【題目】用燕麥胚芽鞘及幼苗進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后，會(huì)引起彎曲現(xiàn)象的是（→表示單側(cè)光）

A. ②⑤⑦B. ②⑤⑧C. ①②③⑤⑧D. ①③④⑥⑦

【答案】B

【解析】

胚芽鞘中的生長素是由胚芽鞘尖端合成的，胚芽鞘向光彎曲和生長的部位是胚芽鞘尖端下部的伸長區(qū)；引起橫向運(yùn)輸?shù)脑蚴菃蝹?cè)光或地心引力；生長素只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸。單側(cè)光照射使胚芽鞘尖端產(chǎn)生某種刺激，生長素向背光側(cè)移動(dòng)，運(yùn)輸?shù)较虏康纳扉L區(qū)，造成背光面比向光面生長快，因此出現(xiàn)向光彎曲，顯示出向光性。研究胚芽鞘向光性的實(shí)驗(yàn)中，一般用瓊脂、錫箔小帽、云母片這三種材料處理胚芽鞘。瓊脂能夠透水也能透光；錫箔不透光；云母片不透水，能阻斷生長素的運(yùn)輸。圖①中，由于胚芽鞘尖端是勻速旋轉(zhuǎn)的，因此ab中生長素分布是均勻的；⑦⑧中旋轉(zhuǎn)的方式不同，⑦是花盆跟著暗盒轉(zhuǎn)，⑧只有花盆轉(zhuǎn)。

①中胚芽鞘尖端的勻速旋轉(zhuǎn)，所以a和b中生長素濃度相同，因而燕麥胚芽鞘直立生長；②由于含生長素的瓊脂塊放置在胚芽鞘左側(cè)，所以燕麥胚芽鞘會(huì)向右側(cè)彎曲生長；③錫箔小帽使胚芽鞘的尖端部位感受不到單側(cè)光的刺激，因而燕麥胚芽鞘直立生長；④生長素不能通過云母片，單側(cè)光不能使生長素向背光一側(cè)運(yùn)輸，所以燕麥胚芽鞘直立生長；⑤生長素不能通過云母片，右側(cè)生長素不能向下運(yùn)輸，所以燕麥胚芽鞘會(huì)向右側(cè)彎曲生長；⑥生長素能通過明膠片向下運(yùn)輸，所以燕麥胚芽鞘直立生長；⑦中旋轉(zhuǎn)植物，受光均勻，故直立生長；⑧中整體旋轉(zhuǎn)，所以只有小孔側(cè)接受單側(cè)光照，所以彎向小孔生長。故A、C、D錯(cuò)誤，B正確；故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,乙所示為出入方式與濃度的關(guān)系,其中A、B、D代表某些物質(zhì),a～e代表物質(zhì)運(yùn)輸方式,請(qǐng)據(jù)圖回答問題。

(1)圖甲表示的是由科學(xué)家桑格和尼克森提出的細(xì)胞膜的_________模型,該模型的基本支架是________________，A表示______________。

(2)科學(xué)家設(shè)計(jì)出一種人工膜結(jié)構(gòu),這種膜結(jié)構(gòu)能將有毒重金屬離子阻擋在膜的一側(cè),以降低污水中的有毒重金屬離子對(duì)水的污染,這是模擬生物膜的_________特性。

(3)在甲圖中a～e的五種過程中，可用圖乙中的①表示的是_________(填字母)；可用圖乙中②表示的為______________(填字母)。大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式為________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】伊樂藻在我國是比較常見的水生植物。因其取材方便，常作為生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的材料。請(qǐng)據(jù)下圖回答問題：

（1）若將一枝伊樂藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中（室溫20℃），可觀察到光下枝條會(huì)放出氣泡。常以太陽燈（冷光源）作為光源，移動(dòng)太陽燈使之與大試管的距離不同，結(jié)果如圖2中曲線1所示（光合速率用單位時(shí)間O2釋放量表示）。該實(shí)驗(yàn)研究的是________________對(duì)光合速率的影響。使用冷光源的目的是________________。

（2）如果其他條件不變，CO2濃度增大，圖2中A點(diǎn)會(huì)________（填“上移”或“下移”）；若將裝置由明處移至黑暗處，則細(xì)胞中C5的含量________。

