A. | 基因型為Aa的個體自交,因基因重組而導致子代性狀分離 | |
B. | 基因A因替換、增添或缺失部分堿基而形成它的等位基因a屬于基因重組 | |
C. | 同源染色體上非姐妹染色單體間的互換可能導致基因重組 | |
D. | 基因重組是生物變異的根本來源 |
分析 可遺傳的變異包括基因突變、基因重組和染色體變異:
(1)基因突變是指基因中堿基對的增添、缺失或替換,這會導致基因結(jié)構(gòu)的改變,進而產(chǎn)生新基因;
(2)基因重組是指在生物體進行有性生殖的過程中,控制不同性狀的非等位基因重新組合,包括兩種類型:①自由組合型:減數(shù)第一次分裂后期,隨著非同源染色體自由組合,非同源染色體上的非等位基因也自由組合.②交叉互換型:減數(shù)第一次分裂前期(四分體),基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發(fā)生重組.此外,某些細菌(如肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗)和在人為作用(基因工程)下也能產(chǎn)生基因重組.
(3)染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)變異(重復、缺失、易位、倒位)和染色體數(shù)目變異.
解答 解:A、基因型為Aa的個體自交,因基因分離而導致子代性狀分離,A錯誤;
B、基因A因替換、增添或缺失部分堿基而形成它的等位基因a屬于基因突變,B錯誤;
C、同源染色體上非姐妹染色單體間的互換可能導致基因重組,C正確;
D、基因突變是生物變異的根本來源,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查生物變異的相關(guān)知識,要求考生識記基因重組的概念、類型及意義;識記基因突變的概念、特點及意義,能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Patau遺傳病屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的重復變異 | |
B. | 患該病的個體的體細胞中都存在有該病致病基因 | |
C. | 可觀察體細胞分裂時聯(lián)會的情況來判斷是否三體 | |
D. | 可通過產(chǎn)前羊水細胞檢查來診斷胎兒是否患該病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①比②的放大倍數(shù)大,③比④的放大倍數(shù)小 | |
B. | 把視野里的標本從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙,應選用②③ | |
C. | 從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙,正確調(diào)節(jié)順序:轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動標本→轉(zhuǎn)動細準焦螺旋 | |
D. | 若使物像放大倍數(shù)最大,甲圖中的組合一般是②④⑥ |
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科目:高中生物 來源:2015-2016吉林松原油田高中高二下期初月考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示了一個健康人飯后血液中葡萄糖的濃度變化,下列有關(guān)敘述不正確的是( )
A.進食后血糖濃度升高的原因是食物中糖類的消化和吸收
B.進食后的2h內(nèi),胰島素促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖
C.2h~3h之間,胰高血糖素的分泌有所增加
D.3.5h時,血糖濃度較高是肌糖原分解為葡萄糖所致
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抑制側(cè)芽生長 | B. | 抑制頂芽生長,促進側(cè)芽生長 | ||
C. | 抑制向光性 | D. | 抑制其開花結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動物睪丸中可能同時出現(xiàn)以上細胞 | |
B. | 上述細胞中有8條染色單體的是①② | |
C. | 具有同源染色體的細胞只有②和③ | |
D. | ①和④所示細胞的動物不可能是同一種動物 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016吉林松原油田高中高二下期初月考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于植物細胞工程的敘述,正確的是( )
A.植物細胞只要在離體狀態(tài)下即可表現(xiàn)出全能性
B.制備原生質(zhì)體時可利用酶或植物激素去除細胞壁
C.愈傷組織經(jīng)過細胞的增殖會形成新的植物組織器官
D.葉肉細胞經(jīng)脫分化形成愈傷組織離不開植物激素的作用
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科目:高中生物 來源:2015-2016吉林松原油田高中高二下期初月考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列技術(shù)依據(jù)DNA分子雜交原理的是( )
①用DNA分子探針診斷疾病
②B淋巴細胞與骨髓瘤細胞融合
③快速靈敏地檢測飲水中病毒的含量
④目的基因與運載體結(jié)合成重組DNA分子
A.②③ B.①③ C.③④ D.①④
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科目:高中生物 來源:2015-2016吉林實驗中學高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的說法,正確的是( )
A.病毒屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的個體層次
B.細胞是所有生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
C.生命系統(tǒng)最復雜的層次是生態(tài)系統(tǒng)
D.動物和植物生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次不同
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