18.關(guān)于細(xì)胞全能性的理解準(zhǔn)確的是( 。
A.大量的科學(xué)事實(shí)證明,高度分化的植物體細(xì)胞仍具有全能性
B.細(xì)胞具有全能性的原因是細(xì)胞內(nèi)含有個(gè)體發(fā)育所需的全部基因
C.將植物種子培養(yǎng)成小苗,證明了植物細(xì)胞具有全能性
D.通過動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)獲得的大量細(xì)胞,證明了動(dòng)物體細(xì)胞也具有全能性

分析 關(guān)于細(xì)胞的“全能性”,可以從以下幾方面把握:
(1)概念:細(xì)胞的全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能.
(2)細(xì)胞具有全能性的原因是:細(xì)胞含有該生物全部的遺傳物質(zhì).
(3)細(xì)胞全能性大小:受精卵>干細(xì)胞>生殖細(xì)胞>體細(xì)胞.
(4)細(xì)胞表現(xiàn)出全能性的條件:離體、適宜的營(yíng)養(yǎng)條件、適宜的環(huán)境條件.

解答 解:A、大量的科學(xué)事實(shí)證明,高度分化的植物體細(xì)胞仍具有全能性,A正確;
B、細(xì)胞具有全能性的原因是細(xì)胞內(nèi)含有個(gè)體發(fā)育所需的全部基因,B正確;
C、將植物種子培養(yǎng)成小苗,這是自然生長(zhǎng)過程,不能證明植物細(xì)胞具有全能性,C錯(cuò)誤;
D、通過動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)獲得的大量細(xì)胞,但并沒有形成完整動(dòng)物個(gè)體,因此不能證明動(dòng)物體細(xì)胞具有全能性,D錯(cuò)誤.
故選:AB.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞的全能性,要求考生識(shí)記細(xì)胞全能性的概念,掌握細(xì)胞具有全能性的原因,能比較不同細(xì)胞全能性的大小,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆四川省高三零診考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖為甲病和乙病在某家族中的遺傳系譜圖,甲病由A和a控制,乙病由B和b控制,其中一種遺傳病為伴性遺傳.根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題:

(說明:Ⅱ﹣1、Ⅱ﹣6、III﹣5患甲病,Ⅰ﹣4、Ⅲ﹣7患乙病,Ⅲ﹣3兩病皆患)

(1)圖中甲病和乙病分別為________遺傳。ㄌ顦(biāo)號(hào)),乙病的特點(diǎn)是__________。

A.常染色體隱性遺傳病

B.常染色體顯性遺傳病

C.伴X染色體隱性遺傳病

D.伴x染色體顯性遺傳病

E.伴Y染色體遺傳病

(2)Ⅱ﹣5基因型為________,III﹣7的基因型________。

(3)Ⅱ﹣2與II﹣3婚配,再生育一個(gè)患甲病孩子的概率為________,生育一個(gè)兩種病都不患的正常男孩的概率為________,子代正常女孩基因型為雜合體的概率為________。

(4)若調(diào)查甲病發(fā)病率,需要注意________.若人群中甲病發(fā)病率為1/100,且Ⅲ﹣1為該人群中一員,則III﹣1和Ⅲ﹣2的子代患甲病的概率為________。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.關(guān)于植物芳香油的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.揮發(fā)性強(qiáng),易溶于有機(jī)溶劑,一般來說價(jià)格昂貴
B.都是由天然植物的莖、葉、樹干、花、果實(shí)和種子等部位經(jīng)過萃取而來的濃縮液體
C.它是植物免疫和維護(hù)系統(tǒng)的精華
D.馬蜂或蚊蟲叮咬后,只需涂一滴精油就能很快消除疼痛

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖是綠色植物體內(nèi)能量轉(zhuǎn)換過程的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答

(1)圖中A表示的過程為光反應(yīng),其所需條件之一的色素分子可用丙酮(無水乙醇)提取出來.觀察色素分離結(jié)果在濾紙上最寬的是顯藍(lán)綠色.
(2)圖C表示的過程為有氧呼吸,這里產(chǎn)生的CO2是在第二階段形成的,產(chǎn)生的水是在第三階段形成的.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列材料中纖維素含量最高的是( 。
A.楊樹B.小麥C.玉米D.棉花

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.酵母菌培養(yǎng)液常含有一定濃度的葡萄糖,但當(dāng)葡萄糖濃度過高時(shí),反而抑制微生物的生長(zhǎng),原因是(  )
A.碳源供應(yīng)太充足B.葡萄糖不是酵母菌的原料
C.改變了酵母菌培養(yǎng)液的pHD.細(xì)胞會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.圖a→d表示連續(xù)分裂細(xì)胞的兩個(gè)細(xì)胞周期.下列敘述不正確的是( 。
A.圖示可表示兩個(gè)完整的細(xì)胞周期B.c段結(jié)束DNA含量增加一倍
C.b段和d段會(huì)發(fā)生核遺傳物質(zhì)的平分D.b和c可表示一個(gè)細(xì)胞周期

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖為豌豆的一對(duì)相對(duì)性狀遺傳實(shí)驗(yàn)過程圖解,請(qǐng)仔細(xì)讀圖后回答下列問題.
(1)在該實(shí)驗(yàn)的親本中,父本是矮莖,母本是高莖.
(2)操作①叫去雄,其目的是防止自花授粉,操作結(jié)束后為防止外來花粉授粉,應(yīng)進(jìn)行套袋處理. 操作  ②叫授粉.
(3)紅花(A)對(duì)白花(a)為顯性,則雜種種子種下去后,長(zhǎng)出的豌豆植株開的花為紅色.
(4)若親本皆為純合子,讓F1進(jìn)行自交,F(xiàn)2中紅花與白花之比為3:1,F(xiàn)2的基因型是AA、Aa、aa,且比值為1:2:1.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.某同學(xué)進(jìn)行蘋果汁制作實(shí)驗(yàn),工藝如圖1所示.

(1)圖中用KMnO4的溶液浸泡蘋果的目的消毒.黑曲霉提取液中含有的果膠酶可水解果膠,從而使果汁澄清.固定化柱中填充的石英砂通過吸附 方式將酶固定化,酶被固定在用蒸餾水洗滌固定化柱是為了除去未被固定的酶等.
(2)實(shí)驗(yàn)中,操作流程A和B的先后順序?yàn)锳B.在蘋果汁澄清過程中,應(yīng)關(guān)閉的流速調(diào)節(jié)閥是閥1.要測(cè)定從固定化柱流出的蘋果汁中是否還有果膠,可取一定量的果汁與等量的乙醇混合,如果出現(xiàn)渾濁(沉淀)現(xiàn)象,說明果膠還沒有被完全水解.為使果膠完全水解,應(yīng)將流速調(diào)慢.
(3)試驗(yàn)后,將洗滌過的固定化柱在低溫環(huán)境中保存若干天,該固定化柱仍可用于蘋果汁制作實(shí)驗(yàn),說明固定化酶可被重復(fù)  使用.

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