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【題目】某農科所用含K+和Mg2+的培養(yǎng)液培養(yǎng)番茄幼苗，每天K+和Mg2+初始狀態(tài)均為500mg/L，定時測定培養(yǎng)液中K+和Mg2+的剩余量，實驗結果如圖所示。據(jù)圖分析錯誤的是

A. 該實驗的自變量是離子種類和生長發(fā)育時間

B. 番茄對K+和Mg2+的需求量在授粉期均大于營養(yǎng)生長期

C. 番茄對K+和Mg2+吸收量的差異可能與細胞膜上相應載體的數(shù)量有關

D. 番茄在營養(yǎng)生長的前期對K+幾乎不吸收，在營養(yǎng)生長的后期吸收量增大

【答案】D

【解析】

根據(jù)曲線圖，本實驗是探究在不同發(fā)育時期番茄對K+和Mg2+的吸收量，因此自變量是生長發(fā)育時間和離子種類，離子的剩余量是因變量；圖中顯示在授粉期K+和Mg2+的剩余量都比營養(yǎng)生長期低，說明番茄對K+和Mg2+的吸收量增加了；K+和Mg2+跨膜運輸?shù)姆绞綖橹鲃舆\輸，主動運輸需要載體的協(xié)助，因此番茄對K+和Mg2+吸收量的差異可能與細胞膜上相應載體的數(shù)量有關。

A. 實驗的自變量有離子種類和生長發(fā)育時間，A正確；

B. 授粉期整體離子剩余量比營養(yǎng)生長期都要低，說明番茄對K+和Mg2+的需求量在授粉期均大于營養(yǎng)生長期，B正確；

C. K+和Mg2+跨膜運輸?shù)姆绞綖橹鲃舆\輸，需要載體的協(xié)助，因此番茄對K+和Mg2+吸收量的差異可能與細胞膜上相應載體的數(shù)量有關，C正確；

D. 營養(yǎng)生長期K+剩余量曲線幾乎未變，但由于每天K+初始狀態(tài)均為500mg·L-1，剩余量為200mg·L-1，因此不能說明“番茄在營養(yǎng)生長的前期對K+幾乎不吸收”，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將某植物幼苗分別培養(yǎng)在不同濃度生長素溶液中,再用相同的水平單側光照射根部，測得根的生長情況及負向光性傾斜角度如表所示。

1AA/mg·L-1

根長/cm

負向光性傾斜角度/°C

10-3

4.2

35.1

10-4

8.5

20.5

10-5

9.1

15.2

清水

7.6

22.3

（1）表中數(shù)據(jù)表明，當外源生長素濃度在_______________mg·L-1范圍的某個數(shù)值時，根長也可為7.6cm,該濃度的外源生長素對根生長的影響表現(xiàn)為_______________。

（2）實驗數(shù)據(jù)表明，外源生長素對根負向光性傾斜角影響最小的濃度是_______________。

（3）油菜素內酯(BR)是一種植物激素。科研人員在黑暗條件下用野生型和BR合成缺陷突變體番茄幼苗進行實驗，三組幼苗均水平放置,其中一組野生型幼苗施加外源BR,另外兩組不施加，測定014h內三組幼苗胚軸和主根的彎曲度，結果如下圖所示：

① 該實驗要在黑暗條件下進行，其目的是避免光照引起____________，從而影響實驗結果。

② 施加外源BR的野生型幼苗的胚軸、主根在_______________ h時就可達到最大彎曲度。

③ 在生產實踐中使用植物生長調節(jié)劑較BR更具優(yōu)勢，原因是______________（至少答兩點）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植物的花色由一對等位基因B、b控制，紅色花植株與白色花植株雜交，所得子代的花色均為粉紅色，據(jù)此推測花色的這種顯性類型屬于（　　）

A. 完全顯性B. 不完全顯性C. 共顯性D. 性狀分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】鎘(Cd)是一種毒性很大的重金屬元素，對植物的生長造成傷害,外源鈣( Ca)能否緩解Cd的毒害？現(xiàn)以洋蔥為材料進行有關研究。

（1）實驗步驟：

①在室溫下(25℃)用自來水培養(yǎng)洋蔥鱗莖, 待剛長出葉片后選取80棵生長狀況一致的洋蔥幼苗平均分成 組，依次編號。

②每組鎘處理和鈣處理的濃度組合如下表，其他培養(yǎng)條件相同且適宜。

組 別

鎘處理(μmol/ L)

