16.如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位.請回答下列問題:

(1)圖中X是葡萄糖,Ⅰ在小麥種子中主要是指淀粉,A是N、P元素.
(2)圖中Z是核糖核苷酸,使用甲基綠吡羅紅混合染液染色,可使Ⅲ呈現(xiàn)紅色.
(3)圖中P的結(jié)構(gòu)通式為;寫出由P形成Ⅳ的結(jié)構(gòu)層次氨基酸→多肽→蛋白質(zhì).
(4)Ⅱ和Ⅳ兩者都有多樣性,兩者多樣性的關(guān)系是Ⅱ的多樣性決定了Ⅳ的多樣性.
(5)一分子Y是由一分子磷酸、一分子脫氧核糖、一分子含氮堿基三分子物質(zhì)構(gòu)成,其結(jié)構(gòu)簡圖是
(6)如果X組成人和動(dòng)物細(xì)胞的儲(chǔ)能物質(zhì),則I的名稱是糖原.

分析 分析題干和題圖可知,本題是糖類、蛋白質(zhì)、核酸的元素組成,基本單位和功能,先根據(jù)題圖梳理糖類、蛋白質(zhì)、核酸的元素組成,基本單位和功能的知識(shí),然后結(jié)合問題的解題內(nèi)容分析解答.

解答 解:解:(1)分析題圖可知,X形成的Ⅰ的功能是能源物質(zhì),Ⅰ是多糖,X是葡萄糖,Ⅰ在小麥種子中主要是指淀粉.分析題圖可知,Ⅱ是DNA,Ⅲ是RNA,那么A應(yīng)該是N、P元素.
(2)分析題圖可知,由z形成的Ⅲ攜帶遺傳信息,且主要分布在細(xì)胞質(zhì)中,Ⅲ是RNA,z是核糖核苷酸,使用甲基綠、吡羅紅混合染液染色,可使ⅢRNA呈現(xiàn)紅色.
(3)分析題圖可知,由p組成的Ⅳ是生命活動(dòng)的承擔(dān)者,Ⅳ是蛋白質(zhì),p是氨基酸,由氨基酸形成蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)層次是氨基酸→多肽鏈→蛋白質(zhì).
(4)DNA指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成,DNA的多樣性決定了RNA的多樣性.
(5)一分子脫氧核苷酸由1分子磷酸、1分子脫氧核糖糖和1分子堿基組成,結(jié)構(gòu)簡式為:

(6)葡萄糖組成人和動(dòng)物細(xì)胞的儲(chǔ)能物質(zhì)指的是糖原
故答案為:
(1)葡萄糖 淀粉  N、P
(2)核糖核苷酸 紅
(3)氨基酸→多肽→蛋白質(zhì)      
(4)Ⅱ的多樣性決定了Ⅳ的多樣性
(5)一分子磷酸  一分子脫氧核糖  一分子含氮堿基 
(6)糖原

點(diǎn)評(píng) 對(duì)于組成細(xì)胞的化合物和核酸的分類、基本組成單位、分布及DNA與RNA在組成成分上的差異的理解和識(shí)記,把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系是本題考查的重點(diǎn).

練習(xí)冊系列答案
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7.已知某DNA分子片段所轉(zhuǎn)錄的信使RNA中腺嘌呤占18%,尿嘧啶占24%,則這個(gè)DNA片段中胸腺嘧啶占( 。
A.18%B.19%C.21%D.42%

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東廣州執(zhí)信中學(xué)高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

A. 此多肽至少含有N和O各30個(gè)

B. 形成此多肽時(shí),參與脫水縮合的氨基酸相對(duì)分子質(zhì)量減少了540

C. 用特殊水解酶選擇性除去3個(gè)甘氨酸,形成的產(chǎn)物中有4條多肽鏈

D. 組成此多肽的氨基酸種類、數(shù)目和排列順序都不變,也可構(gòu)成多種蛋白質(zhì)分子

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說法正確的是( 。
A.細(xì)胞生長:核糖體的數(shù)量增加,物質(zhì)運(yùn)輸效率升高
B.細(xì)胞分化:核遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變,但tRNA種類有變化
C.細(xì)胞凋亡:相關(guān)基因活動(dòng)加強(qiáng),不利于個(gè)體的生長發(fā)育
D.細(xì)胞癌變:細(xì)胞膜上的糖蛋白減少,多個(gè)基因發(fā)生突變

