【題目】1880年美國生物學家恩格爾曼設計了一個實驗研究光合作用的光譜．他將棱鏡產(chǎn)生的光譜投射到絲狀水綿體上，并在水綿懸液中放入好氧性細菌，觀察細菌的聚集情況（如圖）．他得出光合作用在紅光區(qū)和藍光區(qū)最強．這個實驗的思路是（　　）
A.細菌對不同的光反應不一，細菌聚集多的地方，細菌光合作用強
B.好氧性細菌聚集多的地方，O2濃度高，水綿光合作用強
C.好氧性細菌聚集多的地方，產(chǎn)生的有機物多，水綿光合作用強
D.好氧性細菌大量消耗O2 ， 使水綿光合作用速度快，則該種光利于光合作用

【答案】B
【解析】解：A、細菌不能進行光合作用，該實驗中進行光合作用的是水綿，A錯誤；B B、該實驗的設計思路是好氧性細菌需要氧氣，水綿光合作用強的部位，產(chǎn)生的氧氣多，在氧氣含量多的地方好氧性細菌的數(shù)量多，B正確；
C、好氧性細菌多說明光合作用產(chǎn)生的氧氣多，C錯誤；
D、聚集的好氧細菌是由于水綿在此區(qū)域進行光合作用產(chǎn)物O2 ， 有利于好氧細菌進行呼吸作用，D錯誤．
故選：B．
恩格爾曼的試驗巧妙的利用了好氧性細菌會聚集在氧氣含量高的部位，得出了光合作用的場所為葉綠體，產(chǎn)物之一為氧氣．該細菌的異化作用的類型為需氧型，絲狀綠藻的同化方式為自養(yǎng)型．從圖示可以看出，光合作用吸收多的光譜是紅橙光和藍紫光．用白光或同種單色光均勻照射，各部位光合作用強度相等，產(chǎn)生的氧氣也同樣多，故好氧性細菌會均勻分布．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】組成細胞的最基本元素是（ ）
A.C
B.C，H，O
C.C，H，O，N
D.C，H，O，N，P，S

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是細胞吸水力隨質(zhì)壁分離程度變化的曲線。下列相關敘述中，正確的是（ ）

A. 細胞吸水力與質(zhì)壁分離程度呈負相關

B. 細胞不發(fā)生質(zhì)壁分離就沒有吸水力

C. 在細胞可承受的濃度范圍內(nèi)，若增大外界溶液的濃度，則細胞的質(zhì)壁分離程度更高

D. 在質(zhì)壁分離復原的過程中，細胞吸水力應逐漸升高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】(一）為從養(yǎng)豬場周圍土壤中分離產(chǎn)脲酶的微生物，進行了如下實驗。

（1）培養(yǎng)基的制備：本實驗需在LB固體培養(yǎng)基和尿素固體培養(yǎng)基上進行接種，因尿素_____________，只能用_____________過濾。下列對本實驗選用的尿素固體培養(yǎng)基和LB固體培養(yǎng)基的敘述，錯誤的是（____）

A.都要進行高壓蒸汽滅菌B.都含有N源C.都要添加瓊脂糖D.都要添加酚紅指示劑

（2）制備細菌懸液：在無菌條件下，將土樣加到含有適量____________的三角瓶中，振蕩搖勻，并以此方法制備不同濃度的土壤稀釋液。

（3）接種：本實驗采用的接種方法是____________。

(二）某研究小組利用下圖所示的現(xiàn)代生物科學技術生產(chǎn)藥用蛋白一一人組織纖溶酶原激活物（htPA)。請回答：

（1）構建重組表達載體時，通常用_____________切割htPA基因與載體，形成________，再通過DNA連接酶連接。

（2）為獲取更多的實驗用受精卵，要對供卵母羊注射相應激素，使其________________，獲得較多的卵母細胞。采集的精子需要經(jīng)過________________處理，才具備受精能力。

（3）若想獲得更多轉htPA基因母羊，還可以對含有htPA基因的胚胎進行________________。 然后再通過________________技術可獲得較多后代。

（4）下列有關基因工程的敘述，正確的是（____）

A.載體上的抗性基因有利于篩選含重組DNA的細胞和促進目的基因的表達

B.大腸桿菌質(zhì)粒是基因工程最常用的載體

C.若目的基因的序列是未知的，可選用PCR技術擴增目的基因

D.DNA連接酶催化形成氫鍵和磷酸二酯鍵的形成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】實驗證明DNA和RNA在真核細胞中的分布情況是（ ）
A.DNA主要在細胞核，RNA主要在細胞質(zhì)
B.RNA主要在細胞核，DNA主要在細胞質(zhì)
C.DNA和RNA都主要在細胞質(zhì)
D.DNA和RNA都主要在細胞質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】淀粉徹底水解的產(chǎn)物是（ ）
A.多肽
B.葡萄糖
C.麥芽糖
D.氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學為班中體育健將，但她平時任性、固執(zhí)，同學們都不喜歡她，這是因為她什么方面不健全

A．軀體 B．心理 C．道德 D．心理和身體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酶具有極強的催化功能，其原因是（ ）
A.降低了化學反應的活化能
B.提高了化學反應的活化能
C.增加了反應物之間的接觸面
D.提供了反應物發(fā)生反應所需的活化能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在“觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復原”實驗中，對紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時裝片進行了三次觀察(如圖所示)。下列有關敘述正確的是

A．第一次觀察時容易看到紫色大液泡和較大的無色細胞質(zhì)基質(zhì)區(qū)域

B．第二次觀察時可以發(fā)現(xiàn)細胞質(zhì)壁分離首先發(fā)生在細胞的角隅處

C．吸水紙的主要作用是吸除滴管滴加的多余液體，以免污染鏡頭

D．為了節(jié)約實驗時間，通常可以省略第一次顯微觀察步驟

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