生物體的生命活動都有共同的物質(zhì)基礎(chǔ),如圖所示的圖解表示構(gòu)成細胞的元素、化合物及其作用,a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì),A、B、C1、C2代表不同的大分子,請分析回答下列問題:

(1)物質(zhì)a是
 
.若物質(zhì)A在動物、植物細胞均含有,并作為細胞內(nèi)的最理想的儲存能量的物質(zhì),不僅含能量多而且體積較小,則A是
 

(2)在人體細胞內(nèi),c共有
 
種.
(3)b的結(jié)構(gòu)特點是
 

(4)d和
 
 
都屬于固醇.
考點:糖類的種類及其分布和功能,氨基酸的分子結(jié)構(gòu)特點和通式,脂質(zhì)的種類及其功能
專題:
分析:分析題圖可知,A是植物細胞的儲能物質(zhì),可能是淀粉或脂肪,a是葡萄糖,B是蛋白質(zhì),b是氨基酸,C1是DNA,C2是mRNA,c是核苷酸,d是性激素.
解答: 解:(1)植物細胞的儲能物質(zhì)是淀粉,a是淀粉的單體葡萄糖;脂肪是動植物細胞內(nèi)共有的儲能物質(zhì),與糖類相比脂肪不僅儲能多,而且體積較。
(2)人細胞中既含有DNA,也含有RNA,因此核苷酸共有8種.
(3)組成蛋白質(zhì)的\氨基酸的特點是至少含有一個氨基和一分子羧基,并且連在同一個碳原子上.
(4)性激素、膽固醇、維生素D都屬于脂質(zhì)中的固醇類物質(zhì).
故答案為:
(1)葡萄糖    脂肪  
(2)8   
(3)至少含有一個氨基和一分子羧基,并且連在同一個碳原子上   
(4)膽固醇   維生素D
點評:本題的知識點是糖類的分類、分布和功能,蛋白質(zhì)的基本組成單位和功能,核酸的分類、分布、基本組成單位和功能,脂質(zhì)的分類和功能,對于相關(guān)知識點的理解和區(qū)分記憶并把握知識點間的內(nèi)在聯(lián)系是本題考查的重點.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

圖中代表人體體液免疫的過程.相關(guān)敘述正確的是(  )
A、①所在的階段中,沒有吞噬細胞的參與
B、免疫過程⑥比⑦要慢,免疫效應⑥比⑦要強
C、細胞3可以直接與被抗原入侵的宿主細胞密切接觸,使這些細胞裂解死亡
D、參與細胞4合成并分泌物質(zhì)5的結(jié)構(gòu)包括:細胞膜、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列關(guān)于生命活動調(diào)節(jié)的問題:
(1)內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是高等動物的生命活動的基礎(chǔ)和保障,穩(wěn)態(tài)的實現(xiàn)必須依靠
 
調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和
 
.體溫調(diào)節(jié)中樞位于
 
,它還能傳導興奮與分泌激素.
(2)高等動物下丘腦能通過傳出神經(jīng)直接調(diào)節(jié)甲狀腺的活動,此時相應的神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上以
 
形式傳導到甲狀腺,此反射弧中的效應器由
 
組成.
(3)血糖的平衡對于保證機體各種組織和器官的能量供應具有重要的意義,胰島素是維持血糖平衡的重要激素.如圖表示胰島素分泌的調(diào)節(jié)過程及胰島素作用機理.
請分析回答:

①當血糖濃度上升時,葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮,最終由傳出神經(jīng)末梢釋放
 
,與胰島B細胞膜上相應的受體結(jié)合,引起胰島素分泌增多;由圖可知,胰島B細胞分泌胰島素還受到
 
的影響.
②據(jù)圖分析,胰島素與組織細胞膜上的受體結(jié)合后,一方面增加細胞內(nèi)葡萄糖轉(zhuǎn)運蛋白的合成,促進
 
進入細胞;另一方面促進細胞內(nèi)
 
的合成,從而降低血糖濃度.
③糖尿病病因之一是患者血液中存在異?贵w(圖中抗體1、抗體2),這種抗體的致病原因是由于此種抗體與胰島B細胞膜上的葡萄糖受體結(jié)合,導致胰島B細胞對葡萄糖濃度上升的敏感度降低,引起胰島素分泌量減少,血糖濃度升高.從免疫學的角度分析,這兩種異常抗體引起的糖尿病在免疫學上都屬于
 
。

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科目:高中生物 來源: 題型:

