下列關(guān)于生物變異的說法正確的是

A．有絲分裂和無絲分裂過程中都有可能發(fā)生染色體變異

B．姐妹染色單體間相同片段的交換屬于基因重組

C．脫氧核苷酸的種類、數(shù)目和排列順序發(fā)生改變必然導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異

D．基因突變的方向與環(huán)境有明顯的因果關(guān)系

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆貴州省黔南州高三上學(xué)期期末聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

甲圖為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，乙圖表示在該生態(tài)系統(tǒng)中能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級的示意圖，請據(jù)圖分析回答。

（1）碳在無機環(huán)境和生物群落之間主要是以 形式進行循環(huán)的。

（2）甲圖中碳從無機環(huán)境中進人生物群落的途徑①是 作用；生物群落中的碳進入無機環(huán)境的途徑有甲圖中的 （填序號）等過程。

（3）乙圖中A表示 的能量。B比A的能量少的原因是 。

（4）如果乙圖中的初級消費者為豬，為提高豬的生長速度，有人在豬舍播放輕音樂，可使豬心情愉快，減少疾病。音樂屬于信息傳遞中的 信息。這種方法的運用涉及到豬的體內(nèi)穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)中的 調(diào)節(jié)機制。

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科目：高中生物 來源：2016屆浙江嵊州中學(xué)高三第一次質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

γ-氨基丁酸和某種局部麻醉藥在神經(jīng)興奮傳遞過程中的作用機理如下圖所示。此種局麻藥單獨使用時不能通過細(xì)胞膜，如與辣椒素同時注射才會發(fā)生如圖所示效果。下列分析錯誤的是

A．局部麻醉藥作用于突觸后膜的Na+通道，阻礙Na+內(nèi)流，抑制突觸后膜產(chǎn)生興奮

B．γ-氨基丁酸與突觸后膜的受體結(jié)合，促進Cl-內(nèi)流，抑制突觸后膜產(chǎn)生興奮

C．局麻藥和γ-氨基丁酸的作用效果和作用機理一致，都屬于抑制性神經(jīng)遞質(zhì)

D．神經(jīng)細(xì)胞興奮時，膜外由正電位變?yōu)樨?fù)電位，膜內(nèi)由負(fù)電位變?yōu)檎娢?/p>

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科目：高中生物 來源：2016屆浙江省溫州市高三第一次適應(yīng)性測試（一模）理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

水葫蘆置于不同磷含量的營養(yǎng)液中培養(yǎng)，一段時間后，測定葉腋內(nèi)激素水平和統(tǒng)計單株平均分蘗數(shù)，繪制如下圖。下列有關(guān)實驗結(jié)論的敘述中，正確的是

A．隨著培養(yǎng)液中外源激素配比的增大，水葫蘆單株分蘗數(shù)減少

B．葉腋內(nèi)細(xì)胞分裂素含量相對較高時，水葫蘆單株分蘗數(shù)較多

C．當(dāng)培養(yǎng)液磷含量為6mg/L時，對水葫蘆分蘗既不促進也不抑制

D．高磷培養(yǎng)液既促進水葫蘆細(xì)胞分裂素的合成，又抑制生長素的合成

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科目：高中生物 來源：2016屆陜西漢中高三上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物體中“多少”的比較，錯誤的是( )

A．人劇烈運動時，呼吸作用消耗的氧氣量小于產(chǎn)生的二氧化碳量

B．正在生長的植物體光合作用固定的CO2總量大于呼吸作用產(chǎn)生的CO2量

C．細(xì)胞內(nèi)自由水的含量一般高于結(jié)合水含量

D．活細(xì)胞中，氫原子數(shù)目多于氧原子數(shù)目

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科目：高中生物 來源：2016屆貴州遵義高三上學(xué)期第二次聯(lián)考期末理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

神經(jīng)遞質(zhì)乙酰膽堿與突觸后膜的乙酰膽堿受體（AChR）結(jié)合，突觸后膜興奮，引起肌肉收縮。重癥肌無力患者體內(nèi)該過程出現(xiàn)異常，如圖是其發(fā)病機理示意圖。下列敘述錯誤的是（ ）

A．物質(zhì)a作為抗原能激活B細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞

B．抗a抗體可以與物質(zhì)a及乙酰膽堿受體發(fā)生非特異性結(jié)合

C．物質(zhì)a引發(fā)的上述免疫過程屬于體液免疫

D．患者體內(nèi)乙酰膽堿與突觸后膜的AChR結(jié)合減少

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽合肥高三第一次教學(xué)質(zhì)量檢查生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于中心法則的敘述，正確的是

A．RNA不全是以DNA為模板轉(zhuǎn)錄合成的

B．酶的合成都需要通過轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程

C．tRNA上的密碼子能與mRNA上的堿基配對

D．葉綠體中的蛋白質(zhì)都是由其內(nèi)的DNA控制合成

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省高三上學(xué)期第二次測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

不能體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動性的是（ ）

A．由一個細(xì)胞分裂為二個子細(xì)胞 B．高爾基體產(chǎn)生的囊泡與細(xì)胞膜融合

C．萎蔫的植物細(xì)胞出現(xiàn)質(zhì)壁分離 D．細(xì)胞膜糖蛋白的識別過程

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年天津市高二上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在適宜條件下，對人體細(xì)胞培養(yǎng)并使其進行正常分裂至第五代，對培養(yǎng)物中細(xì)胞的DNA含量情況進行測定，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞分為3種類型：DNA量等于正常細(xì)胞，DNA量兩倍于正常細(xì)胞，DNA量介于前兩種細(xì)胞。以下推測正確的是

A．第一種細(xì)胞均無分裂能力，且在視野中數(shù)量最少

B．第二種細(xì)胞均處于細(xì)胞分裂期，且在視野中數(shù)量最多

C．第三種細(xì)胞已經(jīng)進入生長的衰老期，將停止細(xì)胞分裂

D．用藥物抑制細(xì)胞的DNA復(fù)制，第一種細(xì)胞比例將增加

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