7.下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法正確的是( 。
A.細(xì)胞生長(zhǎng):核糖體的數(shù)量增加,物質(zhì)運(yùn)輸效率升高
B.細(xì)胞分化:核遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生改變,但tRNA種類(lèi)有變化
C.細(xì)胞凋亡:相關(guān)基因活動(dòng)加強(qiáng),不利于個(gè)體的生長(zhǎng)發(fā)育
D.細(xì)胞癌變:細(xì)胞膜上的糖蛋白減少,多個(gè)基因發(fā)生突變

分析 1、細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程.細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì):基因的選擇性表達(dá).
2、細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞編程序死亡的過(guò)程.細(xì)胞凋亡是生物體正常的生命歷程,對(duì)生物體是有利的,而且細(xì)胞凋亡貫穿于整個(gè)生命歷程.細(xì)胞凋亡是生物體正常發(fā)育的基礎(chǔ)、能維持組織細(xì)胞數(shù)目的相對(duì)穩(wěn)定、是機(jī)體的一種自我保護(hù)機(jī)制.在成熟的生物體內(nèi),細(xì)胞的自然更新、被病原體感染的細(xì)胞的清除,是通過(guò)細(xì)胞凋亡完成的.
3、細(xì)胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變,其中原癌基因負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期,控制細(xì)胞生長(zhǎng)和分裂的過(guò)程,抑癌基因主要是阻止細(xì)胞不正常的增殖.
4、細(xì)胞體積越大,其相對(duì)表面積越小,物質(zhì)的運(yùn)輸效率越低.

解答 解:A、細(xì)胞生長(zhǎng),細(xì)胞體積增大,其相對(duì)表面積減小,物質(zhì)運(yùn)輸效率降低,A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),tRNA種類(lèi)沒(méi)有發(fā)生改變,但mRNA的種類(lèi)有變化,B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過(guò)程,有利于個(gè)體的生長(zhǎng)發(fā)育,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞癌變是多個(gè)基因發(fā)生突變導(dǎo)致的,細(xì)胞癌變后,細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞分化、細(xì)胞凋亡和細(xì)胞癌變的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞分化的概念,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì);識(shí)記癌細(xì)胞的主要特征;識(shí)記細(xì)胞凋亡的概念及意義,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、凋亡、癌變的敘述,正確的是( 。
A.僅細(xì)胞分化涉及細(xì)胞中遺傳物質(zhì)的改變
B.僅細(xì)胞癌變使細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化
C.均可發(fā)生于個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育的任一時(shí)期
D.均對(duì)個(gè)體的生長(zhǎng)發(fā)育具有積極意義

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東廣州執(zhí)信中學(xué)高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為分泌蛋白從合成到排出細(xì)胞外的全過(guò)程,下列有關(guān)敘述不正確的是

A.分泌蛋白是由附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的

B.圖中①、②、③分別表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和囊泡

C.④代表的結(jié)構(gòu)內(nèi)膜蛋白質(zhì)的含量較外膜的蛋白質(zhì)含量高

D.圖中表示的過(guò)程在發(fā)菜中也能進(jìn)行

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東廣州執(zhí)信中學(xué)高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí),下列說(shuō)法正確的是

A.低倍鏡下物像清晰,換高倍鏡后視野變暗,應(yīng)首先調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

B.用光學(xué)顯微鏡可觀察到葉綠體與線(xiàn)粒體的分布和結(jié)構(gòu)

C.視野中有異物,轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡發(fā)現(xiàn)異物不動(dòng),移動(dòng)裝片也不動(dòng),則異物在物鏡上

D.利用光學(xué)顯微鏡可觀察到細(xì)胞膜的磷脂雙分子層

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.已知某閉花受粉植物(2n=28)高莖(D)對(duì)矮莖(d)為顯性,在♀DD×♂dd雜交中,若D基因所在的同源染色體在減數(shù)第一次分裂時(shí)不分離,產(chǎn)生的雌配子染色體數(shù)目及在這種情況下雜交后代的株高表現(xiàn)型分別為( 。
A.14、高莖或矮莖B.15或13、高莖或矮莖
C.15或13、高莖D.14、高莖

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建福州一中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖是制備分泌抗X抗體的過(guò)程,根據(jù)圖解回答問(wèn)題:

(1)第一步要給小鼠注射

(2)在單克隆抗體制備過(guò)程中之所以選用B淋巴細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞,是因?yàn)樗鼈內(nèi)诤虾蟮碾s交瘤細(xì)胞具有 的特性。

(3)由圖中可看出,單克隆抗體制備過(guò)程運(yùn)用了 動(dòng)物工程技術(shù)手段。

(4)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液的配方通常含有葡萄糖、氨基酸、無(wú)機(jī)鹽、維生素等,與植物細(xì)胞培養(yǎng)基有所不同的是,還含有 。

(5)步驟⑤⑥的目的是篩選出 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖中X是葡萄糖,Ⅰ在小麥種子中主要是指淀粉,A是N、P元素.
(2)圖中Z是核糖核苷酸,使用甲基綠吡羅紅混合染液染色,可使Ⅲ呈現(xiàn)紅色.
(3)圖中P的結(jié)構(gòu)通式為;寫(xiě)出由P形成Ⅳ的結(jié)構(gòu)層次氨基酸→多肽→蛋白質(zhì).
(4)Ⅱ和Ⅳ兩者都有多樣性,兩者多樣性的關(guān)系是Ⅱ的多樣性決定了Ⅳ的多樣性.
(5)一分子Y是由一分子磷酸、一分子脫氧核糖、一分子含氮堿基三分子物質(zhì)構(gòu)成,其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖是
(6)如果X組成人和動(dòng)物細(xì)胞的儲(chǔ)能物質(zhì),則I的名稱(chēng)是糖原.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)及顯色結(jié)果的敘述,正確的是(  )
A.水浴加熱條件下,蔗糖與斐林試劑發(fā)生作用生成磚紅色沉淀
B.沸水浴條件下,脂肪與蘇丹Ⅲ發(fā)生作用呈紅色
C.常溫條件下,蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用呈現(xiàn)紫色
D.常溫條件下,脂肪與蘇丹Ⅳ發(fā)生作用呈橘黃色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
①血漿滲透壓與蛋白質(zhì)含量有關(guān),與無(wú)機(jī)鹽離子含量無(wú)關(guān);
②淋巴細(xì)胞生活的液體環(huán)境是淋巴、血液等;
③維持細(xì)胞內(nèi)液、外液滲透壓的主要離子分別是K+、Na+;
④有3種以上的生理系統(tǒng)參與維持體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài),人體維持內(nèi)環(huán)境的調(diào)節(jié)能力有限;
⑤嚴(yán)重腹瀉、嘔吐,只需要補(bǔ)充足夠的水,由于Na+不吃不排,所以不必補(bǔ)充.
A.①②④⑤B.②⑤C.①②③④D.①②⑤

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