Question

13．如圖是我國(guó)南方農(nóng)業(yè)生態(tài)工程的模式圖，它利用雛鴨旺盛的雜食性，吃掉稻田里的雜草和害蟲(chóng)，用作物養(yǎng)豬、養(yǎng)鴨，用秸稈培育蘑菇、生產(chǎn)沼氣，豬鴨糞、沼渣肥田．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）改生態(tài)模式能充分利用廢棄物中的物質(zhì)和能量體現(xiàn)了生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生原理原理．
（2）鴨在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于第二、三營(yíng)養(yǎng)級(jí)．通過(guò)鴨的捕食可以控制水稻害蟲(chóng)數(shù)量，屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)．
（3）農(nóng)田中經(jīng)常發(fā)生蟲(chóng)害，若調(diào)查該農(nóng)田某種害蟲(chóng)蟲(chóng)卵的密度應(yīng)采用的方法是樣方法，廢棄農(nóng)田上會(huì)發(fā)生群落的演替，該演替的類(lèi)型是次生演替．
（4）假設(shè)該農(nóng)場(chǎng)將生產(chǎn)玉米的$\frac{1}{3}$作為飼料養(yǎng)雞，$\frac{2}{3}$供人食用，生產(chǎn)出的雞供人食用．現(xiàn)調(diào)整為$\frac{2}{3}$的玉米養(yǎng)雞，$\frac{1}{3}$供人食用，生產(chǎn)出的雞仍供人食用．理論上，該農(nóng)場(chǎng)供養(yǎng)的人數(shù)將減少（填“增加”或“減少”）．

Answer 1

分析 生態(tài)農(nóng)業(yè)是一個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)經(jīng)濟(jì)復(fù)合系統(tǒng)，將農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)同農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)綜合統(tǒng)一起來(lái)，以取得最大的生態(tài)經(jīng)濟(jì)整體效益．它也是農(nóng)、林、牧、副、漁各業(yè)綜合起來(lái)的大農(nóng)業(yè)，又是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、加工、銷(xiāo)售綜合起來(lái)，適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)．生態(tài)工程的基本原理有物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、整體性原理和系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理．建立該人工生態(tài)系統(tǒng)的目的是實(shí)現(xiàn)對(duì)能量的多級(jí)利用，提高能量的利用率，減少環(huán)境污染．

解答 解：（1）此以沼氣為中心的生態(tài)模式能充分利用廢棄物中的能量體現(xiàn)了生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生原則．
（2）在食物鏈中，水稻→害蟲(chóng)→鴨，鴨處于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)，水稻→鴨，鴨處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)．鴨捕食害蟲(chóng)，害蟲(chóng)數(shù)量增多，鴨由于食物充足，數(shù)量增多，但鴨的數(shù)量增多，害蟲(chóng)因天敵數(shù)量增多，數(shù)量減少，這樣的調(diào)節(jié)是負(fù)反饋調(diào)節(jié)．
（3）若調(diào)查該農(nóng)田某種害蟲(chóng)蟲(chóng)卵的密度應(yīng)采用的方法是樣方法．廢棄農(nóng)田上會(huì)發(fā)生群落的演替，該演替的類(lèi)型是次生演替．
（4）假設(shè)該農(nóng)場(chǎng)將生產(chǎn)玉米的$\frac{1}{3}$作為飼料養(yǎng)雞，$\frac{2}{3}$供人食用，生產(chǎn)出的雞供人食用．現(xiàn)調(diào)整為$\frac{2}{3}$的玉米養(yǎng)雞，$\frac{1}{3}$供人食用，生產(chǎn)出的雞仍供人食用．改變用途的$\frac{1}{3}$玉米被雞食用后，在雞這一環(huán)節(jié)散失了一部分能量，導(dǎo)致人獲得的能量減少．
故答案為：
（1）物質(zhì)循環(huán)再生原理
（2）二、三       負(fù)反饋
（3）樣方法      次生演替
（4）減少

點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)和生態(tài)農(nóng)業(yè)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問(wèn)題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力