下列有關(guān)生物的遺傳、變異和進(jìn)化的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、田間種植的三倍體香蕉某一性狀發(fā)生了變異,其變異不可能是基因重組
B、真核細(xì)胞內(nèi)mRNA和tRNA都是在細(xì)胞質(zhì)中合成的
C、自然選擇能保留種群的有利基因,但不決定新基因的產(chǎn)生
D、精原細(xì)胞通過(guò)減數(shù)分裂形成精子的過(guò)程中存在著等位基因的分離現(xiàn)象
考點(diǎn):遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,基因突變的原因
專題:
分析:三倍體生物包括香蕉、無(wú)籽西瓜等,由于同源染色體是奇數(shù)條,因此減數(shù)分裂過(guò)程中聯(lián)會(huì)紊亂,因此不能進(jìn)行有性生殖.
遺傳信息的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物包括mRNA、tRNA和rRNA,由于DNA主要存在于細(xì)胞核中,因此轉(zhuǎn)錄主要發(fā)生在細(xì)胞核中.
基因分離定律的實(shí)質(zhì)是指等位基因隨著同源染色體的分開而分離.
解答: 解:A、三倍體香蕉由于同源染色體是奇數(shù)條,則減數(shù)分裂聯(lián)會(huì)時(shí)發(fā)生紊亂,因此不能進(jìn)行有性生殖,即不能發(fā)生基因重組,A正確;
B、真核細(xì)胞內(nèi)mRNA和tRNA都是通過(guò)轉(zhuǎn)錄合成的,而轉(zhuǎn)錄過(guò)程主要發(fā)生細(xì)胞核中,B錯(cuò)誤;
C、自然選擇能保留種群的有利基因,但不決定新基因的產(chǎn)生,C正確;
D、等位基因分離發(fā)生在減數(shù)第一次同源染色體分離時(shí),D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查了生物的遺傳、變異和進(jìn)化等的相關(guān)知識(shí),要求考生能夠明確三倍體生物不能進(jìn)行有性生殖;識(shí)記基因重組發(fā)生在進(jìn)行有性生殖的真核生物中;識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄的場(chǎng)所;識(shí)記基因分離定律的實(shí)質(zhì)和發(fā)生的時(shí)間等,難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于動(dòng)物內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、血漿滲透壓與蛋白質(zhì)含量有關(guān),與無(wú)機(jī)鹽含量無(wú)關(guān)
B、H2CO3/NaHCO3是維持細(xì)胞外液pH穩(wěn)定的緩沖物質(zhì)
C、人體散失水分過(guò)多會(huì)導(dǎo)致大腦皮層的神經(jīng)中樞產(chǎn)生渴覺
D、細(xì)胞內(nèi)、外的Na+、K+分布不平衡狀態(tài)是通過(guò)消耗能量來(lái)維持的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)人腦功能的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、語(yǔ)言功能是人腦特有的高級(jí)功能
B、大腦皮層S區(qū)受損患者不能寫字
C、語(yǔ)言功能在語(yǔ)言中樞也有細(xì)致分工
D、腦中高級(jí)中樞可對(duì)脊髓中相應(yīng)低級(jí)中樞進(jìn)行調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞衰老及其主要特征的描述,屬于結(jié)構(gòu)改變并且正確的是( 。
A、細(xì)胞膜透性改變,使物質(zhì)運(yùn)輸減少
B、細(xì)胞核體積增大,染色質(zhì)固縮
C、核孔是離子、水分子等的運(yùn)輸通道
D、人的衰老細(xì)胞萎縮,體積較大

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

基因型為Aa的雜合子豚鼠,一次產(chǎn)生了100萬(wàn)個(gè)精子,其中含有隱性遺傳因子的精子數(shù)目為( 。
A、100萬(wàn)個(gè)B、50萬(wàn)個(gè)
C、25萬(wàn)個(gè)D、0個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于生物大分子的敘述,不正確的是( 。
A、DNA是一切生物的遺傳物質(zhì)
B、酶是生物體產(chǎn)生的具有催化活性的生物大分子
C、RNA通常只有一條鏈,他的堿基組成與DNA有所不同
D、蛋白質(zhì)是由多個(gè)氨基酸分子通過(guò)肽鍵相互連接而成的高分子化合物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列除哪一項(xiàng)外,均能促進(jìn)胰島B細(xì)胞合成分泌胰島素( 。
A、肝糖元合成增加
B、胰高血糖素含量升高
C、下丘腦通過(guò)有關(guān)神經(jīng)傳來(lái)的興奮
D、血糖含量升高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物工程相關(guān)知識(shí)的敘述,正確的是(  )
A、在基因工程操作中為了獲得重組質(zhì)粒,必須用相同的限制性內(nèi)切酶,露出的黏性末端可以不相同
B、要生產(chǎn)轉(zhuǎn)基因抗病水稻,可將目的基因先導(dǎo)入到大腸桿菌中,再轉(zhuǎn)入水稻細(xì)胞中
C、植物體細(xì)胞雜交能克服遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙,培育出的新品種一定不是單倍體
D、基因治療主要是對(duì)具有缺陷的體細(xì)胞進(jìn)行全面修復(fù)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示大鼠皮膚冷覺感受器和溫覺感受器在不同溫度時(shí)的傳入神經(jīng)放電頻率(敏感程度),相關(guān)說(shuō)法不正確的是( 。
A、測(cè)試期間大鼠傳入神經(jīng)放電頻率的變化說(shuō)明動(dòng)物能通過(guò)調(diào)節(jié)維持體溫的相對(duì)恒定
B、兩個(gè)曲線交點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度表示大鼠的正常體溫.該實(shí)驗(yàn)在皮膚冷卻處理的過(guò)程中,隨著處理溫度的降低,傳入神經(jīng)放電頻率減小
C、大鼠受到寒冷刺激,皮膚冷覺感受器興奮,經(jīng)傳入神經(jīng)引起下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞興奮,導(dǎo)致甲狀腺激素等分泌增加,機(jī)體產(chǎn)熱增多以維持體溫穩(wěn)定,此調(diào)節(jié)機(jī)制為神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)
D、測(cè)試實(shí)驗(yàn)中,若在突觸間隙處給予某種藥物后,再刺激軸突,發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞被阻斷,但檢測(cè)到突觸間隙處神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同,則該藥物最可能是抑制了突觸后膜的功能

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