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【題目】下列有關生物變異與育種的敘述，正確的是

A. 環(huán)境劇變會加快生物的變異速度，一定會導致生物快速進化

B. 生物種群中可遺傳的變異不一定會引起種群基因頻率的改變

C. 基因突變的不定向性是指在個體發(fā)育的任何時期均可發(fā)生突變

D. 太空育種導致的突變是不定向的，而人工誘變則是定向的

【答案】B

【解析】環(huán)境劇變只會改變進化的方向，不會加快生物的變異速度，也不一定會導致生物快速進化，故A錯誤；可遺傳變異包括基因突變、基因重組和染色體變異，基因重組和染色體變異不會引起種群基因頻率的改變，故B正確；基因突變的不定向性是某基因突變的方向不一定，而不是指時間上的不一定，故C錯誤；突變都是不定向的，故D錯誤。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種哺乳動物的直毛（B）對卷毛（b）為顯性，黑色（C）對白色（c）為顯性（這兩對基因分別位于不同對的同源染色體上）�；蛐蜑�BbCc的個體與“個體X”交配，子代表現(xiàn)型有直毛黑色、卷毛黑色、直毛白色和卷毛白色，它們之間的比例為3:3:1:1。則“個體X”的基因型為

A. bbCc B. Bbcc C. BbCc D. bbcc

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】玉米是我國北方常見的農作物，在其生長過程中會遭受多種病蟲害．下面是幾種病原體的相關信息． 玉米螟：取食葉肉或蛀食未展開心葉，天敵有瓢蟲、步行蟲等．
玉米粘蟲：幼蟲取食玉米、單子葉雜草，天敵是步行蟲等．
玉米黑粉菌：使植株各個部分產生大小不一的病瘤．
請依據以上信息回答下列問題：
（1）以上信息中體現(xiàn)的生物種間關系有 ．
（2）在上述生物構成的營養(yǎng)結構中，瓢蟲所處的營養(yǎng)級是 ．
（3）為解決焚燒玉米秸稈帶來的資源浪費和環(huán)境污染問題，人們采取了秸稈還田，秸桿飼喂牲畜，牲畜糞便進入沼氣池分解提供生活能源，減少化學燃料燃燒等措施．這些都符合“低碳發(fā)展”的理念，“低碳”的含義是 ．
（4）針對秸稈還田的效果，某實驗小組進行了“秸稈深施還田”的探究． Ⅰ．將玉米秸稈剪碎、攤平，按100kg/100m2的量埋置．
Ⅱ．在整個生長季節(jié)定期取樣稱量以計算秸稈分解量．如表為獲得的稱重數據（單位：kg）：

時間（天）

埋深5cm

埋深10cm

埋深15cm

埋深20cm

30

65

67

69

71

60

43

45

49

52

90

40

42

44

46

120

31

32

33

33

①由表中數據看出，埋置cm玉米秸稈分解最快，原因是此深度 ．
②請在答題卡的坐標圖中通過描點分別畫出60天、120天分解總量隨埋置深度變化的曲線．
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生理過程一定不在生物膜系統(tǒng)中發(fā)生有（　�。�

A. 漿細胞分泌抗體 B. 丙酮酸生成乳酸 C. 水的光解 D. 消化酶的分泌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關單倍體和二倍體的敘述，正確的是

A. 單倍體只含有一個染色體組，含有一個染色體組的就是單倍體

B. 有兩個染譯體組的受精卵發(fā)育成的個體一定是二倍體

C. 體細胞中含有兩個染色體組的個體一定是二倍體

D. 用秋水仙素處理單倍體植株后得到的一定是二倍體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】據圖回答有關細胞的問題。

（1）圖1為動物細胞________ (填顯微/亞顯微)結構示意圖。圖2表示分泌蛋白合成、加工和分泌的過程，a、 b、c分別表示細胞器________、________、________，分泌過程還需要圖1中[ ]________供能，物質X的結構簡式是________。

（2）下面列舉了圖1和圖2中部分結構和其對應的主要成分，對應有誤的是_____

A. 結構①:脂質、蛋白質、糖類 B. 結構⑤:脫氧核糖核酸、蛋白質C. 結構a :核糖核酸、蛋白質D. 結構c：雙層膜結構

（3）下列物質是由圖2所示過程形成的是_____（多選）

A. 抗體B. 血紅蛋白C. 呼吸氧化酶 D. 胰島素

（4）為了研究圖2所示生理過程，一般可采用的研究方法是__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】核苷酸可通過脫水形成多核苷酸，與多肽一樣，一個核苷酸的磷酸基團與下一個單體的糖相連。結果，在多核苷酸中形成了一個重復出現(xiàn)的糖一磷酸主鏈(如圖)，據此判斷，下列敘述正確的是

A. 該圖所示化合物的組成元素只有C、H、O、N

B. 圖中核苷酸構成的核酸主要分布在細胞核

C. 在合成該圖所示化合物時，需脫去5分子水，相對分子質量減少90

D. 在該圖所示化合物分子結構中，一個磷酸基團和一個五碳糖相連

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】多氯聯(lián)苯是一種對人體有很大危害的有機物質，呈油狀液體，污染土壤后，很難清除．研究發(fā)現(xiàn)部分酵母菌具有分解多氯聯(lián)苯的作用，為消除這種污染，科研人員計劃從受污染的土壤中篩選出高效分解多氯聯(lián)苯的菌株．
（1）篩選分解多氯聯(lián)苯的菌株時，應將土壤樣品 ， 接種到以為唯一的碳源培養(yǎng)基上，從功能上講，該培養(yǎng)基屬于 ．
（2）對初步提取到的菌株要進行 ， 一般操作方法有兩種，如圖是法．
（3）若要測定培養(yǎng)液酵母菌的菌體數，可在顯微鏡下直接計數．若用法統(tǒng)計菌落數，在涂布接種前，隨機取若干滅菌后的空白平板進行培養(yǎng)一段時間，這樣做的目的是 ．
（4）將1mL酵母菌溶液稀釋100倍，在3個平板上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液經適當培養(yǎng)后，3個平板上的菌落數分別為56、57、58，據此可得出每升溶液中酵母菌活菌數為 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究高溫對盛花期棉花植株光合速率的影響，研究者將A，B，C三個品系植株從30℃環(huán)境移入40℃環(huán)境培養(yǎng)，測得相關數據如圖1．請分析回答：
（1）在高溫環(huán)境下，三個品系光合速率均下降，原因可能有： ①高溫破壞了膜的結構，使光合色素捕獲（吸收）光能的效率下降，光反應受到抑制，其中葉綠素b的顏色 ．
②高溫下氣孔開放度（下降/升高），光合作用強度（下降/升高），是因為
（2）三個品系中的品系在高溫條件下光合速率下降最少．原因之一是該品系在高溫下更顯著，因而能更有效地散熱，以降低高溫對葉綠體結構和功能的影響．
（3）在30℃時，測定三種品系光合速率變化情況如圖2．當光照強度過大時，棉花葉片的光合速率 ． 在P點時，檢測的是棉花葉片的 ．

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