【題目】天然森林很少發(fā)生松毛蟲(chóng)害，近幾年來(lái)，某人工馬尾松林常發(fā)生嚴(yán)重松毛蟲(chóng)害，其主要原因是（ ）

A．人工林內(nèi)松毛蟲(chóng)繁殖能力強(qiáng)

B．人工林成分單一，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單

C．馬尾松適應(yīng)性差

D．該地區(qū)氣侯適宜于松毛蟲(chóng)生長(zhǎng)

【答案】B

【解析】

試題分析：南方的馬尾松林常常是山林經(jīng)砍伐后種植的人工林，其基因多樣性流失，種類單一，生物種類的多樣性減少，森林的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力下降，森林的抗病蟲(chóng)害能力下降，所以較易發(fā)生嚴(yán)重的松毛蟲(chóng)害；如果將馬尾松林與其它樹(shù)種形成混交林，則能增加生物種類的多樣性，森林的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力增強(qiáng)，減少病蟲(chóng)害的發(fā)生．

故選：B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列措施中屬于控制有害動(dòng)物生物防治的是（　　）
A.施加農(nóng)藥殺死害蟲(chóng)
B.釋放性外激素干擾某些動(dòng)物的雌雄交配，降低出生率
C.直接打撈湖水中藍(lán)藻，減輕水華危害
D.煙草受到蛾幼蟲(chóng)攻擊后，釋放一種化學(xué)物質(zhì)吸引蛾幼蟲(chóng)的天敵

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂時(shí)，你會(huì)看到一個(gè)視野中，處于分裂期的細(xì)胞少，而處于分裂間期的細(xì)胞多，原因是

A. 間期細(xì)胞中進(jìn)行染色體的復(fù)制

B. 分生區(qū)的多數(shù)細(xì)胞不進(jìn)行細(xì)胞分裂

C. 細(xì)胞分裂間期時(shí)間長(zhǎng)，分裂期時(shí)間短

D. 堿性染料染色后，容易觀察到間期的細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種植物的果皮有毛和無(wú)毛、果肉黃色和白色為兩對(duì)相對(duì)性狀，各由一對(duì)等位基因控制（前者用D、d表示，后者用F、f表示），且獨(dú)立遺傳。利用該種植物三種不同基因型的個(gè)體（有毛白肉A、無(wú)毛黃肉B、無(wú)毛黃肉C）進(jìn)行雜交，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：

回答下列問(wèn)題：

（1）果皮有毛和無(wú)毛這對(duì)相對(duì)性狀中的顯性性狀為 ，果肉黃色和白色這對(duì)相對(duì)性狀中的顯性性狀為 。

（2）有毛白肉A、無(wú)毛黃肉B和無(wú)毛黃肉C的基因型依次為 。

（3）若無(wú)毛黃肉B自交，理論上，下一代的表現(xiàn)型及比例為 。

（4）若實(shí)驗(yàn)3中的子代自交，理論上，下一代的表現(xiàn)型及比例為 。

（5）實(shí)驗(yàn)2中得到的子代無(wú)毛黃肉的基因型有 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，在正常情況下不應(yīng)該出現(xiàn)在人體內(nèi)環(huán)境中的是（ ）

A．抗體 B．糖原 C．胰島素 D．氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1為玉米葉肉細(xì)胞內(nèi)某些代謝過(guò)程中物質(zhì)變化的示意圖，其中①～④表示不同的生理過(guò)程，X、Y表示參與代謝的物質(zhì)。圖2為將玉米植株置于一定條件下，測(cè)定CO2的吸收速率數(shù)據(jù)繪制的曲線圖。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）圖1中，③表示光合作用的_________過(guò)程，②過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是_________。

（2）X代表的物質(zhì)是_________。[H]在③過(guò)程中與_________結(jié)合，形成五碳化合物。

（3）圖2表示影響光合作用的因素有____________。

（4）圖2中，當(dāng)光照強(qiáng)度大于8時(shí)，25℃與15℃條件下有機(jī)物的合成速率分別為M1、M2，結(jié)果應(yīng)為M1________M2（填“>”、“<”或“＝”）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列食物鏈，能成立的是（ ）

A．陽(yáng)光→草→兔→狐 B．田鼠→蛇→山鷹

C．植物→鹿→獅子→細(xì)菌 D．植物→鼠→蛇→山鷹

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖分別表示對(duì)幾種生物體內(nèi)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞進(jìn)行觀察的結(jié)果，有關(guān)推論正確的是

A.若圖甲為有絲分裂過(guò)程中的某階段，則下一時(shí)期細(xì)胞中央將出現(xiàn)赤道板

B．若圖乙表示減數(shù)分裂過(guò)程中的某階段，則同源染色體的分離可能發(fā)生在這一階段

C．若圖乙表示有絲分裂過(guò)程中的某階段，則染色體著絲點(diǎn)分裂可能發(fā)生在這一階段

D．若圖丙表示雄果蠅精巢內(nèi)的幾種細(xì)胞，則 c 組細(xì)胞中可能出現(xiàn)聯(lián)會(huì)和四分體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)正常人從35℃的環(huán)境進(jìn)入一室溫只有18℃的空調(diào)房間，機(jī)體發(fā)生的變化是（ ）

A．散熱減少，產(chǎn)熱隨后增加 B．散熱增加，產(chǎn)熱隨后減少

C．散熱減少，產(chǎn)熱隨后減少 D．散熱增加，產(chǎn)熱隨后增加

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