A. | 大量的科學(xué)事實(shí)證明,高度分化的植物體細(xì)胞仍具有全能性 | |
B. | 細(xì)胞具有全能性的原因是細(xì)胞內(nèi)含有個(gè)體發(fā)育所需的全部基因 | |
C. | 將植物種子培養(yǎng)成小苗,證明了植物細(xì)胞具有全能性 | |
D. | 通過動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)獲得的大量細(xì)胞,證明了動(dòng)物體細(xì)胞也具有全能性 |
分析 關(guān)于細(xì)胞的“全能性”,可以從以下幾方面把握:
(1)概念:細(xì)胞的全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能.
(2)細(xì)胞具有全能性的原因是:細(xì)胞含有該生物全部的遺傳物質(zhì).
(3)細(xì)胞全能性大小:受精卵>干細(xì)胞>生殖細(xì)胞>體細(xì)胞.
(4)細(xì)胞表現(xiàn)出全能性的條件:離體、適宜的營(yíng)養(yǎng)條件、適宜的環(huán)境條件.
解答 解:A、大量的科學(xué)事實(shí)證明,高度分化的植物體細(xì)胞仍具有全能性,A正確;
B、細(xì)胞具有全能性的原因是細(xì)胞內(nèi)含有個(gè)體發(fā)育所需的全部基因,B正確;
C、將植物種子培養(yǎng)成小苗,這是自然生長(zhǎng)過程,不能證明植物細(xì)胞具有全能性,C錯(cuò)誤;
D、通過動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)獲得的大量細(xì)胞,但并沒有形成完整動(dòng)物個(gè)體,因此不能證明動(dòng)物體細(xì)胞具有全能性,D錯(cuò)誤.
故選:AB.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞的全能性,要求考生識(shí)記細(xì)胞全能性的概念,掌握細(xì)胞具有全能性的原因,能比較不同細(xì)胞全能性的大小,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源:2016屆四川省高三零診考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖為甲病和乙病在某家族中的遺傳系譜圖,甲病由A和a控制,乙病由B和b控制,其中一種遺傳病為伴性遺傳.根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題:
(說明:Ⅱ﹣1、Ⅱ﹣6、III﹣5患甲病,Ⅰ﹣4、Ⅲ﹣7患乙病,Ⅲ﹣3兩病皆患)
(1)圖中甲病和乙病分別為________遺傳。ㄌ顦(biāo)號(hào)),乙病的特點(diǎn)是__________。
A.常染色體隱性遺傳病
B.常染色體顯性遺傳病
C.伴X染色體隱性遺傳病
D.伴x染色體顯性遺傳病
E.伴Y染色體遺傳病
(2)Ⅱ﹣5基因型為________,III﹣7的基因型________。
(3)Ⅱ﹣2與II﹣3婚配,再生育一個(gè)患甲病孩子的概率為________,生育一個(gè)兩種病都不患的正常男孩的概率為________,子代正常女孩基因型為雜合體的概率為________。
(4)若調(diào)查甲病發(fā)病率,需要注意________.若人群中甲病發(fā)病率為1/100,且Ⅲ﹣1為該人群中一員,則III﹣1和Ⅲ﹣2的子代患甲病的概率為________。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 揮發(fā)性強(qiáng),易溶于有機(jī)溶劑,一般來說價(jià)格昂貴 | |
B. | 都是由天然植物的莖、葉、樹干、花、果實(shí)和種子等部位經(jīng)過萃取而來的濃縮液體 | |
C. | 它是植物免疫和維護(hù)系統(tǒng)的精華 | |
D. | 馬蜂或蚊蟲叮咬后,只需涂一滴精油就能很快消除疼痛 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 碳源供應(yīng)太充足 | B. | 葡萄糖不是酵母菌的原料 | ||
C. | 改變了酵母菌培養(yǎng)液的pH | D. | 細(xì)胞會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖示可表示兩個(gè)完整的細(xì)胞周期 | B. | c段結(jié)束DNA含量增加一倍 | ||
C. | b段和d段會(huì)發(fā)生核遺傳物質(zhì)的平分 | D. | b和c可表示一個(gè)細(xì)胞周期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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