在DNA中,A和T之間形成氫鍵的個數(shù)是

A. 1個 B. 2個 C. 3個 D. 4個

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.2009年10月,我國自主研發(fā)的轉基因抗蟲水稻“華恢1號”獲得農(nóng)業(yè)部頒發(fā)的安全證書.下圖表示該抗蟲水稻主要培育流程,據(jù)圖回答:

(1)④過程應用的主要生物技術是植物組織培養(yǎng),利用植物細胞的全能性的基本原理.
(2)殺蟲基因(crylA)是人們根據(jù)幾種Bt毒蛋白的分子結構,設計并人工合成的蛋白質,這屬于蛋白質工程技術范疇.
(3)組建理想的載體需要對天然的質粒進行改造.如圖是天然土壤農(nóng)桿菌Ti質粒結構示意圖(示部分基因及部分限制性內切酶作用位點),據(jù)圖分析:

①人工改造時,要使抗蟲基因表達,還應插入啟動子.
②人工改造時用限制酶Ⅱ處理,其目的是:第一,去除質粒上的tms和tar(基因),保證T-DNA進入水稻細胞后不會引起細胞的無限分裂和生長;第二,使質粒帶有單一限制酶作用位點,有利于目的基因準確插入.第三,使質粒大小合適,可以提高、轉化效率等.
③若用限制酶Ⅰ分別切割改造過的理想質粒和帶有抗蟲基因的DNA分子,并構成重組Ti質粒.分別以含四環(huán)素和卡那霉素的培養(yǎng)基培養(yǎng)已成功導入抗蟲基因的水稻胚細胞,觀察到的細胞生長的現(xiàn)象是在含卡那霉素的培養(yǎng)基能夠生長,在含四環(huán)素的培養(yǎng)基上不能生長.
(4)若限制酶Ⅱ切割DNA分子后形成的粘性末端為${\;}_{-G}^{-GTGCA}$,則該酶識別的核苷酸序列是GACGTC.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.在含有4種堿基的DNA區(qū)段中,有腺嘌呤a個,占該區(qū)段全部堿基比例為b,則胞嘧啶為(  )
A.aB.abC.a$(\frac{1}{2b}-1)$D.b$(\frac{1}{2a}-1)$

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林毓文中學高一下期中考試文科生物卷(解析版) 題型:選擇題

基因分離定律的實質是:( )

A.子二代出現(xiàn)性狀分離

B.子二代的性狀分離比為3:1

C.測交后代性狀的分離比為1:1

D.等位基因隨著同源染色體的分開而分離

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林毓文中學高一下期中考試文科生物卷(解析版) 題型:選擇題

關于人類紅綠色盲的遺傳,下列預測中正確的是:

A.父親色盲,女兒一定是色盲

B.母親色盲,兒子一定是色盲

C.祖父母都是色盲,孫子一定是色盲

D.外祖父母都是色盲,外孫女一定是色盲

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林毓文中學高一下期中考試文科生物卷(解析版) 題型:選擇題

在正常情況下,女性的卵細胞中常染色體的數(shù)目和性染色體為

A.44+XX B. 44+XY C. 22+X D. 22+Y

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科目:高中生物 來源:2015-2015學年西藏拉薩中學高二第六次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖表示應用現(xiàn)代生物技術制備H7N9病毒單克隆抗體的流程;卮鹣铝袉栴}:

(1)①過程表示___________;

②過程用到的工具酶的作用部位是下圖中的___________(填字母)。

(2)構建基因表達載體時,目的基因的首端必須含有________,以利于目的基因的表達。

(3)從分子水平上鑒定目的基因是否轉錄可采用_____________技術;對于轉基因成功的細胞I還要進行培養(yǎng)和___________檢測,經(jīng)多次篩選從而得到符合要求細胞Ⅱ。

(4)若要預防H7N9禽流感,可用圖中的__________作為疫苗。

(5)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)中,植物秸稈往往是通過焚燒以便使其中的__________還田,該做法的最大缺點是環(huán)境污染;而現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中,植物秸稈除作為禽畜的飼料外,還可以經(jīng)過微生物產(chǎn)生的______________酶水解,最終生成葡萄糖,進而轉化成乙醇作為燃料。

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科目:高中生物 來源:2015-2015學年西藏拉薩中學高二第六次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

不是基因工程方法生產(chǎn)的藥物是( )

A.干擾素 B.白細胞介素 C.青霉素 D.乙肝疫苗

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列有關敘述錯誤的是(  )
A.一切生物的生命活動都是在細胞內或在細胞參與下完成的
B.SARS病毒沒有細胞結構,也能獨立完成生命活動
C.除病毒外,一切生物體都是由細胞構成的,細胞是構成生物體的基本單位
D.單細胞生物依靠單個細胞就能完成各種生命活動

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