一個(gè)親代DNA分子用15N標(biāo)記,放在含N14的培養(yǎng)液中培養(yǎng),復(fù)制三次后,對(duì)于產(chǎn)生的子代DNA的敘述正確的是( 。
A、會(huì)產(chǎn)生6個(gè)DNA分子
B、含15N的DNA有4個(gè)
C、含14N的DNA有6個(gè)
D、形成的子代DNA與親代完全相同
考點(diǎn):DNA分子的復(fù)制
專題:
分析:DNA復(fù)制是以親代DNA分子為模板合成子代DNA分子的過程;
DNA復(fù)制條件:模板(DNA的雙鏈)、能量(ATP水解提供)、酶(解旋酶和聚合酶等)、原料(游離的脫氧核苷酸);
DNA復(fù)制過程:邊解旋邊復(fù)制;
DNA復(fù)制特點(diǎn):半保留復(fù)制;
DNA復(fù)制結(jié)果:一條DNA復(fù)制出兩條DNA.
解答: 解:A、DNA復(fù)制親代DNA分子為模板合成子代DNA分子的過程,復(fù)制的結(jié)果是一條DNA復(fù)制出兩條DNA,所以經(jīng)過三次復(fù)制以后得到的第四代DNA分子共有23=8個(gè),A錯(cuò)誤;
B、由于DNA分子是雙鏈結(jié)構(gòu),所以一個(gè)親代DNA分子用15N標(biāo)記,放在含N14的培養(yǎng)液中培養(yǎng),復(fù)制三次后,含15N的DNA只有2個(gè),B錯(cuò)誤;
C、由于DNA分子的復(fù)制是半保留復(fù)制,所以一個(gè)親代DNA分子用15N標(biāo)記,放在含N14的培養(yǎng)液中培養(yǎng),復(fù)制三次后,每個(gè)DNA分子都含14N,C錯(cuò)誤;
D、由于DNA分子的復(fù)制是以親代DNA分子為模板,遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,所以形成的子代DNA與親代完全相同,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查了DNA分子的復(fù)制的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于酶的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、溶酶體本身不能合成和分泌多種酸性水解酶
B、激素都是通過影響細(xì)胞內(nèi)酶活性來調(diào)節(jié)細(xì)胞代謝
C、同一個(gè)體內(nèi)的各類活細(xì)胞所含酶的種類有差異,數(shù)量不同
D、酶既可以作為催化劑,也可以作為另一個(gè)化學(xué)反應(yīng)的底物

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科目:高中生物 來源: 題型:

菰是水稻的一種,其莖基部膨大可作蔬菜食用,稱茭白.科學(xué)家對(duì)菰的光合作用特性進(jìn)行研究,將菰的倒數(shù)第三片功能葉片在不同溫度和光照強(qiáng)度下進(jìn)行離體培養(yǎng),利用紅外CO2分析儀分析CO2的變化,所得結(jié)果如圖所示:

根據(jù)圖1回答問題(1)~(3):
(1)在溫度為
 
℃時(shí),菰葉片的光合作用速率和呼吸作用速率相同.
(2)若光照和黑暗時(shí)間各占一半,且光照時(shí)的光照強(qiáng)度一直和圖1中的光照強(qiáng)度一樣,則菰在15℃時(shí)生長(zhǎng)狀況為
 

A、干重將減輕    B、干重將增加    C、干重不變    D、無法判斷
(3)用CO2消耗來表示,35℃時(shí)菰葉片的真實(shí)光合速率約為
 
μmol?m-2?s-1
科學(xué)家進(jìn)一步制作出了光飽和點(diǎn)和光補(bǔ)償點(diǎn)與溫度的對(duì)應(yīng)關(guān)系圖如圖2、圖3所示,根據(jù)圖1、圖2、圖3,回答問題(4)(5):
(4)圖2的曲線是在溫度為
 
℃時(shí)作出來的.
(5)種植菰的最適條件是溫度
 
℃,光照強(qiáng)度
 
(μmol?m-2?s-1

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1中的X、Y、Z是圖2細(xì)胞中的三種化合物,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)若X表示圖2中的儲(chǔ)能物質(zhì),則X是
 
.在饑餓狀態(tài)下,圖2中的Y參與調(diào)節(jié)X的含量,則Y表示
 
.7在結(jié)構(gòu)上表現(xiàn)出與功能上相適應(yīng)的特點(diǎn)是
 

(2)若Y、Z是組成結(jié)構(gòu)7的化合物,則Z表示
 
,鑒定Y常用
 
試劑.
(3)若Y、Z是組成結(jié)構(gòu)1的化合物,則Z表示
 
.(至少寫兩種)
(4)如果X表示被小腸上皮細(xì)胞吸收的葡萄糖,在這種跨膜運(yùn)輸中,Y和Z不可缺少,則Y是
 
,此過程中與Z相關(guān)的化學(xué)反應(yīng)式是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

土壤中缺磷會(huì)導(dǎo)致植株矮小、葉色暗綠,影響光合作用效率.某同學(xué)假設(shè):葉色暗綠的原因是缺磷導(dǎo)致葉片中類胡蘿卜素缺乏引起的.該同學(xué)用黃瓜幼苗作實(shí)驗(yàn)材料,設(shè)計(jì)了如下探究實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)步驟:
①選取黃瓜幼苗平均分為甲、乙兩組.    
②將兩組黃瓜幼苗栽培在相同土壤基質(zhì)的花盆中,其中甲組添加磷作為對(duì)照組,乙組不加磷作為實(shí)驗(yàn)組,都放在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間.    
③分別取兩組黃瓜幼苗等量的葉片進(jìn)行色素提取和分離實(shí)驗(yàn),對(duì)比兩組實(shí)驗(yàn)層析分離結(jié)果.
分析回答以下問題:
(1)請(qǐng)指出上述方法步驟中的缺陷并改正:步驟①
 
;步驟②
 

(2)提取幼苗葉片色素時(shí),研缽中需加入
 
以防止研磨中色素被破壞.將畫好濾液細(xì)線的濾紙條輕輕插入層析液中時(shí),一定要注意:
 
,以避免實(shí)驗(yàn)失。
(3)改正實(shí)驗(yàn)缺陷后,按照該同學(xué)的假設(shè),應(yīng)該觀察到的現(xiàn)象是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項(xiàng)中,組成蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和糖類的共同元素是( 。
A、C、H、O
B、C、H、O、N
C、C、H、O、N、S
D、C、H、O、N、P

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列最能說明生長(zhǎng)素具兩重性的作用特點(diǎn)的現(xiàn)象是( 。
A、莖的向光性和背地性
B、根的向地性和向水性
C、頂端優(yōu)勢(shì)
D、含羞草的應(yīng)激性

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科目:高中生物 來源: 題型:

有一種疾病稱為“重癥肌無力”,病人的神經(jīng)肌肉接頭處的乙酰膽堿受體被當(dāng)作抗原而受到攻擊,致使神經(jīng)沖動(dòng)傳遞低下,肌無力,其發(fā)病機(jī)理與哪種病最相似( 。
A、過敏反應(yīng)
B、獲得性免疫缺陷綜合癥
C、系統(tǒng)性紅斑狼瘡
D、感染引起的關(guān)節(jié)炎

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科目:高中生物 來源: 題型:

32P標(biāo)記磷脂中的磷,在下列哪組細(xì)胞結(jié)構(gòu)中均不能檢測(cè)到32P的存在( 。
A、細(xì)胞壁和中心體
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體
C、線粒體和核糖體
D、線粒體和葉綠體

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