下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是

A．通常青春期性腺細(xì)胞膜上運(yùn)輸性激素的載體蛋白數(shù)量要比幼年和老年時期多

B．線粒體是肝細(xì)胞中唯一產(chǎn)生二氧化碳的場所，抑制其功能會影響氨基酸的運(yùn)輸

C．RNA聚合酶和甲狀腺激素不可在人體同一細(xì)胞中合成

D．煙草花葉病毒、大腸桿菌、草履蟲遺傳物質(zhì)的基本單位都是脫氧核苷酸

 

B

【解析】

試題分析：性激素的化學(xué)成分是小分子固醇，跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞亲杂蓴U(kuò)散不需要載體協(xié)助，A錯誤；二氧化碳是肝細(xì)胞內(nèi)有氧呼吸第二階段的產(chǎn)物，場所是線粒體基質(zhì)，能為氨基酸的主動跨膜運(yùn)輸方式提供能量，B準(zhǔn)確；甲狀腺激素只能在甲狀腺細(xì)胞內(nèi)合成，RNA聚合酶可催化轉(zhuǎn)錄過程中RNA的合成，一般來說活細(xì)胞都能合成蛋白質(zhì)，因而活細(xì)胞中都有RNA聚合酶的合成，C錯誤；煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，其基本單位是核糖核苷酸，大腸桿菌和草履蟲都是細(xì)胞生物，其遺傳物質(zhì)是DNA，基本單位都是脫氧核苷酸，D錯誤。

考點(diǎn)：本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆湖南省益陽市高三上學(xué)期第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列為取自同一哺乳動物不同細(xì)胞的細(xì)胞分裂示意圖(假設(shè)該生物的體細(xì)胞中有4條染色體，基因型表示為MMNn)，下列說法錯誤的是

①圖甲、乙、丙所示的細(xì)胞分裂過程中可發(fā)生基因重組

②圖甲、乙細(xì)胞中均含有兩個染色體組，圖丙、丁細(xì)胞中不具有同源染色體

③圖丁細(xì)胞的名稱是次級精母細(xì)胞或極體

④若相應(yīng)基因如圖丁所示，則說明該細(xì)胞在此之前發(fā)生了同源染色體非姐妹染色單體之間的交叉互換

A．①② B．①②④ C．③④ D．①②③④

 

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科目：高中生物 來源：2015屆湖南省高三10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一種植物和一種哺乳動物體內(nèi)細(xì)胞的某些化學(xué)元素含量（占細(xì)胞干重的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：%）如下表數(shù)據(jù)，下列有關(guān)敘述正確的是

A．碳元素的含量說明有機(jī)物是干物質(zhì)的主要成分

B．這兩種生物體內(nèi)所含的化學(xué)元素的種類差異很大

C．N、S含量說明動物組織含蛋白質(zhì)較多，若該動物血鈣高則會發(fā)生肌肉抽搐

D．經(jīng)測定該植物某有機(jī)物含C、H、O、N、S，此化合物可能攜帶氨基酸進(jìn)入核糖體

 

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科目：高中生物 來源：2015屆湖南省高三10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

從細(xì)胞膜上提取了某種成分，用非酶法處理后，加入雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色；若加入斐林或班氏試劑并加熱，出現(xiàn)磚紅色。該成分是

A．糖脂 B．磷脂 C．糖蛋白 D．脂蛋白

 

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科目：高中生物 來源：2015屆重慶市高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖甲和圖乙均來源于某生物（基因型為AaBb）的同一個細(xì)胞的某分裂時期的圖像，圖丙為染色體7的放大圖，下列相關(guān)敘述正確的是

A．圖甲所示細(xì)胞的基因型為aaBb

B．染色體3中兩條姐妹染色單體相同位置上的基因的不同，不可能是交叉互換造成的

C．圖中的基因B、b一定是在減數(shù)第一次分裂時發(fā)生分離

D．圖甲中有兩個染色體組，8條染色單體

 

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科目：高中生物 來源：2015屆重慶市高三第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

