式為伴性遺傳
⑤孟德爾與摩爾根均采用了“假說演繹''的研究方法
⑥赫爾希與蔡斯采用了放射性同位素標(biāo)記法
⑦薩頓采用類比推理的方法證明了基因在染色體上
⑧沃森和克里克構(gòu)建的DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型屬于物理模型．
A．①③⑤⑥⑧B．②③⑤⑥⑦⑧C．③④⑤⑥⑧D．③⑤⑥⑧

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)糖代謝及其調(diào)節(jié)的敘述正確的是（　�。�
A．②⑥過程在只在肝細(xì)胞中發(fā)生
B．胰島A細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)①、②、③過程
C．通過⑦過程只能轉(zhuǎn)變?yōu)楸匦璋被?/td>
D．⑤過程在活細(xì)胞中均可發(fā)生

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆湖南省長沙市高三下學(xué)期第六次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將玉米種子置于25℃、黑暗、水分適宜的條件下萌發(fā)，每天定時取相同數(shù)量的萌發(fā)種子，一半直接烘干稱重，另一半切取胚乳烘干稱重，計算每粒的平均干重，結(jié)果如下圖所示。若只考慮種子萌發(fā)所需的營養(yǎng)物質(zhì)來源于胚乳，則下列說法錯誤的是

A．種子通過氧化分解胚乳中的營養(yǎng)物質(zhì)為萌發(fā)提供能量

B．萌發(fā)過程中在72～96小時之間種子的呼吸速率最大

C．萌發(fā)過程中在96～120小時之間胚乳中營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)化成幼苗的最多

D．若保持實驗條件不變，120小時后萌發(fā)種子的干重將不再有變化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆湖南省長沙市高三下學(xué)期第六次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為真核細(xì)胞內(nèi)某基因（14N標(biāo)記）結(jié)構(gòu)示意圖，該基因全部堿基中A占20%，下列說法正確的是

A．DNA解旋酶作用于①②兩處

B．該基因的一條核苷酸鏈中（C+G）／（A+T）為3：2

C．若①處后T變?yōu)锳，則該基因控制的性狀一定發(fā)生變化

D．將該基因置于含14N的培養(yǎng)液中復(fù)制3次后，含15N的DNA分子占1／8

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．番茄喜溫不耐熱，適宜生長在溫度為15-33℃．研究人員在實驗室控制的條件下，研究夜間低溫條件對番茄光合作用的影響．實驗中白天保持25℃，從每日16：00時至次日6：00時，對番茄幼苗進(jìn)行15℃（對照組）和6℃的降溫處理，在實驗的第0、3、6、9天的9：00進(jìn)行相關(guān)指標(biāo)的測定．
（1）圖1結(jié)果顯示，夜間6℃處理后，番茄植株干重低于對照組．這表明低溫處理對光合作用的抑制強(qiáng)于對呼吸作用的抑制．

（2）研究人員在實驗中還測定了番茄的凈光合速率、氣孔開放度和胞間CO2濃度，結(jié)果如圖2所示．圖中結(jié)果表明：夜間6℃低溫處理，導(dǎo)致氣孔開放度下降，使C02供應(yīng)不足，直接影響了光合作用過程中的暗反應(yīng)，最終使凈光合速率降低．
（3）低夜溫處理還改變了光合產(chǎn)物向不同器官的分配，使實驗組番茄葉、莖、根的光合產(chǎn)物分配比率高于對照組，果實的光合產(chǎn)物分配比率明顯低于對照組，這一變化的意義是適應(yīng)低溫環(huán)境的自我保護(hù)．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案