生物膜在生命活動中發(fā)揮著非常重要的作用．如圖所示不能體現(xiàn)生物膜（　　）
A、具有信息傳遞功能
B、具有分泌功能
C、具有排泄功能
D、具有識別功能
考點：細胞膜的功能
專題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示是神經(jīng)細胞間的信息傳遞，神經(jīng)遞質(zhì)的分泌體現(xiàn)了細胞膜具有一定流動性，神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體蛋白結(jié)合體現(xiàn)了細胞間的識別和信息傳遞功能．
解答： 解：A、題圖為突觸小泡釋放神經(jīng)遞質(zhì)的過程，神經(jīng)遞質(zhì)是信息分子，體現(xiàn)了膜的信息傳遞功能，A錯誤；
B、神經(jīng)遞質(zhì)的釋放屬于外排過程，具有分泌功能，依賴于膜的流動性，說明膜的物質(zhì)運輸功能，B錯誤；
C、排泄指排出水、無機鹽、尿素等代謝皮物，神經(jīng)遞質(zhì)不屬于代謝廢物，其排放到突觸間隙不能稱為排泄，C正確；
D、神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體蛋白結(jié)合體現(xiàn)了細胞間的識別功能，D錯誤．
故選：C．
點評：本題考查生物膜功能的相關(guān)知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如果某生物測交后代的基因型為AaBb和aaBb，則該生物的基因型為（　　）
A、AABbB、AaBB
C、AaBbD、aaBb

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科目：高中生物 來源： 題型：

賴氨酸屬于人體的必需氨基酸，其消化吸收進入細胞后的主要代謝途徑如圖所示：

（1）圖中的①、②生理過程分別是
 
，
 
．
（2）如果③過程合成的蛋白質(zhì)是抗體，則該細胞是
 
細胞，該合成過程發(fā)生的場所是
 
（細胞器）．
（3）通過黃色短桿菌發(fā)酵可以生產(chǎn)賴氨酸，為了提高產(chǎn)量，可以使用
 
的方法，從而延長
 
期．產(chǎn)物賴氨酸屬于黃色短桿菌的
 
（初級/次級）代謝產(chǎn)物．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在正常生理條件下，可以發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境中的過程是（　�。�
A、乳酸鈉的生成
B、葡萄糖的氧化分解
C、血漿蛋白的合成
D、食物的消化

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科目：高中生物 來源： 題型：

新宰的畜、禽，如果馬上把肉做熟了吃，肉老而口味不好，過一段時間再煮，肉反而鮮嫩．這可能與肌細胞內(nèi)的哪一種細胞器的作用有關(guān)（　�。�
A、溶酶體B、核糖體
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D、線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

奶牛的乳腺細胞能夠合成乳球蛋白，不能合成唾液淀粉酶；奶牛的唾液腺細胞正好與乳腺細胞相反．對這一現(xiàn)象解釋正確的是（　�。�
A、唾液腺細胞沒有控制乳球蛋白合成的基因
B、乳腺細胞沒有控制唾液淀粉酶合成的基因
C、兩種細胞所含的基因相同，但所含的mRNA不同
D、兩種細胞所含的基因不同，但所含的mRNA相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲、乙分別表示人體體液中物質(zhì)交換、生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的模型圖，以下說法正確的是（　�。�
A、人體O2濃度最高的是甲圖中的B
B、乙圖中的D是生態(tài)系統(tǒng)中的主要成分
C、人體發(fā)生過敏反應(yīng)時，甲圖中的A 增加導(dǎo)致組織水腫
D、因捕食關(guān)系而建立的食物鏈中，能量最少的是乙圖中的B所處的營養(yǎng)級

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科目：高中生物 來源： 題型：

對燕麥胚芽鞘的尖端分別作如下處理，然后都放在單側(cè)光下照射，其中會彎曲生長的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

如下裝置的①號瓶中分別加入等量的活酵母菌，以探究其呼吸方式．在相同時間內(nèi)，②號瓶中產(chǎn)生沉淀最多的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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