轉(zhuǎn)基因作物（GMC )是通過轉(zhuǎn)基因?qū)r(nóng)作物進(jìn)行精確的改造而產(chǎn)生的，轉(zhuǎn)基因作物一方面在產(chǎn)量、抗逆性及品質(zhì)等方面有顯著改進(jìn)，極大地降低農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本，另一方面，科學(xué)家通過動物實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)基因作物可能對人類健康存在著危害。2000年2月27日，英國首相布萊爾為此發(fā)表了一篇文章，文中說：“毫無疑問，轉(zhuǎn)基因作物對人類健康和環(huán)境有可能帶來危害，保護(hù)公眾和環(huán)境的安全，現(xiàn)在是，將來也是政府的首要任務(wù)。但與此同時，這種新的科技成果將給人類帶來更多的利益，這也是毋庸置疑的。”就以上材料你以為下列說法欠妥的是

A．轉(zhuǎn)基因技術(shù)應(yīng)用的基本原理是基因重組，轉(zhuǎn)基因作物是轉(zhuǎn)基因技術(shù)的一種產(chǎn)物

B．若轉(zhuǎn)基因作物產(chǎn)生了對人類健康及環(huán)境的負(fù)面影響，我們應(yīng)該反思轉(zhuǎn)基因技術(shù)

C．科學(xué)家必須在現(xiàn)有知識與技術(shù)的基礎(chǔ)上盡量考慮轉(zhuǎn)基因作物可能存在的風(fēng)險及采取相應(yīng)的防范措施

D.國家必須對轉(zhuǎn)基因作物的研究制定相應(yīng)的法律法規(guī)，并進(jìn)行嚴(yán)格管理與有效控制

 

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科目：高中生物 來源：2015屆遼寧省高三第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(9分，每空1分)洋蔥是中學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)常用材料之一，下圖為用洋蔥進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的部分步驟及某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中繪制的有絲分裂各時期的模式圖。（注：只畫出洋蔥細(xì)胞中部分染色體），請據(jù)圖回答：

（1）圖中①表示提取洋蔥葉片（提示：與新鮮菠菜葉片中的色素種類和含量相同）內(nèi)色素時的研磨步驟，研缽中除了加無水乙醇外，還需加入的化學(xué)試劑有 ；圖中②表示同學(xué)們制備的符合要求的濾紙條及畫出的標(biāo)準(zhǔn)濾液細(xì)線，甲同學(xué)將該濾紙條放入層析液一段時間后，濾紙條上沒有出現(xiàn)色素帶，用同一層析液做實(shí)驗(yàn)的乙同學(xué)的濾紙條上色素卻分帶明顯，甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)失敗的原因最可能是 。乙同學(xué)的濾紙條上色素帶呈藍(lán)綠色的色素名稱是 。

（2）圖中由③～④的主要實(shí)驗(yàn)步驟是解離→　　　→　　　→制片。⑤表示在低倍鏡下觀察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞時的一個視野，若要在高倍鏡下清晰觀察到染色體形態(tài)和數(shù)目，應(yīng)將裝片向 方向移動，使符合要求的細(xì)胞位于視野中央，此細(xì)胞內(nèi)染色體、DNA、染色單體數(shù)目之比為　　　　　。請按照在細(xì)胞周期中出現(xiàn)的時間先后，寫出分裂期的細(xì)胞進(jìn)行分裂的順序 （填字母）。

（3）在探究“植物細(xì)胞的吸水和失水”實(shí)驗(yàn)中，用0.3g/mL蔗糖溶液（加一些紅墨水）處理洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮一段時間后，觀察到表皮細(xì)胞 部位呈紅色。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆遼寧省高三第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如右圖P1、P2為半透膜制成的結(jié)構(gòu)，且在如圖的小室內(nèi)可自由滑動。A室內(nèi)蔗糖溶液濃度為2mol/L，B室內(nèi)蔗糖溶液濃度為1.5mol/L，C室內(nèi)蔗糖溶液濃度為1.5mol/L，實(shí)驗(yàn)開始后，P1、P2分別如何移動（ ）

A．P1向右、P2向右 B．P1向右、P2不動 C．P1向左、P2不動 D．P1向左、P2向左

 

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科目：高中生物 來源：2015屆遼寧省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是生物體內(nèi)可能發(fā)生的生理過程，下列說法正確的是（ ）

A.人體在劇烈運(yùn)動時，只能發(fā)生①過程

B.某些生物體既能進(jìn)行②過程，也能進(jìn)行③過程

C.產(chǎn)生相同能量時，③過程消耗的葡萄糖的量高于①或②過程

D.④過程只能發(fā)生在某些植物體內(nèi)

 

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同步練習(xí)冊答案