0

10

100

300


鈣處理
(mmol/ L)

0

A1

B1

C1

D1

0.1

A2

B2

C2

D2

1

A3

B3

C3

D3

10

A4

B4

C4

D4

③兩周后，分別 。

（2）繪制實驗結果柱形圖如圖所示。

（3）實驗分析與討論:

①A1、B1、C1、D1四組實驗結果說明： 。

②A、B組實驗結果說明：在低鎘濃度條件下，外源Ca對洋蔥的的生長無明顯的影響；而C、D組實驗結果則說明：在中、高鎘濃度條件下， 。

③進一步研究發(fā)現(xiàn)，Ca2+與Cd2+競爭細胞表面有限的離子通道，當溶液中/span>Ca2+和Cd2+同時存在時，Ca2+可顯著地 ，從而減輕Cd的毒害。

（4）若土壤中過量的鎘被洋蔥等植物吸收積累，會通過 傳遞進入人體，使人體骨骼中的鈣大量流失，臨床上常補充 來輔助治療，以促進人體腸道對鈣的吸收。臨床上補充的此物質能以自由擴散的方式進入細胞的原因是細胞膜上含有 分子。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】克隆豬成功的概率較低，與早期胚胎細胞異常凋亡有關。Bcl-2基因是細胞凋亡抑制基因，用PCR技術可以檢測該基因轉錄水平，進而了解該基因與不同胚胎時期細胞凋亡的關系�？寺∝i的培育及該基因轉錄水平檢測流程如圖。

（1）圖中應選擇______________期的卵母細胞進行核移植，使用的良種豬體細胞一般都選擇10代以內的細胞，原因是_________________。

（2）圖中X表示__________過程，從基因組數(shù)據(jù)庫中查詢Bcl-2基因的核苷酸序列，以便根據(jù)這一序列設計合成_____________用于PCR擴增，PCR的原理是________________。在PCR過程中可檢測出cDNA中Bcl-2cDNA的分子數(shù)，進而計算總mRNA中Bcl-2mRNA的分子數(shù)，從而反映出____________________。

（3）克隆豬的性狀與良種豬的性狀不完全相同的原因是___________________________（答出2點）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示pH對α－淀粉酶活性的影響，圖2表示在最適溫度及pH為b時α－淀粉酶催化淀粉水解產生麥芽糖的積累量隨時間的變化。相關預期正確的是

A. 若將pH調整為a，則d點左移、e點下移

B. 若將溫度升高5℃，則d點右移、e點不移動

C. 若將pH先調整為c，再調整回b，則d、e點不移動

D. 若增加α－淀粉酶的量，則d點不移動，e點上移

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】孟德爾在對一對相對性狀進行研究的過程中,發(fā)現(xiàn)了基因的分離定律。下列有關基因分離定律的幾組比例,能說明基因分離定律實質的是()

A. F2的表現(xiàn)型比為3:1B. F1產生配子的比為1:1

C. F2的遺傳因子組成比1:2:1D. 測交后代的比為1:1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某動物細胞中部分基因與染色體的位置關系，M、m和N、n分別表示兩對同源染色體，A、a和B、b分別表示等位基因。下面對該動物精巢中部分細胞分裂情況的分析，合理的是（　 ）

A. 正常情況下，若某細胞含有MMmmNNnn這8條染色體，則此細胞處于有絲分裂后期

B. 正常情況下，若某細胞的基因型為AABB，此時該細胞的名稱為初級精母細胞

C. 在形成次級精母細胞過程中，圖中的染色體發(fā)生復制、聯(lián)會、著絲點分裂等變化

D. M和N染色體上的基因可能會發(fā)生交叉互換

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞與細胞之間可以通過信號物質進行信息傳遞(如圖所示)。下列說法錯誤的是

A. 若信號物質是神經遞質，則靶細胞一定為神經細胞

B. 若信號物質是抗原分子，則靶細胞可能是記憶細胞

C. 若信號物質是促甲狀腺激素，則靶細胞是甲狀腺細胞

D. 若信號物質是胰島素，則靶細胞是肝細胞、肌肉細胞等

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