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.分析如圖,填寫圖中數(shù)字的含義.
1不具有.
2具有.
3具有.
4細(xì)胞核.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列哪組是在內(nèi)環(huán)境中可以找到的(  )
A.唾液淀粉酶、生長激素、胰島素B.尿素、甲狀腺激素、抗體
C.性激素、神經(jīng)遞質(zhì)、血紅蛋白D.突觸小泡、抗體、呼吸酶

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖1為人工種子生產(chǎn)過程示意圖,圖2為圖1中③過程的相關(guān)操作,據(jù)圖分析回答下面的問題.
(1)圖1中,①②過程分別稱為脫分化、再分化.
(2)圖2中,包埋形成人工種子過程中,加熱溶解海藻酸鈉時(shí)需注意用小火間斷加熱,然后將溶化好的海藻酸鈉溶液冷卻至室溫后,加入胚狀體充分?jǐn)嚢杌旌暇鶆颍?br />(3)剛生產(chǎn)的人工種子需要在氯化鈣溶液中浸泡一段時(shí)間,其目的是使人工種子形成穩(wěn)定的結(jié)構(gòu).
(4)若用圖2的方法“制備固定化酵母細(xì)胞”,海藻酸鈉溶液的濃度對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果影響較大,若濃度過高,則不易形成凝膠珠,通常評(píng)價(jià)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果主要是觀察凝膠珠的顏色和形狀.
(5)制備固定化酶則不宜用此方法,原因是酶分子很小,容易從包埋材料中漏出.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.20世紀(jì)80年代科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種 RnaseP酶,是由20%蛋白質(zhì)和80%RNA組成,如果將這種酶中的蛋白質(zhì)除去,并提高M(jìn)g2+的濃度,他們發(fā)現(xiàn)留下來的RNA仍然具有這種酶相同的活性,這一結(jié)果表明( 。
A.酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
B.酶是由蛋白質(zhì)組成的
C.RNA具有生物催化作用
D.絕大多數(shù)酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.果蠅的黑身、灰身由一對(duì)等位基因(B、b)控制.
(1)實(shí)驗(yàn)一:黑身雌蠅甲與灰身雄蠅乙雜交,F(xiàn)1全為灰身,F(xiàn)1隨機(jī)交配,F(xiàn)2雌雄果蠅表型比均為灰身:黑身=3:1.
①果蠅體色性狀中,灰色為顯性.F1的后代重新出現(xiàn)黑身的現(xiàn)象叫做性狀分離;F2的灰身果蠅中,雜合子占$\frac{2}{3}$.
②若一大群果蠅隨機(jī)交配,后代有9900只灰身果蠅和100只黑身果蠅,則后代中Bb的基因型頻率為18%.若該群體置于天然黑色環(huán)境中,灰身果蠅的比例會(huì)下降,這是自然選擇的結(jié)果.此時(shí)這群果蠅將產(chǎn)生(產(chǎn)生/不產(chǎn)生)進(jìn)化.
(2)另一對(duì)同源染色體上的等位基因(R、r)會(huì)影響黑身果蠅的體色深度.
實(shí)驗(yàn)二:黑身雌蠅丙(基因型同甲)與灰身雄蠅丁雜交,F(xiàn)1全為灰身,F(xiàn)1隨機(jī)交配,F(xiàn)2表型比為:雌蠅中灰身:黑身=3:1;雄蠅中灰身:黑身:深黑身=6:1:1.請推測:
R、r基因位于X染色體上,雄蠅丁的基因型為BBXrY,F(xiàn)2中灰身雄蠅共有4種基因型.

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