（3）若在室溫10℃和30℃時(shí)再分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如曲線2和曲線3，D點(diǎn)的限制因素主要是________。BC段的限制因素主要是________。

（4）若圖3中，①②③④⑤⑥表示氣體進(jìn)出過程，則圖2中C點(diǎn)會(huì)發(fā)生的過程是（用數(shù)字表示）________________。

（5）利用圖1裝置，進(jìn)行光合作用的相關(guān)探究實(shí)驗(yàn)，除題中探究內(nèi)容之外，還可以探究的課題是________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是處于穩(wěn)定狀態(tài)的某溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)，請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）圖中食物網(wǎng)有______條食物鏈，處于第二營養(yǎng)級(jí)的生物有______________________；在“草→鼠→蛇→鷹”食物鏈中，鷹是________級(jí)消費(fèi)者。

（2）鷹和狐的種間關(guān)系是_________________。

（3）生態(tài)系統(tǒng)的三大功能是物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和_______________。該草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是從__________固定太陽能開始的。

（4）該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分除了圖中所示生物外，還有非生物的物質(zhì)和能量及_______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小麥的有芒和無芒是一對(duì)相對(duì)性狀，下列四組雜交實(shí)驗(yàn)中，能判斷性狀顯隱性關(guān)系的是

①有芒×有芒→有芒

②有芒×有芒→有芒158+無芒50

③有芒×無芒→有芒

④有芒×無芒→有芒103+無芒98

A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞中四種有機(jī)物的組成及功能。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）A是______。E在動(dòng)物內(nèi)是指_____，在植物體內(nèi)主要指_____。

（2）F是______，它是由B(脂肪酸和甘油)形成的。

（3）C是_______，它的通式是_______。

（4）D是_______，H是_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)部分蛋白質(zhì)合成及轉(zhuǎn)運(yùn)的示意圖。下列有關(guān)說法正確的是（ ）

A.核糖體合成的胞內(nèi)蛋白不需要高爾基體參與加工

B.附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的多肽通過囊泡運(yùn)輸?shù)絻?nèi)質(zhì)網(wǎng)

C.分泌蛋白從細(xì)胞內(nèi)分泌到細(xì)胞外穿過膜的層數(shù)為 0

D.核糖體合成的膜蛋白構(gòu)成了生物膜的基本支架

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解部分示意圖(字母表示能量的多少)，下列選項(xiàng)正確的是(　　)

A. 圖中b＝h＋c＋d＋e＋f＋i

B. 縮短食物鏈可以提高能量傳遞效率

C. 生產(chǎn)者與初級(jí)消費(fèi)者之間的能量傳遞效率為b/a×100%

D. 在“草→兔→狼”這一食物鏈中，狼糞便中的能量屬于d

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示某動(dòng)物的小腸上皮細(xì)胞有絲分裂細(xì)胞周期，①④對(duì)應(yīng)其中各時(shí)期，其中①③為分裂間期，箭頭表示細(xì)胞周期的方向，h表示小時(shí)。圖2表示其有絲分裂過程中染色體的周期性變化，ae表示染色體的不同形態(tài)。請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖1中④時(shí)期發(fā)生的染色體變化順序?yàn)?/span>______________（用圖2中的字母和箭頭表示）。圖2中染色體周期性變化的意義是_____________。

（2）與小腸上皮細(xì)胞不同的是，該動(dòng)物骨髓上皮細(xì)胞的細(xì)胞周期時(shí)長為24h，④時(shí)期時(shí)長為1.9h。上述兩種上皮細(xì)胞的細(xì)胞周期時(shí)長不同的根本原因是_____________。若要在顯微鏡下觀察細(xì)胞有絲分裂過程中染色體形態(tài)的變化，選用其_____________（填“小腸”或“骨髓”）上皮細(xì)胞更合適。

（3）某人患有21三體綜合征，請(qǐng)用坐標(biāo)圖形式畫出其體細(xì)胞有絲分裂過程中，一個(gè)細(xì)胞周期內(nèi)核DNA分子數(shù)目的變化曲線。___

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