A、DNA | B、核糖體 |
C、核膜 | D、細(xì)胞膜 |
原核細(xì)胞 | 真核細(xì)胞 | |
大小 | 較小 | 較大 |
細(xì)胞壁 | 有,主要成分是 肽聚糖 | 纖維素和果膠 |
細(xì)胞質(zhì) | 有核糖體,無(wú)其 他細(xì)胞器 | 有核糖體和其他細(xì)胞器 |
細(xì)胞核 | 擬核,無(wú)核膜、 核仁,DNA不 與蛋白質(zhì)結(jié)合 | 有核膜和核仁,DNA與 蛋白質(zhì)結(jié)合成染色體 |
DNA | 擬核:大型環(huán)狀 質(zhì)粒:小型環(huán)狀 | 細(xì)胞核:和蛋白質(zhì)形成染色體 細(xì)胞質(zhì):在線粒體、葉綠體中 |
舉例 | 細(xì)菌、藍(lán)藻、放線菌、 支原體、衣原體 | 動(dòng)物、植物、真菌 |
共有結(jié)構(gòu) 物質(zhì) | 細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)(核糖體)、DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、有絲分裂和減數(shù)分裂均可發(fā)生基因突變,染色體數(shù)目變異,但有絲分裂不能發(fā)生染色體結(jié)構(gòu)的變異 |
B、有絲分裂及減數(shù)第二次分裂的細(xì)胞中均無(wú)同源染色體 |
C、減數(shù)分一次分裂與減數(shù)第二次分裂的后期,細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目相同 |
D、三倍體西瓜高度不育是因?yàn)闊o(wú)同源染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、通過①所示方式進(jìn)入細(xì)胞需要消耗ATP水解釋放的能量 |
B、②所示方式能逆濃度梯度跨膜運(yùn)輸物質(zhì) |
C、③所示方式體現(xiàn)了膜的流動(dòng)性 |
D、葡萄糖通過②所示方式進(jìn)入人體紅細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、如果a表示抗原分子,b可能是漿細(xì)胞或記憶B細(xì)胞 |
B、如果a表示神經(jīng)遞質(zhì),b表示神經(jīng)細(xì)胞,此時(shí)細(xì)胞膜電位表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正 |
C、如果a表示甲狀腺激素,b有可能是下丘腦細(xì)胞,也有可能是垂體細(xì)胞 |
D、如果a表示抗利尿激素,作用于腎小管集合管細(xì)胞b,將導(dǎo)致血漿滲透壓上升 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若圖1表示正常細(xì)胞,則A、B化合物共有的元素中含量最多的是a |
B、若圖1表示細(xì)胞脫水后化合物的扇形圖,則A化合物中含量最多的元素為圖2中的b |
C、圖2中數(shù)量最多的元素是c,這與細(xì)胞中含量最多的化合物有關(guān) |
D、若圖1表示正常細(xì)胞,則B化合物具有多樣性,其必含的元素為C、H、O、N、P |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若分泌物為甲狀腺激素,則可直接反饋調(diào)節(jié)的靶器官是垂體和甲狀腺 |
B、若分泌物為促甲狀腺激素釋放激素,則分泌細(xì)胞位于下丘腦中 |
C、若分泌物為甲狀腺激素,則可反饋調(diào)節(jié)下丘腦細(xì)胞的分泌 |
D、若分泌物為促甲狀腺激素,則甲狀腺為靶器官 |
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