20.圖甲為某一生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的食物網(wǎng),圖乙為生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性示意圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖甲中共有8條食物鏈.
(2)圖甲中鷹同時(shí)占有第三、四、五、六營(yíng)養(yǎng)級(jí),未包含的生態(tài)系統(tǒng)的生物成分有分解者.
(3)若蛇絕種,鷹的數(shù)量可能增多,原因是食物鏈變短,鷹獲得的能量增多.
(4)圖乙中x可以表示恢復(fù)到原狀態(tài)所需時(shí)間,x越大表示恢復(fù)力穩(wěn)定性越弱;y表示一個(gè)外來干擾使之偏離正常作用范圍的大小,y偏離大說明抵抗力穩(wěn)定性弱,TS越大說明這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總穩(wěn)定性越弱.

分析 分析圖甲,共有8條食物鏈,分別是:①植物→食植昆蟲→食蟲鳥→鷹;②植物→食植昆蟲→食蟲鳥→蛇→鷹;③植物→食植昆蟲→食蟲昆蟲→食蟲鳥→鷹;④植物→食植昆蟲→食蟲昆蟲→食蟲鳥→蛇→鷹;⑤植物→食植昆蟲→食蟲昆蟲→蛙→蛇→鷹;⑥植物→食植昆蟲→蛙→蛇→鷹;⑦植物→鼠→鷹;⑧植物→鼠→蛇→鷹.
分析圖乙,y表示一個(gè)外來干擾使之偏離這一范圍的大小,偏離的大小可以作為抵抗力穩(wěn)定性的量指標(biāo),偏離大說明抵抗力穩(wěn)定性弱;反之,抵抗力穩(wěn)定性強(qiáng).x可以表示恢復(fù)到原狀態(tài)所需的時(shí)間:x越大,表示恢復(fù)力穩(wěn)定性越弱;反之,恢復(fù)力穩(wěn)定性強(qiáng).

解答 解:(1)根據(jù)分析可知,圖甲中共有8條食物鏈.
(2)鷹在不同的食物鏈中占有不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí),根據(jù)圖示分析可知,圖甲中鷹同時(shí)占有第三、四、五、六營(yíng)養(yǎng)級(jí).生態(tài)系統(tǒng)的成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者、非生物的物質(zhì)和能量,食物網(wǎng)中只有生產(chǎn)者和消費(fèi)者,故未包含的生態(tài)系統(tǒng)的成分有非生物的物質(zhì)和能量、分解者,其中生物成分有分解者.
(3)若蛇絕種,食物鏈變短,鷹獲得的能量增多,故鷹的數(shù)量可能增多.
(4)圖乙中x可以表示恢復(fù)到原狀態(tài)所需的時(shí)間.x越大,表示恢復(fù)力穩(wěn)定性越弱;反之,恢復(fù)力穩(wěn)定性強(qiáng).y表示一個(gè)外來干擾使之偏離這一范圍的大小,偏離的大小可以作為抵抗力穩(wěn)定性的量指標(biāo),偏離大說明抵抗力穩(wěn)定性弱;反之,抵抗力穩(wěn)定性強(qiáng).TS表示曲線與正常范圍之間圍成的面積,可作為總穩(wěn)定性的定量指標(biāo),這一面積越大,則說明這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總穩(wěn)定性越弱.
故答案為:
(1)8
(2)三、四、五、六        分解者
(3)增多        食物鏈變短,鷹獲得的能量增多
(4)恢復(fù)力      抵抗力

點(diǎn)評(píng) 本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能和穩(wěn)定性的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系;理論聯(lián)系實(shí)際,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧大連十一中高一上第二學(xué)段考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下面是某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖(圖1,其中數(shù)字為氨基酸序號(hào))及部分肽鏈放大圖(圖2),請(qǐng)據(jù)圖判斷下列敘述中不正確的是( )

A. 該蛋白質(zhì)中含有2條肽鏈52個(gè)肽鍵

B. 圖2中含有的R基是②④⑥⑧

C. 從圖2可推知該蛋白質(zhì)至少含有4個(gè)游離的羧基

D. 組成該蛋白質(zhì)的氨基酸可能有20種

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧大連十一中高二上第二學(xué)段考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

自然條件下,某一種群中有基因型為AA、Aa、aa的個(gè)體,其中AA占24%,Aa占72%,下列有關(guān)該種群的描述錯(cuò)誤的是( )

A.在某種條件下,A、a的基因頻率可以相等

B.種群自交后基因型頻率不變,但A、a的基因頻率改變

C.該種群自交一代后,A基因和a基因的頻率分別為60%和40%

D.在隨機(jī)交配的情況下,一般來說,頻率高的基因所控制的性狀更適應(yīng)環(huán)境

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.如圖是一家族某種遺傳病(基因?yàn)镠或h)的系譜圖,下列選項(xiàng)分析正確的是( 。
A.此系譜中致病基因?qū)儆陔[性,一定位于常染色體上
B.若Ⅱ2不攜帶致病基因,則Ⅱ3的一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞中含4個(gè)致病基因
C.2和Ⅱ3再生一個(gè)患病男孩的概率為$\frac{1}{4}$
D.3的基因型可能是XHXh或Hh

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.若甲、乙兩圖均表示人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過程中細(xì)胞之間的信息傳遞方式,則以下相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是(  )
A.細(xì)胞2、細(xì)胞4依靠細(xì)胞表面的特異性受體蛋白來識(shí)別信息
B.信息從細(xì)胞3傳遞到細(xì)胞4的速度比從細(xì)胞1傳送到細(xì)胞2快
C.與甲圖信息傳遞有關(guān)的內(nèi)環(huán)境依次為:細(xì)胞內(nèi)液→血漿→組織液
D.乙圖中細(xì)胞4可以是:神經(jīng)細(xì)胞、肌肉細(xì)胞、腺體細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.小小細(xì)胞奧秘多,前人探索付辛勞!下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的敘述,不正確的是( 。
A.建立者主要是施萊登和施旺
B.一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來的
C.揭示了動(dòng)植物細(xì)胞的多樣性
D.是多位科學(xué)家在探索中開拓、繼承、修正和發(fā)展而建立的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.細(xì)胞膜有能量交換、物質(zhì)運(yùn)動(dòng)、信息傳遞等幾種主要功能,上述功能與哪種物質(zhì)有關(guān)?( 。
A.磷脂B.糖類C.蛋白質(zhì)D.固醇

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.在植物葉片內(nèi),下列哪項(xiàng)不會(huì)呈現(xiàn)如圖的變化( 。
A.葉綠素的含量B.Mg2+的含量
C.單位時(shí)間內(nèi)光合產(chǎn)量D.Ca2+的含量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列敘述,符合達(dá)爾文自然選擇學(xué)說原理的是(  )
A.食蟻獸具有長(zhǎng)舌,是因?yàn)樗L(zhǎng)期舔食樹縫中的螞蟻而反復(fù)不斷伸長(zhǎng)的緣故
B.害蟲抗藥性的增強(qiáng),是因?yàn)闅⑾x劑使害蟲產(chǎn)生抗藥能力,并在后代中不斷積累
C.狼和鹿通過捕食和被捕食的關(guān)系進(jìn)行著相互選擇,結(jié)果狼和鹿的奔跑速度都變快
D.現(xiàn)在人們都生活在不同的人工環(huán)境中,因此人類的進(jìn)化不再受到自然選擇的影響

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案