小芳女士很幸運地懷上了異卵雙胞胎,但是,醫(yī)生卻告知他們夫婦均屬半乳糖血癥(常染色體隱性遺傳。┑幕驍y帶者.請你幫助預(yù)測,小芳孕育的兩個孩子至少有一個孩子患有半乳糖血癥的概率是(  )
A、
7
16
B、
3
16
C、
9
16
D、
3
8
考點:基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:異卵雙生的雙胞胎是由2個不同的受精卵發(fā)育形成的.根據(jù)題意可知,人類的半乳糖血癥是一種單基因常染色體隱性遺傳病,遵循基因的分離定律,且夫婦均是半乳糖血癥的基因攜帶者,所以雙親的基因型都是雜合子Aa.
解答: 解:根據(jù)題意可知,人類的一種單基因隱性遺傳病,且夫婦均是半乳糖血癥的基因攜帶者,所以雙親的基因型都是雜合子Aa.由于是異卵雙胞胎,所以和生兩胎一個道理,所以他們所生的孩子中患病的概率是
1
4
,則不患病的概率是1-
1
4
=
3
4
,所以至少有一個孩子患病的概率是1-
3
4
×
3
4
=
7
16

故選:A.
點評:本題考查基因分離定律和常見人類遺傳病的相關(guān)知識點,意在考查學(xué)生對人類遺傳病遺傳規(guī)律的理解與掌握程度,培養(yǎng)學(xué)生析題解題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于外界條件對光合作用強度影響的敘述,正確的是( 。
A、在相同的光照條件下,各種植物的光合作用強度相同
B、溫室栽培植物時,在晴朗的白天適當(dāng)升高溫度,可增加植物的光合作用強度
C、在相同光照和溫度條件下,空氣中CO2的濃度越高,光合作用的強度就越大
D、土壤中缺乏N、P、Mg,農(nóng)作物的光合作用強度不會受影響

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

要使細胞膜僅具有擴散而不具有主動轉(zhuǎn)運的運輸方式,則處理該細胞的物質(zhì)最可能是( 。
A、淀粉酶B、胰島素
C、脂肪酶D、蛋白酶

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在探究生物的遺傳物質(zhì)和遺傳規(guī)律的漫長歲月中,眾多的學(xué)者做出了卓越的貢獻,其中正確的是(  )
A、孟德爾的假說認為基因位于同源染色體上,等位基因隨同源染色體分離
B、格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗證實轉(zhuǎn)化因子是DNA
C、艾弗里提出的有關(guān)肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實驗的結(jié)論,沒有得到科學(xué)家的一致公認
D、在赫爾希等的實驗中若用32P只標(biāo)記噬菌體,在其子代中含32P的噬菌體若占
1
8
,則含31P的就占
7
8

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

池塘養(yǎng)魚是我國淡水養(yǎng)殖的重要組成部分,如圖所示為某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動圖解,其中數(shù)字代表能量值,能量單位為:J/( cm2?a).回答以下問題:

(1)圖中M與N分別表示什么?
(2)如果發(fā)生連年干旱,則人類如何維持該生態(tài)系統(tǒng)原來的演替速度與方向?
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者到植食性動物的能量傳遞效率是
 

(4)該生態(tài)系統(tǒng)中,有機物(如飼料)過量輸入后殘余物將被微生物分解,導(dǎo)致水體富營養(yǎng)化.為控制水體污染,專家建議在魚塘中引入植物浮床及沉水植物,植物的這種分布形成了生物群落的(空間結(jié)構(gòu)),利用引入的植物與浮游藻類之間存在
 
關(guān)系來治理水體的富營養(yǎng)化.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在小鼠中,有一常染色體復(fù)等位基因系列:Ay決定皮毛黃色且純合時胚胎致死;A決定灰色(野生型);a決定非鼠色(黑色).Ay對A完全顯性,Ay、A對a完全顯性.假定Aya×Aa雜交中,平均每窩生12只小鼠,則在同樣條件下進行Aya×Aya雜交,預(yù)計結(jié)果正確的是(  )
A、后代存活的個體有3種基因型
B、后代性狀分離比可能是2:1
C、后代性狀分離比為1:2:1
D、平均每窩生的子代數(shù)還是12只

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于細胞的敘述,錯誤的是(  )
A、植物細胞的胞間連絲具有物質(zhì)運輸?shù)淖饔?/span>
B、動物細胞間的信息交流與細胞膜上的糖蛋白有關(guān)
C、成人心肌細胞中的線粒體數(shù)量比腹肌細胞的多
D、哺乳動物的細胞可以合成蔗糖,也可以合成乳糖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某種毒素因妨礙細胞呼吸而影響生物體的生活,這種毒素可能作用于細胞中的( 。
A、細胞膜B、核糖體
C、細胞核D、線粒體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)以下生命現(xiàn)象或規(guī)律,不能得出的結(jié)論是( 。
①細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
②1個細胞
分裂
2個細胞
分裂
4個細胞
分裂
8個細胞…
③受精卵→分裂、分化→新的個體
④針刺
作用于
作出反應(yīng)
縮手.
A、細胞是基本的生命系統(tǒng)
B、一切生命活動離不開細胞
C、新細胞來自老細胞的分裂
D、所有生物都是由細胞構(gòu)成的

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案