下圖是草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),據(jù)圖回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中,共有__________條食物鏈,占第五營養(yǎng)級的生物是____________。
(2)圖中鼠、食草昆蟲屬于___________消費者。
(3)鷹和蛇之間既有________________關(guān)系,又有_________________關(guān)系。
科目:高中生物 來源:生物教研室 題型:022
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中,共有__________條食物鏈,占第五營養(yǎng)級的生物是____________。
(2)圖中鼠、食草昆蟲屬于___________消費者。
(3)鷹和蛇之間既有________________關(guān)系,又有_________________關(guān)系。
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科目:高中生物 來源:2013-2014學年新疆烏魯木齊地區(qū)高三第一次診斷性測驗生物卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是草原生態(tài)系統(tǒng)的部分能量流動模式圖。a、b、c表示流入各營養(yǎng)級生物的能量,d、e、f分別表示各營養(yǎng)級生物呼吸消耗的能量,g、h、i表示流入分解者的能量。據(jù)圖回答下列問題
(1)該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括??????????? ,鼠同化的能量b=????????????????? 。
(2)圖中由草→鼠的能量傳遞效率是???????????? ,若一段時間內(nèi)草所固定的太陽能總量為1×106kJ,那么鷹所獲得的能量為????????????? kJ(能量傳遞效率用圖中字母表示)。
(3)若圖中的箭頭表示碳循環(huán)的一部分,還應(yīng)補充的成分是?????????? ,與之有關(guān)的主要生理過程包括??????????? 。
(4)鷹與鼠能根據(jù)對方的行為信息特征作出反應(yīng),這說明信息傳遞具有?????????????? 作用。
(5)若將該草原開墾成農(nóng)田,則其群落的的演替方式是???????????????????? ,生命系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性相應(yīng)??????????????????? 。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學年江蘇省高三下學期質(zhì)量檢測生物試卷 題型:綜合題
(8分)下圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解模型。a、b、c表示流入各營養(yǎng)級生物的能量,d、e、f表示用于各營養(yǎng)級生物生長、發(fā)育、繁殖的能量,g、h、i分別表示各營養(yǎng)級生物呼吸消耗的能量,j、k、l表示流入分解者的能量。
(1)該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括___________,草同化的能量d= 。
(2)若一段時間內(nèi)草所固定的太陽能總量為1×106kJ,那么圖中最高營養(yǎng)級生物所獲得的能量為________ kJ(能量傳遞效率用圖中字母表示)。
(3)若圖中的箭頭表示碳循環(huán)的一部分,則圖中還應(yīng)補充的成分是 ,與之有關(guān)的生理過程包括 。
(4)生態(tài)系統(tǒng)中還存在其他第二營養(yǎng)級具有食用和藥用價值的生物,則說明生物多樣性具有
價值。
(5)若將上述草原生態(tài)系統(tǒng)開發(fā)成為農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),則其群落的演替方式是 ,生態(tài)系統(tǒng)的 穩(wěn)定性降低。
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科目:高中生物 來源:同步題 題型:讀圖填空題
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