分析 圖2分析:
實驗一:由于F2代的性狀分離比為:紫色:藍(lán)色=9:7,為9:3:3:1的變式,說明這對相對性狀的遺傳是由位于非同源染色體上的兩對等位基因控制,并且遵循基因的自由組合定律.紫色基因型為A_B_,其余基因型都是藍(lán)色,則親本是AABB(甲)、aabb(乙),F(xiàn)1是AaBb.
實驗二:已知甲是AABB,F(xiàn)1為紫色,F(xiàn)2中紫色:藍(lán)色=3:1,則F1為AaBB或者AABb,所以丙的基因型為aaBB或AAbb.
解答 解:(1)①丙的基因型為aaBB或AAbb,與甲(AABB)雜交得到F1為AaBB或者AABb,自交得到的F2中紫色:藍(lán)色=3:1.
②根據(jù)實驗一可以推知,基因型為A_B_的個體表現(xiàn)型為紫色,由于基因2合成的物質(zhì)能使酶1失去活性,則基因2為b基因;
(2)正常情況下,實驗二的F1的基因型為AaBB或AABb,F(xiàn)1自交得到F2.若F1發(fā)生基因突變而呈現(xiàn)藍(lán)色.基因型為aaBB或AAbb,與甲(AABB)雜交得到F1為AaBB或者AABb,自交得到的F2中紫色:藍(lán)色=3:1.
(3)分析圖2中實驗一,由于F2代的性狀分離比為:紫色:藍(lán)色=9:7,為9:3:3:1的變式,說明這對相對性狀的遺傳是由位于非同源染色體上的兩對等位基因控制,并且遵循基因的自由組合定律.
故答案為:
(1)①aaBB或AAbb
②b
(2)3:1
(3)一 自由組合 (分離定律和自由組合)
點評 本題以雌雄同株植物花色遺傳為背景,考查基因自由組合定律的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血紅蛋白是具有運載功能的蛋白質(zhì) | |
B. | T2噬菌體的遺傳物質(zhì)由核糖核苷酸連接而成 | |
C. | 構(gòu)成細(xì)胞膜的脂質(zhì)是磷脂和固醇 | |
D. | 不同DNA分子中$\frac{(A+T)}{(G+C)}$的比值不同,體現(xiàn)DNA的多樣性 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省南陽市新野三高高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞外液理化性質(zhì)的敘述,不正確的是( )
A.細(xì)胞外液的理化性質(zhì)主要包括滲透壓、酸堿度和溫度三個方面
B.細(xì)胞外液滲透壓的大小取決于溶液中溶質(zhì)微粒的數(shù)目
C.血漿滲透壓的大小與無機(jī)鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān)
D.細(xì)胞外液滲透壓的90%以上來源于Na+、K+
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 彎曲角度α(°) | 生長素濃度(μg•g-1) | |
向光側(cè) | 背光側(cè) | ||
甲 | 52 | 142.8 | 377.9 |
乙 | 63 | 118.6 | 398.7 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖、多種氨基酸 | B. | 磷脂、20種氨基酸 | ||
C. | 5種含氮堿基、20種氨基酸 | D. | 4種核糖核苷酸、多種氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 馬的白色對栗色為顯性 | B. | 馬的毛色遺傳為伴性遺傳 | ||
C. | Ⅰ1與Ⅱ2基因型一定不同 | D. | Ⅱ1和Ⅱ2基因型一定相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 腺嘌呤(A)與胸腺嘧啶(T)之間通過肽鍵連接 | |
B. | 堿基對排列順序的千變?nèi)f化構(gòu)成了DNA分子的多樣性 | |
C. | 磷酸和五碳糖排列在雙螺旋結(jié)構(gòu)的內(nèi)側(cè) | |
D. | 堿基對構(gòu)成DNA分子的基本骨架 |
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