A、種群是生物進化的單位 |
B、突變和染色體變異產(chǎn)生進化的原材料 |
C、生物的進化在實質上是基因頻率發(fā)生變化的過程 |
D、自然選擇決定生物進化的方向 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲圖中c點種群增長率對應乙圖中的f點 |
B、當種群增長率對應乙圖中的g點時,該種群數(shù)量將達到最大值 |
C、漁業(yè)捕撈時,-應使捕撈后的剩余量維持在c點 |
D、ac段可看成是“J”型增長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用雙縮脲試劑鑒定蛋白質時,只加4滴B液 |
B、鑒定DNA和RNA時,先用鹽酸處理口腔上皮細胞 |
C、觀察細胞中的線粒體時,實驗材料宜選擇動物細胞 |
D、證明光合作用的產(chǎn)物有淀粉的實驗中,薩克斯用碘蒸氣處理經(jīng)過了光照后的葉片 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物進化過程的實質在于種群基因頻率的改變 |
B、不同物種之間、生物與無機環(huán)境之間,在相互影響中不斷進化 |
C、一個物種的形成或絕滅,不會影響其他物種的進化 |
D、兩個種群間的生殖隔離一旦形成,這兩個種群就屬于兩個物種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人體細胞內(nèi)的m有8種 |
B、甲型H1N1流感病毒的b為4種 |
C、若由b構成的核酸能被甲基綠染成綠色,則a為脫氧核糖 |
D、若a為核糖,則由b構成的核酸徹底水解,得到的化合物最多有8種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在探究限制因素是生存空間的實驗中,培養(yǎng)大草履蟲的溶液量不同 |
B、在探究限制因素是食物條件的實驗中,培養(yǎng)大草履蟲的營養(yǎng)液濃度不同 |
C、實驗中應檢測大草履蟲消耗營養(yǎng)物質的速率 |
D、實驗中應保持環(huán)境溫度,氧氣濃度,大草履蟲的起始數(shù)量等相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、A變大,B稍微變小,C不變 |
B、A變小,B稍微變大,C不變 |
C、A變小,B稍微變大,C變大 |
D、A變大,B稍微變小,C變大 |
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