如圖為某單基因遺傳病系譜圖,Ⅱ5不攜帶致病基因.下列說法正確的是( 。
A、該遺傳病的致病基因根本來源是基因重組
B、Ⅱ2和Ⅱ4的基因型不完全相同
C、Ⅱ2與一正常男性結(jié)婚,所生男孩患病概率為
1
2
D、Ⅱ1與一正常男性結(jié)婚,所生女孩都是純合子
考點:常見的人類遺傳病
專題:
分析:分析系譜圖:Ⅱ4和Ⅱ5均正常,但他們有一個患病的兒子(Ⅱ2),即“無中生有為隱性”,說明該病為隱性遺傳;又已知Ⅱ5不攜帶該遺傳病的致病基因,說明該病為伴X染色體隱性遺傳。ㄓ肁、a表示).據(jù)此答題.
解答: 解:A、只有基因突變能夠產(chǎn)生等位基因,因此該遺傳病的致病基因根本來源是基因突變,A錯誤;
B、由遺傳病系譜圖可知,Ⅰ1患病為XaY,所生女兒Ⅱ2和Ⅱ4的表現(xiàn)均正常,則Ⅱ2和Ⅱ4的基因型均為XAXa,B錯誤;
C、Ⅱ2為XAXa,與一正常男性XAY結(jié)婚,所生男孩患病概率為
1
2
,C正確;
D、Ⅱ1患病,為XaXa,與一正常男性XAY結(jié)婚,所生女孩都是XAXa,為雜合子,D錯誤.
故選:C.
點評:本題結(jié)合系譜圖,考查伴性遺傳、基因分離定律的實質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因分離定律的實質(zhì),能根據(jù)系譜圖判斷該遺傳病的遺傳方式及相應(yīng)個體的基因型,進(jìn)而根據(jù)基因分離定律計算相關(guān)概率.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列措施,不屬于物質(zhì)循環(huán)利用的生態(tài)工程類型的是( 。
A、把人畜糞便轉(zhuǎn)化為復(fù)合肥
B、在干旱地區(qū)開展雨水和地表水的收集
C、農(nóng)作物秸稈的“過腹還田”
D、利用蚯蚓等處理城市生活垃圾,蚓糞殘渣作肥料

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科目:高中生物 來源: 題型:

在“棉花→棉蚜→食蚜蠅→瓢蟲→麻雀→鷹”這條食物鏈中,如果食蚜蠅要有5m2的生活空間才能滿足自身的能量需求,則一只鷹的生活空間至少是   ( 。
A、5×103m2
B、5×104m2
C、53m2
D、54m2

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)酶的敘述正確的是( 。
A、細(xì)胞質(zhì)中沒有作用于DNA的解旋酶
B、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中有催化葡萄糖分解的酶
C、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生并具有催化作用的蛋白質(zhì)
D、高溫和低溫均能破壞酶的結(jié)構(gòu)使其失去活性

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各圖所示的生物學(xué)意義,說法是正確的是(  )
A、
圖中黑方框表示男性患者,由此推斷該病不可能為X染色體上的隱性遺傳病
B、
圖中表示植物凈光合作用的最適溫度實際上就是植物體內(nèi)酶的最適溫度
C、
由圖可知,縮短光照時間可促使A植物提前開花
D、
由圖可知,氧濃度不超過B點時,根細(xì)胞吸收礦質(zhì)離子的量隨氧濃度的增大而增大

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某遺傳病的家系圖,其中Ⅰ2不含甲病基因,下列判斷錯誤的是(  )
A、Ⅰ1與Ⅰ2再生一個患這兩種病的孩子的概率是
1
16
B、乙病是常染色體隱性遺傳病
C、Ⅱ5可能攜帶兩種致病基因
D、甲病是伴X染色體隱性遺傳病

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是甲、乙兩種遺傳病的某家族系譜圖.Ⅱ3和Ⅱ4為雙胞胎,I2無乙病基因.下列說法錯誤的是( 。
A、甲、乙兩種遺傳病遵循自由組合規(guī)律
B、Ⅱ4與一正常男性結(jié)婚,生下正常男孩的概率為
3
8
C、Ⅱ3、Ⅱ4為異卵雙生,二者關(guān)于乙種遺傳病的基因型相同的概率為
1
2
D、假如Ⅱ3、Ⅱ4是同卵雙生,則他們性狀差異的主要來源于基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對純合的黃色圓粒豌豆和綠色皺粒豌豆雜交實驗結(jié)果的敘述中,錯誤的是( 。
A、F1能產(chǎn)生4種比例相同的雌配子
B、F2出現(xiàn)4種基因型的個體
C、F2中圓粒和皺粒之比接近于3:1
D、F2出現(xiàn)4種表現(xiàn)型的個體

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科目:高中生物 來源: 題型:

對如圖所示的生物學(xué)意義的描述,錯誤的是( 。
A、甲圖生物產(chǎn)生配子時A與a基因分離,分別與D與d基因發(fā)生自由組合
B、乙圖細(xì)胞發(fā)生著絲點分裂,有同源染色體4對,染色單體0條
C、丙圖所示家系遺傳病的遺傳方式最有可能是常染色體顯性病
D、丁圖所示雄果蠅減數(shù)分裂時可以產(chǎn)生2種類型的配子

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同步練習(xí)冊答案