19．在DNA復(fù)制完成后，氫鍵存在于（　�。�
A．兩條DNA母鏈互補堿基之間
B．兩條DNA子鏈互補堿基之間
C．DNA子鏈與其互補母鏈互補堿基之間
D．DNA子鏈與其互補母鏈相鄰堿基之間

分析 DNA分子是由2條鏈組成的規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)，這兩條脫氧核糖核苷酸鏈是反向平行的，脫氧核糖和磷酸交替連接排列在外側(cè)，構(gòu)成基本骨架，堿基排列在內(nèi)側(cè)，兩條鏈之間的堿基通過氫鍵連接形成堿基對，堿基之間遵循A與T配對，G與C配對的配對原則．

解答 解：DNA分子的基本組成單位是脫氧核糖核苷酸，脫氧核苷酸形成兩條鏈按反向平行方式盤旋成雙螺旋結(jié)構(gòu)，其中堿基排列在內(nèi)側(cè)，兩條鏈之間的堿基通過氫鍵連接形成堿基對，由于新形成的DNA分子一條鏈為母鏈，一條鏈為子鏈，故氫鍵存在于DNA子鏈與其互補母鏈互補堿基之間．
故選：C．

點評 本題考查DNA的結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖所示為種群的“J”型增長曲線和“S”型增長曲線．下列有關(guān)說法中不正確的是（　　）
A．“S”型曲線中a點出生率最大，b點出生率為0
B．“J”型曲線的前提是沒有環(huán)境阻力
C．圖中陰影部分可表示環(huán)境阻力淘汰的個體數(shù)量
D．捕魚業(yè)中保持捕撈后魚量在a點能獲得最大利益

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．外來物種薇甘菊往往用自己的身體織成一張大網(wǎng)，罩住其他植物，被其覆蓋的植物或者被絞殺、重壓致死，或者因缺少陽光、水分，不能進行光合作用而枯萎．而田野菟絲子的莖纏繞在薇甘菊植株上，莖上即可形成吸器吸收薇甘菊植株中的營養(yǎng)物質(zhì)．下表為薇甘菊長期入侵某生態(tài)系統(tǒng)，隨時間推移植物種類數(shù)及碳儲量變化．據(jù)表分析，正確的是（　　）
未被侵入時期輕微入侵時期重度入侵時期
植物種類（種）15012169
碳儲量
（噸/公頃）		植被56.250.943.5
凋落物2.03.55.4
土壤161.9143.2117.7
A．由于薇甘菊是生產(chǎn)者，它的入侵會使該生態(tài)系統(tǒng)固定的總能量逐漸增加
B．植物群落的豐富度和種群密度均下降，土壤中分解者的分解作用也逐漸減弱
C．可利用田野菟絲子控制薇甘菊危害，兩者之間既有寄生關(guān)系也有互利共生關(guān)系
D．引入田野菟絲子之前該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性都將逐漸降低

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．導(dǎo)致正常細胞發(fā)生癌變的根本原因是（　　）
A．致癌因子導(dǎo)致原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變
B．致癌因子導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)發(fā)生改變
C．致癌因子導(dǎo)致人體免疫力下降
D．原癌基因和抑癌基因協(xié)調(diào)表達的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

14．下列動物的培育中，要用到胚胎移植技術(shù)的是（　�。�
A．試管牛B．轉(zhuǎn)基因“超級小鼠”
C．克隆羊D．鯉鯽移核魚

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖表示研究生長素在玉米胚芽鞘中運輸?shù)膶嶒�，瓊脂塊甲和瓊脂塊乙位置如圖所示．下表是實驗裝置在黑暗中和單側(cè)光照時（如圖所示），瓊脂塊甲和乙中生長素的相對量，該實驗說明（　�。�
瓊脂快收集到的生長素相對量
黑暗單側(cè)光照
甲2133
乙7967
A．黑暗中產(chǎn)生的生長素比有光時更多
B．單側(cè)光使胚芽鞘彎向光源
C．光線改變了生長素在胚芽鞘中的分布
D．生長素只能由胚芽鞘尖端向下運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．小軍為探究人工生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，設(shè)計制作了一個生態(tài)瓶，如圖所示．下列做法中，可能會降低該生態(tài)瓶中生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的是（　　）
A．用蒸餾水代替池塘水B．給予一定的光照
C．添加一些分解者D．通入一定量的空氣

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．同一生物體內(nèi)，有關(guān)分子與細胞的敘述錯誤的是（　�。�
A．不同DNA分子中，可能儲存有相同的遺傳信息
B．不同的核糖體，不可能翻譯出相同的多肽
C．不同組織細胞中，可能有相同的基因進行表達
D．不同組織細胞的細胞膜，可能含有相同功能的糖蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖為甲狀腺球蛋白（可分解得到甲狀腺激素）的合成過程示意圖，結(jié)合所學(xué)知識分析下列說法正確的是（　�。�
A．促甲狀腺激素能夠促進過程①和過程②
B．甲狀腺球蛋白形成過程發(fā)生在核糖體上
C．過程④主要依賴于細胞膜的選擇透過性
D．缺碘導(dǎo)致的大脖子病患者其過程①和②都將減弱

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同步練習(xí)冊答案