試回答有關(guān)物質(zhì)鑒定實驗的問題:
(1)當檢測還原性糖時,下面哪一組實驗材料的選擇較為適宜
 

A.西瓜和甜菜      B.甘蔗和甜橙    C.蘋果和梨子    D.淀粉和蛋清
(2)(多選)下列關(guān)于實驗操作步驟的敘述中,正確的是
 

A.鑒定可溶性還原性糖時,需要加入斐林試劑甲液搖勻后,再加入乙液
B.還原性糖、脂肪和蛋白質(zhì)的鑒定實驗中,僅還原性糖的鑒定實驗需要加熱處理
C.脂肪的鑒定實驗中需要用顯微鏡才能看到被染成橘黃色的脂肪滴
D.用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液與B液要混合均勻后,再加入含樣品的試管中,且必須現(xiàn)配現(xiàn)用
(3)在葡萄糖、果糖、麥芽糖、蔗糖這些糖類物質(zhì)中,不能與斐林試劑發(fā)生作用生成磚紅色沉淀的是
 

(4)以花生子葉為材料進行脂肪的鑒定時,制作臨時裝片的步驟是:
①切子葉薄片;     ②用
 
染色;   ③用體積分數(shù)為50%的酒精溶液
 
;     ④滴上一滴清水,蓋上蓋玻片.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某種雌激素分泌及作用機制模式圖.請結(jié)合所學知識及圖中有關(guān)信息,回答問題.

(1)結(jié)構(gòu)A是
 
,結(jié)構(gòu)C是
 
;結(jié)構(gòu)A、B、C中具有神經(jīng)傳導和激素分泌雙重功能的是
 
.物質(zhì)a是
 
,物質(zhì)e是
 

(2)過程①通過的方式是
 
,細胞質(zhì)受體、核受體與細胞膜上受體的物質(zhì)屬性及功能相似,因此,細胞質(zhì)受體和細胞核受體的物質(zhì)成分是
 
,導致不同受體差異的根本原因是
 

(3)若將物質(zhì)e導入其他高等動物細胞中,結(jié)果高等動物細胞也能合成相同的物質(zhì)f,這一現(xiàn)象說明
 

(4)如果C細胞分泌甲狀腺激素,那么靶細胞能否為垂體細胞?
 

(5)d與e徹底水解后的所得物質(zhì)差異是:前者所得為
 
,后者所得為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖為處于不同分裂時期的某動物細胞中部分染色體示意圖,圖中均有性染色體X.請據(jù)圖回答問題:
(1)細胞中具有同源染色體的是圖
 
;圖甲分裂后的子細胞是
 
,該生物是
 
倍體.
(2)該動物體內(nèi)有可能同時出現(xiàn)這三種細胞的器官是
 
.圖中含有X染色體數(shù)目最多的是
 
.若配子中出現(xiàn)了兩條X染色體,原因可能是減數(shù)第
 
次分裂過程出現(xiàn)了異常.
(3)若用32P標記該生物一個體細胞中所有染色體的DNA分子,再將這些細胞轉(zhuǎn)入不含32P的培養(yǎng)液中培養(yǎng),則在第二次細胞分裂至甲圖所處時期,一個細胞中被32P標記的染色體條數(shù)占染色體總條數(shù)的
 
%.

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖為典型的細胞核及其周圍部分結(jié)構(gòu)示意圖.請據(jù)圖回答:(在[]填標號,橫線填相應名稱)
(1)只有在
 
細胞中,使用電子顯微鏡才可以看到此圖所表示的結(jié)構(gòu).
(2)[3]
 
主要由
 
 
一起組成,前者是通過[
 
]
 
進入細胞核內(nèi).[4]與某種
 
的合成以及核糖體的形成有關(guān).
(3)圖中可見[1]
 
和[
 
]
 
的連通,使細胞質(zhì)和細胞核內(nèi)的聯(lián)系更為緊密.

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科目:高中生物 來源: 題型:

血糖平衡對機體生命活動具有重要作用.如圖是血糖調(diào)控模式圖,據(jù)圖回答
(1)當機體處于低血糖狀態(tài)時,如果機體通過途徑①→②→③使血糖水平恢復正常,其主要機理是:
 
分泌增多,促進了
 
分解成葡萄糖,使血糖水平升高.
(2)如果機體長期處于高血糖狀態(tài),可能的原因是胰島
 
細胞受損,導致體內(nèi)
 
分泌減少.

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下關(guān)于現(xiàn)代生物進化理論的敘述,正確的是( 。
A、生殖隔離和地理隔離都能阻止基因交流
B、突變和基因重組都能決定生物進化的方向
C、種群和物種都是生物進化的基本單位
D、共同進化就是指不同物種在相互影響中進化

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